29《掌声》课时测讲课稿.doc

29《掌声》课时测

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29　掌　声
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
rè liè zī shì lún liú

qínɡ xù ɡǔ lì pǔ tōnɡ

二、辨字组词。

厉　　励
鼓(　　)　 严(　　)　 勉(　　) 　再接再(　　)
资　　姿
(　　)本　 (　　)势　 (　　)金　 舞(　　)
四、写出下面词语的反义词。
犹豫——(　　　)　 　　持久——(　　　)
忧郁——(　　　)　 歧视——(　　　)
镇定——(　　　)　 普通——(　　　)
鼓励——(　　　)　 骤然——(　　　)
句子模块
五、修改病句。
1．虽然她得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。
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2．在温暖的集体中，我们感受到了温暖。
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六、按课文内容填空。
英子犹豫了一会儿，(　　　　)地站了起来，眼圈(　　　　)。在全班同学的注视下，她终于(　　　　)地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里(　　　　)响起了掌声，那掌声(　　　　)。
读写模块
七、课外阅读。
做最好的自己
上小学三年级时，我们班评选班干部，我连小队长都没评上，只被老师选上当数学课代表。我伤心极了，回到家，扑到爸爸怀里大哭起来。爸爸问：“你想当什么呢？”“我想当大队长！”爸爸抚摸着我的头说：“那从现在开始，当好你的课代表吧！”
我记住了爸爸的话，努力做好课代表。上四年级时，我当上了小队长。爸爸平静地说：“从现在开始，当好你的小队长吧！”
我按照爸爸的话去做，到了五年级，我真的当上了大队长。爸爸高兴地说：“孩子，你现在最重要的是当好大队长！”
爸爸的鼓励让我明白：做最好的自己，才能走向成功！
1．“我”的愿望是什么？
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2．爸爸对待“我”前后态度有什么变化？
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3．“我”明白了什么？
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八、小练笔。
通过对课文《掌声》的学习，你一定有很多的感动之处吧！回忆生活中哪些人或者哪些事让你感动，选择一个情景，写一写吧！
参考答案
一、热烈　姿势　轮流　情绪　鼓励　普通

三、励　厉　励　厉　资　姿　资　姿
四、果断　短暂　开朗　尊重　慌张　特殊　批评　缓慢
五、1.因为她得过小儿麻痹症，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。　2.在集体中，我们感受到了温暖。
六、慢吞吞　红红的　一摇一晃　骤然间　热烈而持久
七、1.当大队长。　2.略 3.做最好的自己，才能走向成功！
八、略
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