2021高中语文-1.1.5《我的四季》共1课时教案(苏教版必修1).docx

1.1.5我的四季共1课时教案（苏教版必修1）教学目的1.以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发同学的主动意识和探究精神。2.培育同学有感情朗读课文的力气，使同学理解作者所表达的思想内涵。3.体会文中形象、生动的词语及富有哲理的语句，从而培育观赏文学作品的力气。教学重点体会“生命四季”的深刻寓意。教学难点培育同学有感情的朗读课文，品尝富有哲理的语句。教学步骤一、导入师：年年有四季，但每个人的四季却又迥异的。谈谈你最宠爱哪个季节和宠爱的理由。二、朗读1. 师配乐朗读，同学边听边体会作品的语感和感情。2. 同学仿照老师的朗读，正确、流利、有感情的朗读课文。3. 同学示范朗读，几名同学各选择读一季的内容，比比看谁读得最有感情。4. 举例示范朗读要点。5. 同学挑自己宠爱的段落朗读，要求读出感情。三、领悟1. 师：文章以“生命的四季”点明题旨，那么“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪个时期？2. 作者给“四季”赐予了深刻的寓意，结合本文思考每个季节具有怎样的生命特点，从文中找出依据。同时谈谈每个季节中作者所持的人生态度。（同学分组争辩沟通，进一步感知，赏析文章。）3. 师：大家有过作者这样的人生感悟吗？请选择你最感爱好的一季，写一段话说说你在这一时期将如何去做？（同学大胆表达自己的见解，相互沟通争辩。）四、赏析师：本文很多语言有生活哲理。能够引发人们对人生诸多思考，请同学们从中选择你观赏的句子，谈谈你的理解和感受或观赏的理由。（同学相互沟通争辩，分析后再朗读。）五、延展1. 师：在作者眼中“生命的四季”、在你眼中生命如什么？谈谈你的看法。2. 在四季中任选一季，用一段秀丽的文字描绘你眼中这季的景象。字数100200字。（写完后同学朗读自己的作品。）六、同学读“生命的春季”，“生命的秋季”，试背诵。七、作业1. 从网上或书籍中找寻其他有关描写四季的文章，选取片段与本文比较，写出异同点。2. 背诵“生命的春季”、“生命的秋季”两段。板书设计我的四季张洁春少年时期播种劳累夏青年时期困难探究秋中年时期猎取收获冬老年时期检点品尝