中班奥尔夫《库企企》教学文案.doc

中班奥尔夫库企企精品文档中班奥尔夫音乐活动教案库企企活动目标：1、 通过图谱的帮助，感知乐器ABC的结构及风格特点2、 在理解音乐的基础上，创编库企企动作，发展创造力。活动准备：库企企音乐、 山、马、洞门图谱各一张 、 洞门一扇小孩头饰一个、画有箭头的图片一张、图书一本活动过程：一、 引题：1、 师：今天周老师给你们带来了一首好听的乐曲，乐曲里的人还会说话呢，请你们仔细地听一听，他们到底说了些什么？（请个别幼儿说）2、 教师带领幼儿集体学说库、库、库企企3、 欣赏音乐第二遍，要求幼儿和音乐中的人一起说师：现在我们再来听一次音乐，当音乐中的人在说话的时候，我们和他一起说，我要听听听看是你们说得好还是里面的人说得好？二、 老师讲述故事，幼儿创编动作1、 师：那他们为什么要说库企企呢？里面到底讲了一件什么事情呢？（请个别幼儿回答）原来这是一个魔法师的咒语，在很久很久以前，有个小孩名叫冬冬，整天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：“爸爸，世界上有没有什么宝贝让我吃了以后就会变得很聪明的呢？”爸爸说：“哪有这样的宝贝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉，不过他在很远很远的地方，得翻过好几座山，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞门说库库库企企，门就打开了，里面就有你想要的宝贝了。冬冬听了高兴极了，立刻就想要去找宝贝，老爷爷说路那么远，骑上我的马去吧。2、 师：那现在我们也和冬冬一起骑马去找吧。那骑马是怎么骑的？爬山呢？（做动作时配上语言节奏）魔法师还有一个秘密，如果你们在念咒语的时候能加上不同的动作，那咒语就会更加灵验了，请你们赶快开动脑筋，给咒语加上一个有趣的动作来（鼓励幼儿除了做手上的动作外，还可以做一些脚上的动作以及全身的）3、 师：那路线你们清楚了吗？我们准备出发了。（教师带领幼儿原地做动作）4、 师：门没有打开，为什么没有打开呢？因为你们刚才念咒语的时候，声音太轻了，而且动作跟老师的一样了，要做的不一样，声音响一点，门才会打开，那我们再来试试看。（教师带领幼儿第二次在原地做动作）三、 幼儿寻找宝贝，最后找到宝贝书1、 师：门还是没有打开，可能宝贝再更远的山头，现在请你们把小椅子搬到旁边来，清除路面的障碍。（幼儿将椅子搬到旁边，然后散点失站在老师旁边）2、 老师当领头人，带领幼儿去寻找宝贝师：路上有张纸，原来是魔法师给我们指示了，要在我们小朋友当中选两个领头人，按照箭头所指的方向去找宝贝（教师选两个领头人）3、 幼儿当领头人，跟着音乐找到宝贝。师：原来宝贝就是书，书里有许多的知识。我们学了这些知识后就会变得很聪明了，那现在我们把这些书拿给班上的其他小朋友看好吗？（教师将书分给幼儿，结束）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除