高中物理教科版选修1-1题组训练-1.3-电场.docx

第3讲　电场

(时间：60分钟)
题组一、对电场、电场强度的理解
1．(多选)下列说法正确的是
(　　)
A．电荷只有通过接触才能产生力的作用
B．只要有电荷存在，电荷四周就肯定存在电场
C．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依靠我们的感觉而客观存在的
D．电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用
答案　BCD
解析　电荷间相互作用是通过电场相互作用的，所以不需要通过接触就能产生力的作用，故A错误；只要有电荷存在，电荷四周就肯定存在电场，故B正确；电场是一种物质，看不见也摸不着，它与其他物质一样，是不依靠我们的感觉而客观存在的，故C正确；电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用，故D正确．
2．(多选)下列选项中属于物理学中的抱负化模型的是
(　　)
A．电场强度 B．质点 C．点电荷 D．元电荷
答案　BC
解析　电场强度接受了比值定义法，质点和点电荷忽视了物体或带电体的外形和大小，属于抱负化模型，元电荷是最小的电荷量，选项B、C正确，A、D错误．
3．(多选)电场中有一点P，下列说法正确的是
(　　)
A．若放在P点的摸索电荷的电荷量减半，则P点的场强减半
B．若P点没有摸索电荷，则P点的场强为零
C．P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的静电力越大
D．P点的场强方向为正摸索电荷在该点所受静电力的方向
答案　CD
解析　电场强度是源电荷(产生电场的电荷)电场的属性，与放入电场中的电荷无关，A、B错误；电场强度的定义式供应了通过摸索电荷确定场强大小和方向的途径，假如已知E，则由E＝的变式F＝qE，可以确定静电力的大小和方向．故C、D正确．
4．(多选)真空中距点电荷(电荷量为Q)为r的A点处，放一个带电荷量为q(q≪Q)的点电荷，q受到的电场力大小为F，则A点的场强为
(　　)
A. B. C．k D．k
答案　BD
解析　由电场强度的定义式，可得场强E＝，选项A错误，B正确；由库仑定律可得F＝k，所以场强E＝＝k，选项C错误，D正确．
题组二、对电场线的理解
5．(单选)(2022·江苏学业水平测试)下列各图中，正确描绘两个等量正电荷电场线的是
(　　)

答案　D
解析　电场线不能相交，选项A、B错误；电场线从正电荷或无限远动身，终止于无限远或负电荷，选项C错误，D正确．
6．(单选)某电场的电场线如图1－3－6所示，质子在A、B两点受到电场力的大小分别为FA和FB，则它们的关系是
(　　)

图1－3－6
A．FA＝FB
B．FA＞FB
C．FA＜FB
D．无法比较
答案　B
解析　由电场强度的定义式E＝可知，电场力F＝qE.由图可知EA＞EB，所以质子在A、B两点受到电场力的大小FA＞FB，选项B正确．
7．(多选)如图1－3－7所示，为某一电场中的一条电场线，a，b为线上的两点，则下列推断正确的是
(　　)

图1－3－7
A．这是一个匀强电场
B．a点场强肯定比b点场强大
C．a点场强可能比b点场强小
D．不知a、b四周电场线的分布状况，场强大小不能确定
答案　CD
解析　电场线的疏密表示电场的强弱，一条电场线无法推断疏密，当然也就无法推断强弱．
8．(单选)一个正点电荷的电场线分布如图1－3－8所示，A、B是电场中的两点，EA和EB分别表示A、B两点电场强度的大小，关于EA和EB的大小关系，下列说法正确的是
(　　)

图1－3－8
A．EA＞EB
B．EA＝EB
C．EA＜EB
D．无法比较EA和EB的大小
答案　A
解析　电场线的疏密表示场强的大小，电场线越密说明场强越大，所以EA＞EB，选项A正确．
9．(2021·北京市夏季会考)电场中某区域的电场线分布如图所示，A、B是电场中的两点．由图1－3－9可知，电场强度EA________EB(选填“>”或“<”)．将一个正点电荷先后放在A、B两点，它所受的电场力FA________FB(选填“>”或“<”)．

图1－3－9
答案　＞　＞
解析　电场线的疏密表示场强的大小，电场线越密说明场强越大，所以EA＞EB.电场力F＝qE，所以将一个正点电荷先后放在A、B两点，它所受的电场力FA＞FB.
10. (2010·四川省学业水平考试)如图1－3－10为真空中一正点电荷产生电场的电场线．现引入一正检验电荷q，带电量为1×10－5 C．测出其在电场中A点受到10 N的电场力．求：
(1)在图中画出检验电荷q所受电场力F的方向；
(2)A点的电场强度E的大小．

图1－3－10
答案　(1)点电荷在A点所受静电力的方向如图所示

(2)1×106 N/C
解析　(1)正电荷在某点所受电场力的方向与该点的场强方向相同，所以该点电荷在A点所受静电力F的方向如图所示．

(2)电场强度E＝＝ N/C＝1×106 N/C.