2022高考语文(新课标人教版)一轮总复习课时作业三十三-Word版含解析.docx

课时作业(三十三)
(时间：45分钟　满分：45分)
阅读下面的文字，完成1～4题。
饶宗颐：独步中华，独树一帜
①2022年底，望百之年的饶宗颐先生当选法兰西学院外籍院士，先生本人常说一句话“万古不磨意，中流拘束心”，就是做学问要求真、求正，才能立足于大潮之中不失独立之精神。
②张大千先生曾评价饶先生说：“他的白描，当世可称独步。其山水画，更是推陈出新，自成一派。”季羡林先生认为饶先生“涉及范围广，使人往往有汪洋无涯涘之感，这在并世学人中并无其次人”，并直言：“近年来，国内消灭各式各样的大师，而我季羡林心目中的大师就是他。”
③1917年仲夏，饶宗颐先生诞生在广东潮安的一个儒商之家，父亲饶锷是名贯岭南的知名学者，并曾大力支持当时的进步文艺团体“南社”，饶家天啸楼的千万卷藏书更是名极一时，这样的家庭氛围深深地烙印在饶先生的儿时记忆里。对饶宗颐来说，16岁那一年具有非同寻常的意义，这一年，他的第一篇论文《潮州旧志考》，发表在《禹贡》杂志上，这为他日后气象非凡的学术生涯埋下了伏笔。到了18岁，他便子继父业，完成了父母的遗作《潮州艺文志》，这部著作震惊了当时的中国学术界，对后来各地方志的编撰产生了深远影响。
④23岁，饶先生应顾颉刚先生之约，开头编纂《古史辨》第八册《古地辨》，这意味着刚刚弱冠之年的他就已经得到了“五四”一代学问分子的充分认可和确定，圆满的是，他的相关书稿尚未出版便毁于战火，然而战火并没有阻挠饶宗颐对学问和真理的追求，他最终在29岁斩获了《楚辞地理考》，沿着顾颉刚等先生们的脚印     开拓了《楚辞》争辩的新天地，为战火硝烟中的华夏文明保留了一份期望。
⑤历经半个多世纪的积累和沉淀，1982年，65岁的饶宗颐先生提出了田野考古、文献记载和甲骨文考据相结合的争辩夏文化的“三重证据法”，强调出土古文字材料的重要性，继承并补充了王国维先生的“二重证据法”。到了2003年，饶先生进一步指出，要尽量运用出土文物的文字记录，作为第三重证据的主要依据，充分利用其他地区新出土的文物，具体考察其历史背景，最终将“三重证据法”扩展为“五重证据法”。“五重证据法”，从文明传承进展的高度端详中外文化的沟通与融合，推动了当代国际汉学领域甲骨学、敦煌学、简帛学的创建和深化。
⑥进入新世界，年逾90岁高龄的饶宗颐先生并没有停止他探究的脚步。2006年，饶先生发表了《中国西北宗山水画说》，独到地提出了中国山水画“西北宗”论。他以比较的视野，从古代中国、印度地理学问的交汇融合动身，通过探讨古代的“地中”观念，确定了“西北宗”论的艺术地理区域。饶宗颐先生从汉唐以来的文化脉络，梳理了传统诗歌和书画领域中大西北风景的绰约风姿，犀利地指出：明清以来书画理论中的视野局限，即董其昌所创的山水画“南北宗”论，并不能涵盖包括大西北在内的中国山水的风景世界。饶先生通过旷远、窍远、荒远“新三远”的艺术理论，指出传统“三远”的平远、高远、深远已不足以描摹西北峰峦、丘壑的壮丽。他还在继承传统绘画技法的基础上，提出了新皴法。饶先生不仅在理论上系统地阐述了中国山水画“西北宗”论，更是身体力行地参与到了中国山水画“西北宗”论的艺术实践中，创作了以《西岳》等为代表的一系列传世佳作。
⑦2011年，饶宗颐被授予了由中国艺术争辩院主办的中华艺文奖“终身成就奖”。饶先生在获奖致辞中说：“‘天行健，君子以自强不息。’一向以来，不论在学术还是艺术的追求上，我都坚持着三点，就是‘求真’‘求是’及‘求正’。这三点，对于一个做学问或是做艺术的人来说，是一个最基本的态度。”正是这样的学问、人格、胸襟、气魄，共同铸就了饶先生的学术、艺术成就以及横贯这成就背后的中国视野。
1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A．饶宗颐在青年时期得到了“五四”一代学问分子的充分认可和确定，对学问和真理的追求使他为华夏文明作出了贡献。
B．饶宗颐认为，争辩夏文化要尽量以出土文物的文字记录为主要依据，还要深化考察，具体争辩这些记录的历史背景。
C．文章以时间与相关大事为线，记述了不同年龄阶段的饶宗颐在战火中挣扎、在文学中磨砺、在绘画中提高的生命历程。
D．文章首尾两处引用饶宗颐先生自己的话，既增加了传记的真实性，同时也可以让读者更深化地了解传主的内心世界。
E．对中国传统文化，饶宗颐虽不能身体力行参与创作，却能深化地进行理论争辩，这充分表现出他自强不息的高尚品德。
AD　[本题考查分析语言特色，把握文章结构，概括中心愿思的力量。这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目。B项，以偏概全，依据第⑤段可知，是将“出土文物的文字记录”作为争辩夏文化“第三重证据”的主要依据，而不是争辩夏文化的主要依据。C项，程度不当，“在战火中挣扎、在文学中磨砺、在绘画中提高”说法过重。E项，“虽不能身体力行参与创作”错。]
2．阅读第③～⑤段，概括饶宗颐先生在学术上的主要成就及其影响。
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解析　　本题考查筛选并整合文中的信息的力量。这是一道文意的局部概括题目，答题区间在文章③～⑤段，找到文中的主要大事，答题时尽量运用文中词语分条作答即可。
【方法总结】　筛选并整合文中的信息的答题步骤：(1)把握材料的主要内容。(2)依据题干要求，确定信息筛选的目标、标准。(3)扫瞄全文，确定信息筛选的范围。(4)对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子(去否定，留确定；去枝叶，留主干；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等)，明确显性信息，挖掘隐性信息。(5)依据考题要求，从文中择其要点材料进行归纳，调整组合。
答案　①18岁完成了父亲的遗作《潮州艺文志》，震惊了当时的中国学术界，对后来的各地方志编撰产生了深远影响。②29岁写下《楚辞地理考》，开拓了《楚辞》争辩的新天地。③提出“三重证据法”，最终扩充为“五重证据法”，推动了当代国际汉学领域甲骨学、敦煌学、简帛学的创建和深化。
3．第2段在文中有什么作用？请简要分析。
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解析　　本题考查把握文章结构的力量。这是一道关于段落作用的题目，答题时先答出段落的内容，然后从结构和内容两个方面回答作用。第②段的内容是两位大家对传主的评价，凸显传主的地位和影响；作用主要是照应开头和为下文作铺垫。
答案　①从绘画等学术角度评价饶宗颐在当代学术界的地位与影响。②为下文对饶宗颐取得成就的叙述作了铺垫。③照应题目，表达了对饶宗颐的高度赞扬之情。
4．饶宗颐能“独步中华，独树一帜”，与他“推陈出新”和“涉猎广泛”两方面有关，请结合第⑥段内容，就对其中一方面的理解，谈谈你得到的启示。
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解析　　本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的力量。答题时肯定要结合传主的经受，不能抛开原文任凭拓展。首走明确自己的观点，然后留意在列举原文第⑥段大事的基础上，适当地总结、概括。
答案　(示例一)“推陈出新”与他能够在绘画领域有所建树关系亲密。①饶宗颐针对明清以来书画理论中的视野局限，提出了中国山水画“西北宗”论；指出传统“三远”的不足，并提出了新“三远”的艺术理论；在继承传统绘画技法的基础上，提出了新皴法。②只有推陈出新，保持独立精神，才能在不断地探究实践中，取得成功。
(示例二)“涉猎广泛”与他能够在绘画领域有所建树关系亲密。①饶宗颐从古代中国、印度地理学问的交汇融合动身，确定了“西北宗”论的艺术地理区域；从汉唐以来的文化脉络，梳理了传统诗歌和书画领域中的相关内容，系统地阐述了中国山水画“西北宗”论。②只有涉猎广泛，视野宽敞，才能在此基础上取得成功。