2021年高考语文二轮复习讲练测-专题13-鉴赏诗歌的感情或思想内容(练)(解析版).docx

2021高三二轮复习讲练测【新课标版语文】
专题13 鉴赏诗歌的感情或思想内容
一、练高考
1．（2022•安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。
阮郎归 西湖春暮
[南宋]马子严
清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不怜悯感，请结合作品简要分析。（4分）

9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）
表现思想，抒发感情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。
2．（2021•北京卷）阅读下面这首诗，完成题。（7分）
古风（其十）
李白
齐有倜傥生，鲁连①特高妙
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰未照。
意轻千金赠，顾向平原②笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦
②平原：即平原君，赵国重臣
①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比方的方式表达赞誉之情。
B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩犹如就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C．本诗最终两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。
D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。

②千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生抱负。（4分）
【答案】 要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”
要点二：不慕名利，功成身退。结合“意轻千金憎，顾向平原笑。”
【解析】 这首诗是典型的咏古人明志诗，在答题时们确定要结合诗句，联系李白的身世和志向，把鲁仲连
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。力气层级为鉴赏评价D。
3．（2021•新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成8~9题。
鹊 桥 仙
陆 游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君赏赐与！
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章恳求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最终两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分）

9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）

4．（2022·四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
子　规[注]
[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
（1）本诗其次联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。（3分）

（2）本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）

5．（2022·新课标全国卷）阅读下面这首宋词，完成（1）、（2）题。
思 远 人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
（1）这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?（5分）

（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的缘由是什么?请简要分析。（6分）

二、练模拟
1．（15届天津市蓟州中学高三上第一次月考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客，遥识仆人家。古树老连石，急泉清露沙。
千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。
⑴二、三两联写景角度有什么不同？呈现了山居景物怎样的特点。（4分）
在音节上也加强了高古、清幽的气氛。颈联两句写入望的远景。“千峰”言山峰之多，因在雨中显得幽暗，看不清楚。“一径入云斜”和“千峰随雨暗”相对比，见得那通往卢岵山居小路的高峻、幽深，曲曲弯弯始终通向烟云深处。这两句改用协调的音节，一方面是为了增加变化，一方面也是和写远景的阔大相适应的。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。
⑵这首诗表现了处土卢岵怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？（4分）

2．（15届广东海珠等四区高三联考） 阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）
浈阳峡
[唐]张九龄
行舟傍越岑，窈窕越溪深。水暗先秋冷，山晴当昼阴。
重林间五色，对壁耸千寻。惜此生遐远，谁知造化心。
⑴诗中描述了浈阳峡的哪些特点？请逐一列出。（4分）

⑵诗歌表达了作者什么感情？（3分）

3．（15届四川省重庆市南开中学高三10月月考）阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（7分）
江上吟
李白
木兰之枻①沙棠舟， 玉箫金管坐两头。
美酒尊中置千斛， 载妓随波任去留。
仙人有待乘黄鹤， 海客无心随白鸥。
屈平词赋悬日月， 楚王台榭空山丘。
兴酣藩笔摇五岳， 诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在， 汉水亦应西北流。
[注]①木兰之枻，辛夷木做成的船桨。木兰跟后面沙棠一样都是贵重的木材。
⑴本诗表现了李白怎样的思想感情?（3分）

⑵“兴酣落笔摇五岳”一句中“摇”字用得很好，请赏析。（4分）

4．（14届吉林试验中学高三二模）阅读下面这首诗，完成后面题目。
夏意
苏 舜 钦
别院深深夏席清， 石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午， 梦觉流莺时一声。
【注】此诗为作者流放吴中幽居沧浪亭时所作。
⑴这首诗是怎样表现夏意的？请简要分析（5分）

⑵这首诗表现了作者怎样的心境？请简要分析。（6分）

5．（14届浙江温州高三二模）阅读下面这首宋词，完成后面的题。（7分）
菩萨蛮•宿水口
[南宋]洪王茶
断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。系马短亭西，丹楓明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。 又是月黄昏，寒灯人闭门。
⑴古典诗歌在景物描写时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（3分）
取了彩虹、紫中带翠的山岭、青旗（酒旗色青，亦称青旆）、红枫等意象。评分标准：共3分。写出一点2分，写出两点满分。每点都要结合内容解析。
考点：鉴赏表达古代诗歌的表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。
⑵简析词的下阕所表达的思想情感。（4分）

三、练原创
1．阅读下面这首诗，回答问题。（7分）
虞美人·有美堂赠述古 苏轼
湖山信是东南美，一望弥千里。使君能得几回来？便使樽前醉倒更徘徊。
沙河塘里灯初上，水调谁家唱？夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。
注：杭州太守陈襄（字述古，词中的“使君”）调任，即将离杭，宴僚佐于杭州城中吴山上之有美堂。此人与苏轼共事多年，协调全都。
（1）请概括词中抒发了诗人哪些情感？（3分）

（2）诗歌的最终一句“惟有一江明月碧琉璃”为人称道，请从手法的角度对此句加以分析。（4分）
【答案】示例一：此句用了比方的修辞手法；（1分）词人借“碧琉璃”喻指江水的碧绿清亮，（1分）生动形象地形容了有美堂前水月交辉、碧光如镜（1分）的夜景。（1分）

2．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
九日寄秦觏①
陈师道
疾风回雨水明霞，沙步②丛祠欲暮鸦。
九日清樽欺白发，十年为客负黄花。
登高怀远心如在，向老逢辰意有加。
淮海少年天下士，可能无地落乌纱。
【注】①此诗系诗人还乡（徐州）赴任道中所写，好友秦觏（gòu）此时仍旅寓京师。②沙步：水边可以系船供人上下的地方。③无地落乌纱：喻指写出好文章。
⑴诗的前两句写了什么内容？有何作用？（5分）

⑵这首诗的情感比较简洁，请结合诗歌具体分析。（6分）
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。力气层级为鉴赏评价D。
3．阅读下面这首清词，回答问题。（8分）
清平乐·弹琴峡题壁
清•纳兰性德
泠泠彻夜，谁是知音者，如梦前朝何处也，一曲边愁难写。
极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。
[注]辛弃疾《水龙吟》：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。”
（1）词中抒发了诗人怎样的“边愁”？ 试结合全词进行分析。（4分）

（2）这首词下片运用了哪些表现手法？试作简要分析。（4分）

4．阅读下面一首宋词，完成后面问题。（4分）
阮　郎　归
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身！
（1）试简析开头两句是怎样把景与情有机地融在一起的。（2分）

（2）“如今憔悴赋招魂，儒冠多误身”蕴含着作者怎样的情感。（2分）

5．阅读下面一首清诗，然后回答问题。（8分）
金陵
清•陆嵩
崔巍稚堞尚前朝，形胜东南第一标。
惊见羽书传昨夜，忽闻和议出崇朝。
秦淮花柳添憔悴，玄武旌旗空寂寥。
往事何人更愤切，不堪哽咽独江潮。
[注] ①1842年8月29日清政府与英国代表在南京签定了丧权辱国的《南京条约》，宣告鸦片战斗结束。《南京条约》签订三年之后，作者路过南京，有感而发，写下此诗。②崇朝：从天亮到早饭之间，喻时间短促。
⑴这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请简要概括。（4分）
两句以设问的方式，拟人化的手法，写奔腾不息的江潮也发出哽咽之声，将个人为国担忧的情感升华为国人忧患国事的共同心声，表达了诗人对国家前途命运的担忧。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。力气层级为鉴赏评价D。
⑵颈联“秦淮花柳添憔悴，玄武旌旗空寂寥”有何特色，试作赏析。（4分）