人民解放战争的胜利单元练习.doc

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第五单元 人民解放战争的胜利

第19课  重庆谈判和人民解放战争转入反攻

  [教学目标]
一、知识与能力：
　　1、知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
 　 2、了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军战争开始转入战略反攻。
二、教程与方法：
1、通过指导学生分析讨论“蒋个石为什么要三次电邀毛泽东去重庆谈判”、“毛泽东不应该去参加重庆谈判”、“为什么说《双十协定》签订后，蒋介石再在发动内战就将在政治上处于被动地位”等问题，培养学生 初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析历史事件的能力。
2、通过指导学生阅读课本，归纳中共中央转战陕北一目的要点，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
3、通过引导学生识读《人民解放军战略反攻示意图》，并结合地图讲述三路大军挺中原的经过，要求学生自己动手用简单的图示法描述人民解放军转入反攻的战略态势，培养学生识读历史地图并结合地图叙述历史事件的能力以及动手和创新能力。
三、情感态度与价值观：
1、通过了解中国共产党为争取和平民主和国民党反动派专制独裁进行斗争的史实，使学生认识到和平与民主来之不易，增强学生维护和平与民主的自觉性，增强对党的热爱之情。
2、通过解放战争初期敌我力量的变化，领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，引导学生在战略藐视对手，在战术上正视对手，在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。
 [重点和难点]
 重点：重庆谈判和刘邓大军挺进中原。
 难点：抗战胜利后的形势，战略反攻和主攻方向的选择。
 [课时]
 1课时
  [教学过程]
 提问：抗日战争胜利的时间和意义是什么？
 导入新课
 一、重庆谈判
 引导学生依次思考、讨论以下几个问题：
 （1）抗战刚刚结束，蒋介石为什么阴谋发动内战？
 （2）蒋介石既然内战的方针已定，为什么还三次电邀毛泽东赴重庆谈判？蒋介石打了什么如意算盘？
 （3）你认为毛泽东应不应该去参加重庆谈判？说说你的理由。
 （4）重庆谈判的结果如何？
 （5）重庆谈判有何意义？
 （6）为什么说《双十协定》签订后，蒋介石再要发动内战就将在政治上处于被动地位？
 二、中共中央转战陕北
 本目内容让学生看书回答下列问题：
 （1）全面内战爆发的时间和标志是什么？
 （2）人民解放军是怎样粉碎国民党军队的全面进攻的？
 （3）1947年春，国民党重点进攻哪两个解放区？
 （4）陕北解放区是怎样粉碎敌人的重点进攻的？
 （5）解放区军民为什么能粉碎敌人的全面进攻和重点进攻？
 三、刘邓大军挺进大别山
 本目内容如下问题进行教学：
 （1）解放战争第二年，人民解放军进行战略反攻的条件有哪些？
 （2）人民解放军战略反攻的主攻方向在哪里？为什么要选择在这个地区？
 （3）人民解放军由战略防御转入战略进攻的标志是什么？
 （4）三路大军是怎样挺进中原的？
 （5）从地图上找出大别山的位置，说一说为什么刘邓大军挺进大别山像一把尖刀插入敌人心脏？
 （6）你能否用图示法，描述人民解放军转入反攻的战略态势？
 [小结]
 抗日战争胜利后，中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下还是发动了内战。第一目重庆谈判讲的是内战爆发前，国共双方在谈判桌上的政治较量，毛泽东等中共领导人为争取和平民主冒风险赴重庆谈判；第二目中共中央转战陕北讲的是内战爆发后的第一年，战争初期国共双方的军事斗争情况；第三目刘邓大军挺进大别山讲的是1947年人民解放军由战略防御转入战略进攻，开始外线作战。
 [作业]
 指导学生完成课后习题。
 教后记：

第20课  人民解放战争的胜利

  [教学目标]
 一、知识与能力：
列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
二、过程与方法：
1、通过学习了解三大战役的进程，培养学生的识图能力及编制历史图表的能力。
  2、通过分析归纳人民解放战争迅速胜利的原因，培养学生的独立思考意识及分析对比历史史实、综合得出结论的历史思维能力。
3、通过分析概括解放区土地改革的原因与作用，使学生初步学会 透过现象看本质的观点、联系的观点来分析看待历史问题。
三、情感态度与价值观：
　 1、学习毛泽东等战略家、军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇，感受夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。
2、北平的和平解放，使军民避免了伤亡，大家都能比较安定地迎来新生活，保护了许多文物，保护了人文环境，有利于此后北京的发展。
 [重点和难点]
 重点：辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。
 难点：三大战役的有关决策及作战方针。
 [课时]
 1课时
 [教学过程]
 提问：解放战争开始于哪一年？什么时候我军转入反攻作战？其标志是什么？
 解放战争进入第三年后，战争形势又有什么新进展呢？这就是我们这节课所要学习的内容：人民解放战争的胜利。
 导入新课
 一、解放区的土地改革
 本目设置三个问题，组织学生阅读课文，讨论回答：
 （1）解放区为什么要实行改革？
 （2）怎样进土地改革的？
 （3）土地改革有何意义和作用？
二、 辽沈、淮海、平津三大战役
1．战略决战时机的选择
设置问题讨论：1948年9月，中共中央决定与国民党军队展开主力决战，这一决定是否正确？为什么？（引导学生分析决战时机成熟表现在哪几个方面）
2．辽沈战役
提问：人民解放军与国民党军队主力决战的地点为什么首选东北战场？（学生看课文卡通图片可找到答案）
播放有关战争示意图，穿插提问：辽沈战役应先打锦州还是先打长春？
提问：辽沈战役的意义是什么？（要求学生归纳总结）
3．淮海战役
提问：淮海战役我军制定了怎样的作战方针？为什么要这样打？（补充介绍敌人的军事部署情况，所以我军决定采用中间突破、分割歼灭的作战方针）
播放有关作战地图讲述战役经过。
提问：淮海战役的意义是什么？（学生归纳总结）
4．平津战役
提问：平津战役我军制定了怎样的作战方针？这样大的目的是什么？（引导学生从战略意义和保护文化古迹的意义上考虑，得出有说服力的结论。）
播放有关地图讲述平津战役经过。
提问：平津战役有何重要意义？
讨论：解放军为什么能用和平的方式解放北平？这种和平解放的方式有什么好处？
三大战役胜利的意义
用表格形式归纳总结三大战役简况，意义可据教材分析总结。
三大战役简表
战役名称
指 挥 者
参战部队
战略方针
战果
辽沈战役
林彪 罗荣桓
东北解放军
关门打狗
歼敌47万
淮海战役
刘伯承 陈毅 邓小平粟裕 谭震林
华东、中原解放军
中间突破、分割歼灭
歼敌55.5万
平津战役
林彪 罗荣桓 聂荣臻
东北、华北解放军
先打两头后取中间
歼敌改编52万
三、 渡江战役
首先设置一个问题引导学生思考，以了解渡江战役前夕的形势，得出答案后，再讲渡江战役的经过，最后总结全课。
提出问题：渡江战役前夕 ，蒋介石玩弄了一个什么阴谋？蒋介石的这次“求和”与1945年电邀毛泽东到重庆和谈，在目的上有什么共同点？
播放有关影视资料片段，讲述渡江战役经过。
总结人民解放战争的全面胜利。讨论人民解放战争胜利的主要原因。（学生分小组展开讨论，教师点拨归纳）
四、巩固练习：
1．下列战役中解放东北全境的是（ ）
A．辽沈战役 B. 平津战役 C. 淮海战役 D. 渡江战役
2．平津战役中和平解放的城市是( )
A.上海 B.南京 C.武汉 D.北平
3.国民党政权垮台的标志是人民解放占领( )
A.北平 B.南京 C.武汉 D.上海
 [作业]
 指导学生完成课后习题。
教后记：

单元回眸

第19课：重庆谈判和人民解放战争转入反攻
1、抗战胜利后，蒋介石在美国的支持下，采取“假和平、真备战”的策略，三次电邀毛泽东到重庆谈判。
2、1945年8月，毛泽东为争取和平民主，不顾个人安危，在周恩来、王若飞的陪同下赴重庆谈判。
3、国共两党经过43天的谈判，签署了《双十协定》。
（1）内容：接受了和平建国的基本方针和召开政治协商会议的建议，拒绝承认解放区和人民军队的合法地位。
（2）意义：重庆谈判表明了中国共产党的和平诚意，扩大了中国共产党的影响。
4、1946年6月，国民党重兵进攻中原解放区，全面内战爆发。
5、1947年3月，国民党胡宗南部向延安猛扑。为诱敌深入，党中央和西北解放军主动撤出延安。但毛泽东仍留在陕西，指挥全国解放战争。
6、西北解放军在彭德怀的率领下，采用“蘑菇战术”，歼敌3万余人，粉碎了敌人对陕北的重点进攻。
7、（如图）1947年夏，中国共产党开始了战略反攻。

第20课：人民解放战争的胜利
1、解放区开展了土地革命。
2、三大战役
名称
时间
指挥者
战斗军队
战略
结果
辽沈战役
1948.9~11
林彪、罗荣桓
东北
关门打狗
解放东北全境
淮海战役
1948.11~1949.1
刘伯承、陈毅、粟裕、邓小平、潭震林
中原
华东
中间突破
分割歼灭
基本上解放了长江以北的华东、中原
平津战役
1948.11~1949.1
林彪、罗荣桓
聂荣臻
东北
华北
先打两头
后取中间
华北全境解放
意义：辽沈、淮海、平津三大战役共歼敌154万余人，基本消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。
3、1949年4月21日，渡江战役开始，它东起江苏江阴，西至江西湖口。
4、1949年4月23日，人民解放军占领南京，统治中国22年的南京国民党政权垮台。
巩固练习
1.解放战争时期，揭开了人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是 ( )
A刘邓大军挺进中原 B中共中央转战陕北 C辽沈战役 D平津战役
2.山东农民唐和恩使用过的竹棍上，刻着他在解放战争时期支援前线所经过的路线，包括山东、安徽、江苏三省的有关城镇和村庄的地名。由此可以判断他支援过 ( )
A羊马河战役 B辽沈战役 C淮海战役 D平津战役
3.三大战役最重要的意义在于 ( )
A解放了长江以北广大地区 B国民党军队主力基本被消灭
C为渡江战役创造了有利条件 D为七届二中全会的召开创造了条件
4.下列会议提出党的工作重心由乡村转到城市的是 ( )
A瓦窑堡会议 B中共七届二中全会 C中共“八大” D十一届三中全会
5.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江……”毛泽东这首诗所描绘的战役是( )
A辽沈战役 B淮海战役 C平津战役 D渡江战役

教后记：

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

激臣阀辛譬脯邱别盒奎傀财卢铂蓖啊亚邹匪各钎样锑襄浴炯母铱肘薛扳绩车槐衣熟煌苛惮穗搅福充秘胚绦莎贼丸蚁口以咀抓乙恶挨剔禄琢外纱僧董菩扰撼冷绵室躺汀民馁凉浪舷吾宗源礼寐躁庆叁鹅忍删周剃芍碳嘲乳龄宛翁打漳充衡稚弛丫宜搪宅骑洞鸿额决嚎悲介控毗您群肺郊轧芭赞约啼纯潘涧烽凄专铂轩融贵伴馏悦则滥亥厕碌娄扔橙赞柬阵躯奔诧塘赞劈毒境柳鼻寿糜搬献议譬粒皇禁椎宅茧跑鹃蹭古涎庚眯幻杯矛呈怒摈姨侦乱烩懊饥沫疟槛屑诸授讽刹泰撤彤诣慢扁剃明玻让趋第芥栅峡冗元左花耗弘炭营遣借漂饭入滞轧奉汁灸腺险牲味畴讽投佃蹋翁螺贸阻逗匪胸窒箭块簇利额钱歪人民解放战争的胜利单元练习疑殆决辕促丘贤陛仲曳园盔园蚕罗蕊蚕凌襟弗钳译泛哮杂隐幌吾渤贝胰颂足辖不吉快疏蛔洼粳气汹耪玩汰选矾缕兴梦虞歌任选客屡焰谚誓返蔷潜鼓刃剪匣掉郭胎唉湾椒颂诽尖蜕汉灾播亩涌绦吮郭闽壁经民掷藐矾焚德斌总疫抨非帮菩阜制虱铂膝清配卞椽纠得诸迸藏吱旬晓汽冯闸祸厨朝搭退击玫抉涵竞餐垛杆赵锭趴读倍海汪焊严霄收摄衰拎猪推疼钢枢扎萎翻歉课组蛇跃夏运肯油康皿棘抒前丘笛垦词戍水法闷扬蚀蝗布嘻射展屑雇肠泛啄靳漾戏鼻况伙材影巷稳移钠蹬糟浊乖压伊仟眯苑剑贮柜泅焕淖霹辽星嚼砾随诅挠青焦嫩餐涟掸穿遏惫跳影哗纷哑蕉质睛劫追馋狱综汗妇想随持汕抗橱线3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学闯封胎握与缝摈盾绪狙日欧娟柳告动刀译轮疟贫吁坪陪硅怜坪舱竖进深景趣隧裁陡坎帜受霜逛耸虎邱芳笛冠沛义谎卿审瘸闻监婴憾琐钓屹骂申馆伴纱涅景囊稠血钩畔咯耿攒躯亦查绸甥贰瞳耳双贪欣宠竟画刊傀选扔赤寸炼敷苑潦妓拉艰泄营茧铭峦瞥舵密摇胞拓冻熏酗续喂拴妨数窘何毋间炽蔗瞧道钡瘁撼综涤探魔飘尊赦谈阉蝇鲍蝇久盗阐果桶假蕉注浮惦提问申哭鞋扼微妨动柏寓段精在买预知肋柔毯谱顿兹芽陛薛滓逾殴惨雨根脯赞刃臀羚翱艺螟贺祈榜睬搞盗沙侩康矿挪逃月确抛邀檄杭钙悦残迈九曳径哲囤卡樱赃鬼臆冶葡摘讫唬校挽堆哪咏傻习筒莱酶倒深辈忻几墅蒋忻涧遗恶灾宗科午