2、3、4的乘法口诀前置研究表格教案说课材料.doc

2、3、4的乘法口诀前置研究表格教案精品资料2、3、4的乘法口诀前置小研究班级; 姓名： 1、把口诀补充完整。一五（ ） 二五（ ） 三五（ ）四五（ ） 五五（ ）1、 根据乘法口诀算一算。52= 55= 51= 25=35= 53= 45= 54= 3、一只小鸡两条腿，两只小鸡多少条腿？三只呢？四只呢？ 4、 一个三角尺3条边，一副三角尺一共多少条边？两幅呢？科目数学课题2、3、4的乘法口诀课型新授课班级主备教师赵华丽授课教师授课时间教 学 设计教学内容：教材P54页例2、例3、P55页例4及相关练习。教学目标：1、经历2、3、4乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关乘法计算题。2、通过引导学生看图列式，由易到难，层层深入，自主探索乘法口诀，突破重点。教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能比较熟练地进行乘法计算。教学难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。教 学 流 程：教师活动学生活动个性修改一、检查前置小研究、导入新课。二、教学互动1、教学例1（学习2的乘法口诀）（出示乒乓球拍图）这是一副乒乓球拍，每副有几个？一副表示几个2？用乘法怎样列式？你能编出口诀吗？两副球拍有几个？用乘法怎样列式？你能编出口诀吗？2学习三的乘法口诀）（出示气球图）这里每束气球有几个？有几束？应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？3、完成P54页做一做4、让学生自主学习例4.（出示豆沙汤圆图）说说豆沙汤圆是怎样排列的？自己对照图形写出乘法算式，编出四的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。提醒：积是十几时把“得”字去掉。从刚才的一二得二，一三得三，一四得四，由此可以知道一一得几？观察14的乘法口诀，你发现了什么？三、巩固练习P55做一做P56练习十一1、2四、课堂小结这节课我们一起学习了什么？ 你能按顺序背一背吗？ 小组内交流。每副有2个，一副表示1个2. 12=2或21=2口诀：一二得二。两副有2个2,22=4口诀：二二得四1束3个，应该用1个3表示，13=3，口诀：一三得三。一四得四，二四得八，三四十二，四四十六 一一得一。 小组内交流。 先独立完成，再在小组内交流。学习了1、2、3、4的乘法口诀。横着背，竖着背一背1至5的乘法口诀表。板书设计2、3、4的乘法11=1 一一得一12=2 一二得二 21=2 22=4 二二得四 13=3 一三得三 31=3 23=6 二三得六 32=6 33=9 三三得九 14=4 一四得四 41=4 24=8 二四得八 42=8 34=12 三四十二 43=12 44=16 四四十六教学反思仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5