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2、三年级《横钩》

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课 题
横钩
授 课 时 间
年 月 日
年 级
三年级
授课人

课 时
第一课时
课 型
新授
教材分析
本课为华文版小学三年级上册书法教材第2课《横钩》， 共有“知识介绍”、 “观察提示”、“我先试试”、“我知道了”、“每日一得”、“我来说说”六个模块，其中“知识介绍”、“每日一得”属于知识、技能模块，“我来试试”、“我知道了”属于能力提升模块、“我来说说”属于学科相关文化。为了使教学更连贯，教学时将这几个模块会做适当的调整。
学情分析
横钩笔画拆解，实际上是“横与平撇”的组合，从外形上看与横撇相似，只是转折后运笔路线较短.
教学目标
1 初步掌握掌握横钩的写法和书写要领。
2 了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3 写好例字，要求写的正确、端正，结构比例恰当。
教学重点
要掌握横钩笔画在用笔过程中“横与平撇”连接处的“承转”要点。
教学难点
写好横钩的典型例子“容”
教具准备
毛笔、字帖、课件等
学 习 过 程
学 习 内 容
学 习 形 式
教 师 指 导
时间
一 组织教学
激发兴趣、创设情境

二 新课导入
1、出示例字

2、揭题：今天我们学习笔画“横钩”。　　
三 例字指导
1、学写“横钩”。　　
（1）观察：横钩在书写时的特点？　　
三 新课指导
（1）观察比较
（2）学习例字
“横钩”的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。
写法：
1横画至末端微提。
2向右下方略顿。
3折转笔锋向左下提笔出钩。
4横钩中的横，中部常常是向上弯曲的。
五、自主描临：
1我先试试：用铅笔或钢笔给下面这些字“横钩”勾出来。
2学生练习（先描红，再仿影，然后写两个）
六、师生互动：
对学生作品进行评价，教师适当点评，对好的奖励画星。　　
七、书法相关文化介绍
1、我来说说：“向雷锋同志学习”相关文化
2、我知道了：书法家——朱熹
六：课堂小结
课后作业：预习第一单元第三课《卧钩》做好“我来找找”、“我知道了”资料的搜集、整理。

以小组为单位，准备好书法课的用具并摆放整齐。
复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。　　
复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

仔细观察，“横钩”中的“横”中部常常出现向上的弯曲，呈弧线的取势。如“容”、“露”、塞、

观看老师范写

指导练写“横钩”。

学生观察分析“横钩”的结构、特点，说说在米字格应该怎么写？

体会“横钩”收笔方向、用笔力度的变化。

如果你在写这三个字的时候，你想提醒大家注意什么？

小组内交流课前搜集的资料

同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。

组织学生进行用具的准备、做好调控，做好上课准备。

教师小结书写“横钩”的要点：
“横钩”的转折与横撇相似，但是转折后的运笔过程比较短。
教师示范书写“横钩”并作讲解。

引导学生读贴（读帖是写好字的关键）
教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。　
教师再次范写学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

教师巡视指导。做到初评，再练习，再评。
老师巡视指导（提醒注意双姿）

总结检查上节课的写字情况，特别指出不足，表扬优秀，鼓励有不足之处的同学改正并迎头赶上。
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1

板书设计

横钩
一 横钩的书写要领
二笔顺笔画、运笔规则
三 写字姿势：身正、肩平、臂开、足安。

课后反思

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