我们的土壤妈妈讲课稿.doc

精品文档我们的土壤妈妈我们的土壤妈妈中有这么一段文字：“人类的肚肠，是我的天堂，在那儿，没有干焦冻饿的恐慌，那儿只有吃不尽的食粮。”这里的“我”指谁？（ C ）A细胞B寄生虫C细菌D灰尘命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中，作者高士其用很大的篇幅写了一篇科学童话，它的名字叫什么？（ B ）A细菌小传B菌儿自传C细菌自传D菌儿小传命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中的一篇科学童话菌儿自传中的“菌儿”，原想为自己取名为：（ D ）A微粒B菌子C粒子D微子命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中有一篇科学小品叫大王，鸡，蚂蚁，文中把细菌比作了什么？（ A ）A蚂蚁B大王C鸡D鹅命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中有一篇科学小品叫大王，鸡，蚂蚁，文中介绍说，自然界将细菌请出来担任什么工作？（ B ）A化解无机物B化解有机物C吸收无机物D吸收有机物命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中的一篇科学童话叫菌儿自传，全篇较多地运用了什么修辞手法来写的？（ C ）A夸张B比喻C拟人D借代命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中有一篇科学小品叫细胞的不死精神，里面介绍的“生命的最小最简单的代表”，即“生命的起码货色”是什么？（ D ）A灰尘B微粒C细菌D细胞命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中揭穿小人国的秘密是一首：（ B ）A散文诗B科学诗C抒情诗D叙事诗命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中的揭穿小人国的秘密这首诗，向我们介绍了1949年秋天，在北京、天津各地蔓延着一种传染病，具体是指什么病？（ A ）A大脑炎B禽流感C肝炎D肺结核命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中的揭穿小人国的秘密这首诗，向我们介绍了科学先生的三副眼睛，第一副眼睛是“天眼”，这“天眼”就是指什么？（ C ）A星星B显微镜C望远镜D墨镜命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中的揭穿小人国的秘密这首诗，向我们介绍了科学先生的三副眼睛，第二副眼睛是“地眼”，这“地眼”是指什么？（ A ）A显微镜B墨镜C望远镜D照相机命题教师：常熟市石梅小学 曹言午在我们的土壤妈妈这首科学诗中，作者将“土壤妈妈”比作了许多人物，以下没有提到的一项是：（ D ）A地球工厂的女工B矿物商店的店员C动物的保姆D植物的培养者命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中的哥白尼这首诗，向我们介绍了世界四大文化名人之一的哥白尼，他同时是一位：（ B ）A考古学家B天文学家C地质学家D文学家命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中有一首科学诗叫纪念居里夫人，诗中提到的居里夫人是一位伟大的科学家，她通过自己不屈不挠的努力，终于发现了一种新的放射性元素：（ C ）A碘B硒C镭D铀命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈这本书中有这么一段：“你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。从过去走到现在，又从现在走向未来。”其中所说的“你”是指谁？（ B ）A细菌B时间C风D土壤命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中有一首科学诗叫时间伯伯，作者写这首诗是为了告诉我们什么？（ D ）A要做最勇敢的飞行员。B要做最伟大的旅行家。C要献出自己宝贵的青春。D要珍惜每一分每一秒。命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈中有一首科学诗叫看不见的旅行者，这“看不见的旅行者”其实就是指：（ A ）A风B灰尘C空气D细菌命题教师：常熟市石梅小学 曹言午“假如儿童文学作者是儿童精神食粮的烹调者的话，那么，高士其就是一位超级厨师。”这句话出自高士其全集序言，是著名儿童文学作家（ C ）对高士其的评价。A金波B曹文轩C冰心D郑渊洁命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈这本书中有一首科学诗叫生物界的小流氓，这“生物界的小流氓”其实就是指：（ D ）A灰尘B乳酸菌C大肠杆菌D霉菌命题教师：常熟市石梅小学 曹言午我们的土壤妈妈这本书中有一篇科学小品散花的仙子，文中主要介绍了哪位“飞仙”？（ B ）A蚊子B苍蝇C麻雀D蜜蜂命题教师：常熟市石梅小学 曹言午“菌儿”喜欢( B )A水 B火 C雷 D电命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇“我比苍蝇的眼睛还小1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩”主要运用了（ B ）说明方法：A、打比方 B、作比较 C、拟人 D、列数据命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇菌儿最喜欢的温度是：( C )A、100C B、50C C、37C D、80C命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇制造酸奶靠的是( C )A、原虫 B、马铃薯杆菌 C、乳酸杆菌 D、霉菌命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇“长寿杆菌”指的是(C)A、原虫 B、马铃薯杆菌 C、乳酸杆菌 D、霉菌命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇( B )是菌儿的航空母舰。A、水 B、灰尘 C、空气 D、火命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇菌儿爬上豆根的尖头，飞快地繁殖起来，使豆根长出了一粒粒（ A ）A、豆根瘤 B、土豆瘤 C、豆根花 D、豆根须命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇植物能制造碳水化合物，主要是是因为它们有（ D ）A根须 B叶子 C水 D叶绿素 命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇（ B ）可以把有机物化解为无机物A原虫 B细菌 C屎壳郎 D蚂蚁命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇在“三元论”中，认为生物的三位“教主”分别是什么呢？下列说法正确的是：(C)A动物、植物、菌类 B.三原虫、恐龙、蕨类植物 C.阿米巴、青苔、细菌命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇动物的（ C ）是细菌的菜馆：A嘴巴 B.喉咙 C.肚皮 D.气管命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇灭亡人类好几次的疾病是：(B)A病毒 B.鼠疫 C.坏血病 D.感冒命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇鼠疫的蔓延是由什么造成的？下列说法正确的是：(B)A.三叶虫、鞭毛虫的传染 B.鼠虱、鼠菌的传染 C.老鼠啃咬衣服命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇预防鼠疫的最新最好的方法是：(C)A.把老鼠都杀掉 B.把病人隔离 C.打鼠疫疫苗 D.多养猫命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇血液中的运粮使者是：(A)A.红血球 B.白血球 C.血小板 D.淋巴细胞命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇血液中的抗敌英雄是：(B)A.红血球 B.白血球 C.血小板 D.凝血因子命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇我们的土壤妈妈的作者是：(C)A.杨红樱 B.鲁迅 C.高士其 D.老舍命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇我们的土壤妈妈是（ C ）。A.散文 B.记叙文 C.科学小品文 D.议论文命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇我们的土壤妈妈通篇采用了（ D ）修辞手法：A夸张 B打比方 C列数据 D拟人命题教师：常熟市石梅小学 杨品宇（ D ）是最危险的东西，它里面隐藏着无数的细菌，是疾病的元凶。A. 苹果B. 唾液C. 老鼠D. 痰命题教师：常熟市石梅小学 陶倩显示百年中国儿童文学已经达到较高水平的标志性作家是：（A）A. 叶圣陶、冰心、陈伯吹、严文井等B. 叶圣陶、陈景润、陈伯吹、严文井等C. 华罗庚、冰心、陈伯吹、严文井等D. 叶圣陶、冰心、陈伯吹、茅以升等命题教师：常熟市石梅小学 陶倩细菌达到多少温度就不能生存（ B）A. 20摄氏度B. 100摄氏度C. 80摄氏度D. 60摄氏度命题教师：常熟市石梅小学 陶倩最古老的细菌化石是（A）A. 非洲南部距今31万年太古代地层中找到的B. 亚洲南部距今31万年太古代地层中找到的C. 非洲南部距今21万年太古代地层中找到的D. 亚洲南部距今21万年太古代地层中找到的命题教师：常熟市石梅小学 陶倩无情的火能消灭细菌惊醒这个实验是（B）A. 高士其B. 胡子C. 姜子牙D. 李四光命题教师：常熟市石梅小学 陶倩 细菌喜欢（ C ） A. 热风B. 冷风C. 湿风D. 海风命题教师：常熟市石梅小学 陶倩细菌害怕（ B ）A. 湿风B. 热风C. 冷风D. 海风命题教师：常熟市石梅小学 陶倩淋巴组织的最高建筑物，就是动物身内抗菌大堡垒是：（A）A. 扁桃腺B. 大脑C. 心脏D. 肝脏命题教师：常熟市石梅小学 陶倩细菌在呼吸道上进攻的目的地是：（C）A. 喉咙B. 气管C. 肺D. 鼻子命题教师：常熟市石梅小学 陶倩提出传染病三原则医生是（B）A. 英国人B. 德国人C. 中国人D. 法国人命题教师：常熟市石梅小学 陶倩医生提出传染病三原则中第三个原则是：（C）A. 植物实验B. 人身试验C. 动物实验D. 食物实验命题教师：常熟市石梅小学 陶倩患猩红热的病菌是：（A）A. 溶血性链球菌B. 肺炎双球菌C. 流行性感冒杆菌D. 大肠杆菌命题教师：常熟市石梅小学 陶倩正常情况下，每600粒红血球就有几粒白血球在巡逻，保卫着他们（C）A. 3B. 5C. 1D. 10命题教师：常熟市石梅小学 陶倩在血液中，有一种卵形无色的小细胞，它又凝结血液的力量，它叫（D）A. 血细胞B. 白细胞C. 红细胞D. 血小板命题教师：常熟市石梅小学 陶倩喜欢在黑暗没有空气中生活的细菌是：（A）A. 厌气菌B. 大肠杆菌C. 链球菌D. 感冒杆菌命题教师：常熟市石梅小学 陶倩细菌中吃糖产酸的代表是（B）A. 大肠杆菌B. 乳酸杆菌C. 变形杆菌D. 芽孢杆菌命题教师：常熟市石梅小学 陶倩细菌中吃棵枯草烂叶的代表是（C）A. 乳酸杆菌B. 大肠杆菌C. 芽孢杆菌D. 变形杆菌命题教师：常熟市石梅小学 陶倩细菌中发酵造酒代表是（B）A. 酵母和芽孢杆菌B. 酵母和霉菌C. 酵母和变形杆菌D. 霉菌和变形杆菌命题教师：常熟市石梅小学 陶倩物种起源的作者是（c）A. 布伦费尔B. 霍金C. 达尔文D. 高士其命题教师：常熟市石梅小学 陶倩振动次数超过（ B ）次的声音是超声波。A. 13000B. 15000C12000D16000命题教师：常熟市石梅小学 陶倩土壤妈妈住在地球表面的第几层？（D） A第4层 B第3层 C第2层 D第1层命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 她改造物质，发展生命，经营着无机和（A）两大世界的巨大工程。 A有机 B地壳 C空气 D臭气层命题教师：常熟市石梅小学 郭悠我们的土壤妈妈，像地球的（B）。她会吸进氧气，她会呼出二氧化碳；A肝脏B肺C心脏D脾脏命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 她又像地球的（A），她会消化有机物。地球上所有的腐物，几千万年人和兽的尸体，都由她慢慢地侵蚀。 A胃B肝C脾D肾命题教师：常熟市石梅小学 郭悠她又像地球的（B）。毒质碰着她就会被分解，臭味碰着她就会被吮吸，病菌碰着她就会被淘汰，使传染病停止了蔓延。 A胃B肝C脾D肾命题教师：常熟市石梅小学 郭悠我们的土壤妈妈同（C）有深厚的感情！她有多孔性和渗透性，她像海绵一样，能够尽量吸收水。 A小河 B大海 C水 D溪流命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 我们的土壤妈妈同（A）有亲密的友谊！她能够接受太阳的热；当黄昏来到的时候，又把它发散出来。 A太阳 B白云 C彩虹 D月亮命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 （A）也会影响她的健康。冰雪的冬天，把她冻坏了；快乐的春天，把她解放了。 A气候 B温度 C湿度 D养料命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 她是（D）的保姆。在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。 A青蛙 B老鼠 C蚂蚁 D动物命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 她是（C）的培养者。在她黑暗的保温箱里，微生物迅速地繁殖着；它们进行着化解蛋白质的工作，它们进行着制造植物化肥的工作。 A蛋白质 B化肥 C微生物D有机化合物命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 她是（A）的助产士。在她温暖的怀抱里，开放着所有的嫩茶和绿叶，摇摆着各色的花朵和果实，根和她紧密地拥抱。 A植物 B嫩茶 C绿叶 D果实命题教师：常熟市石梅小学 郭悠我们的（A），是地球工厂的女工。在大自然的建设计划中，她担负着几部门最重要的工作。 A土壤妈妈 B氧气层 C臭氧层 D空气命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 她的下面有水道，水道的下面是牢不可破的（C）。 A矿物质 B地表 C地壳 D岩石 命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 在城市，有数不尽的垃圾堆，都要经过她的改造，才能变成美好的（A）。 A肥料 B养料 C物质 D材料 命题教师：常熟市石梅小学 郭悠在农村，有数不清的田亩，滴上农民们的血汗，播种下谷子、小麦和高粱。我们的土壤妈妈，从不辜负（A）。 A农民的希望 B庄家的丰收 C劳动的成果 D辛劳的血汗命题教师：常熟市石梅小学 郭悠改造自然的伟大工程，把沙漠变成了（D），从荒芜走向繁荣，我们的土壤妈妈，更进一步展开她的工作。 A城市 B村庄 C农田 D绿洲命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 她是（ A ）的店员。在她杂色的柜台上，陈列着各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高山的崖石上冲下来的。 A矿物商店 B百货商店 C杂货商店 D家电卖场命题教师：常熟市石梅小学 郭悠这首诗歌，写出了（C）的重要作用？ A大气 B水 C土壤 D阳光命题教师：常熟市石梅小学 郭悠 读了这首诗歌，你认为作者主要讲了什么？（A） A对土壤重要作用的赞扬 B对土壤作用的疑问 C对土壤作用的好奇 D对土壤作用的不理解命题教师：常熟市石梅小学 郭悠精品文档