1、走近运动-合作与争辩一、怎样推断动与静1电影闪闪的红星的主题歌“红星伴我去战斗”中唱道：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”请思考争辩：词作者是怎样描述竹排和青山的运动的?歌词中隐含的参考系是什么?2甲、乙两个同学站在讲台同一端，现甲静止不动，乙由甲处走到讲台的另一边甲、乙分别描述一下对方如何运动?并指明以什么为参考系?其他同学描述一下甲、乙如何运动?并指明以什么为参考系?3同学分组分析以下实例，深化对参考系概念的生疏在图（1）中，对小孩的下落为什么会有不同的描述?选取参考系时有怎样的原则?（1）（2）图111在图（2）中，诗中描述了什么物体的运动?它是以什么物体为参考系的?你对于诗人关于“榆堤
2、”“云”“我”的运动与静止的说法有没有不同的生疏?二、怎样对物体进行简化1同位两个为一组，争辩如下两个运动运动一：将一块0.5 cm见方的小纸片由课桌的一边移动到另一边运动二：让小纸片经过课桌上某个固定的点请同学们思考：在哪种运动中可将小纸片简化为一个质点?试说明缘由2地球是一个庞然大物，直径约为12800 km，与太阳相距1.5108km争辩地球绕太阳的公转时能不能把它看成质点?试说明缘由争辩地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?试说明缘由3分析争辩以下实例，深化对质点概念的生疏在图112中，争辩由上海开往北京的火车的运动。此时火车能否看成质点?缘由何在?图112图113在图113中，争
3、辩火车通过大桥的运动，此时的火车能否看成质点?缘由何在?在图114中，争辩高速运转的火车车轮边缘上某点的运动，此时的车轮能否看成质点?缘由何在?图114由以上分析、总结，在具体问题中把物体看成质点的条件是什么?物理中的“质点”跟几何学中的点有什么相同和不同的地方?三、位移与路程有什么不同1现有三个同学如张三、李四、王五，三人沿不同的路径从讲台的一端某点，走到另一端某点请同学们思考：三人的运动具有什么相同点和不同点?我们可以怎样描述他们的相同点?2如图115所示，某人沿半径为R、圆心为O的圆周，由A点顺时针方向走到B点争辩完成：图115在图上用实线标出此人经过的路程和位移若是走到C点状况又如何呢?若是回到A点又怎样呢?由此，请争辩一下路程与位移有何不同?3一位同学从操场中心A动身，向南走了40 m，到达B点。然后又向东走了30 m，到达C点用有向线段表明他第一次、其次次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最终结果的位移）三个位移的大小各为多少?方向如何?你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗?当物体做怎样的运动时，物体的位移与路程大小相等?
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