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六年级下册环境教育教学计划

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六年级下册环境教育教学计划
一、学生情况分析：
通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。本学期，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教材分析：
本册教材主要包含以下几方面的内容：
第一单元:大地的呻吟1.农药带给我们什么2.化肥带给我们什么3.湿地的“呼唤”4.大地的“呻吟”；
第二单元：空中杀手1.不和谐的声音2.飞来的沙尘3.秸秆的处理4.保护臭氧层。
第三单元：全球在行动1.世界无烟日2.能源短缺体验日3.植树节4.自然保护区。
第四单元：绿色科技1.绿色食品2.绿色能源3.生态农业4.绿色科技
实践活动：绿色志愿者、能源保卫战
同时教育学生知道一些环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
重点、难点
1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
三、教学目标：
双基目标：
1.学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2.学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育目标：
1.体验健康生活离不开好的环境。
2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
3.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、教学方法措施：
1．精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2．充实教学内容，拓展教学空间。
3．设置情景，激发学生的学习兴趣。
4．充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5．课堂中渗透思想品德教育。
6．通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
五、进度表

周次

教学内容
2
世界无烟日
4
能源短缺体验日
6
植树节
8
自然保护区
10
绿色食品
12
绿色能源
14
生态农业
16
绿色科技

六年级《传统文化》教学计划

一、学情分析
经过上学期一学期的传统文化学习,我发现大部分学生对我国博大精深的

传统文化有了初步的了解。在以前的学习中，学生对《论语》、《大学》等的内

容有了一定的学习积累，对《论语》等的内容有了初步的背诵基础，大多数学生

对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。我们生在中国，长在中国，理应把传统

文化致使精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，

让学生做个堂堂正正、真正的中国人。

以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质

教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领

广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的

力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。
二、教材分析
1、“名胜佳境”：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。
2、“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。
3、“艺术园林”：主要选取文化长河中不同类型的代表作品，让学生通过反复诵读，感受母语文化的独特魅力，继承母语文化的优秀传统，学习母语文化的表现形式。
4、“风土画卷”：主要选取能够集中体现民族特点的风景名胜和传统节日，并以文学作品的形式加以体现，让学生了解风景名胜和传统节日的特点及其独特的文化内涵。
三、教学目标
1.进行爱国主义教育。
2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理
3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。
四、教学重难点
1．感悟继承传统文化。
2．养成良好品德。

五、教学措施
1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。
4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：
1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣点，营造浓厚的探索实践氛围。
2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

六、周、课时安排
内容
周次
课时
新授
15
15
复习
2
2
机动
2
0
合计
19
17

七、教学进度
周次
起止时间
内容
课时
备注
1
2.24—3.2
开学制定计划
0
开学
2
3.3—3.9
第1课     《论语》（八则）

1

3
3.10—3.16
第2课《大学》（二则）

1

4
3.17—3.23
第3课《中庸》（二则）
1

5
3.24—3.30
第4课、《列子·汤问》（二则）
1

6
3.31—4.6
第5课、《史记·淮阴侯列传》（节选）
1

7
4.7—4.13
第6课、马 援

1

8
4.14—4.20
第7课、诸葛亮

1

9
4.21—4.27
第8课、岳飞

1

10
4.28—5.4
机动

五一
11
5.5—5.11
机动
1
期中
12
5.12—5.18
第9课、李清照

1

13
5.19—5.25
第10课、辛弃疾

1

14
5.26—6.1
第11课、蓬莱仙境

1

15
6.2—6.8
第12课、蒲松龄故居

1

16
6.9—6.15
第13课、趣味诗歌

1

17
6.16—6.22
复习

18
6.23—6.29
复习

19
6.30—7.6
考试

六年级下册体育教学计划
一、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三、教学措施
1 、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2 、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3 、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4 、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动 器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5 、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
三、教学进度
第一周 队列练习 50米快速跑 蹲跳起
第二周 长绳 短绳 自然地形跑
第三周 游戏“大鱼网” 踢毽 队列练习 游戏：老鹰抓小鸡 接力
第四周 游戏 短绳 游戏 30米冠军赛
第五周 游戏：障碍赛跑 游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力
第六周 实心球 接力练习 篮球活动
第七周 实心球 短跑 接力跑 实心球
第十周 跳短绳 实心球 接力
第十一周 各种运球练习 篮球活动
第十二周 10米×4往返跑 武术：组合动作（一）
第十三周 小排球：跨一步垫球 4分钟定时跑 400米耐久跑 小排球：正面双手垫球
第十四周 400米耐久跑 小排球：正面双手垫球 小排球： 跨一步垫球 游戏：跳绳接力跑
第十五周 体育常识：排球 室内活动：掰手腕 卫生保健： 怎样才算身体好 室内活动：仰卧蹬车轮
第十六周 投掷 短跑 多种游戏
第十七周 游戏 30米冠军赛 垒球投掷
第十八周 测试
第十九周 测试

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