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认识时钟教案培训资料.doc

上传人:精**** 文档编号:3809136 上传时间:2024-07-19 格式:DOC 页数:4 大小:25KB
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资源描述

1、认识时钟教案精品文档大班数学:认识时钟第一组:陆怡、顾怡茜、王雨婷、骆辰芝、秦忆琳 活动目标:1、了解钟面的主要结构,知道时针分针的运转规律。 2、学会看整点和半点,能用数字表示时间,且将时间与生活相结合,增强其时间观念 3、通过游戏,体验数学活动的快乐活动准备:时钟若干、1到12的数字卡片、PPT活动过程:一. 谜语导入,引出课题1、师:“我有一个谜语,看看有没有聪明的孩子能猜出来,竖起耳朵仔细听好了三条腿,绕圈跑,一长一短一细小,滴答滴答不停歇知道是什么吗?”二. 了解钟面的主要结构1. 认识时钟上的数字师“小朋友们都见过时钟吗?”(出示时钟)“老师有一个时钟,他上面的数字不见了,你们能帮

2、我把他们贴好吗?”2. 观察指针的区别 师“仔细看看老师手中的钟,它除了有数字,还有什么?” 师“它除了数字还有指针,这三根指针有什么区别吗?”(一长一短一细小) 师总结“我们把这根短短,粗粗的针叫做时针,把这根长长的粗粗的针叫做分针,把这根细细的长长的针叫做秒针。”3(出示PPT)检验和巩固幼儿对指针的认识三. 学习看整点1. 通过观察,知道时针分针的运转规律 师“你们发现了什么?时针和分针是怎么走的” 师总结“分针走一圈,时针走一格。分针走一圈是一小时,时针走一个是 一个小时。”2. 认识整点,知道各个时间点自己在干什么(出示三个时钟) 师“你们发现这三个时钟的指针有什么相同的地方吗?”(

3、分针都指向12)“分针指向12,代表了什么呢?”(代表整点)(1)师“看看这个时钟,告诉我现在几点了?” “你是怎么看出来的,用完整的句子告诉我”(时针指向8,分针指向12,代表着现在是8点整) “你们早上8点的时候都在做什么呢?”“晚上八点呢?”(2)师“看看这个时钟,告诉我现在几点了?” “你是怎么看出来的,用完整的句子告诉我”(时针指向10,分针指向12,代表着现在是10点整) “你们早上10点的时候都在做什么呢?” (3)师“看看这个时钟,告诉我现在几点了?” “你是怎么看出来的,用完整的句子告诉我”(时针指向12,分针指向12,代表着现在是12点整) “你们中午12点的时候都在做什么

4、呢?”3. 用数字表示(1)师“时间除了可以在钟面上表示出来,还可以用简单的数字来表示”(在黑板上写8:00) “你们知道这表示几点吗?”“前面的8表示的是时针的读数,代表着现在是8点,:读作点,00表示的是整点” 师总结“前面的数字是时针的读数,写着几就代表是几点;后面的数字是分针的读数,00表示是整点”(2) 师“那10点该怎么表示呢?你们说我来写”四. 通过小组练习巩固对时钟对认识 教师讲解规则“将下方数字钟与上方相应的时钟相连接,教师摇铃后停止操作看老师”幼儿动手操作 让幼儿展示,教师评价五.学习半点 1师:“图中的小朋友在干什么呢?”排队做操“是什么时间呢?”8:30“哪个小朋友知道

5、应该怎么拨时针和分针呢?”请小朋友回答。“他拨的对吗?我有两个时钟,但是我不知道哪个是对的,你们有谁知道吗?”2师:“后面的是7:30”那8:30用数字怎么写下来呢?”接下来我们再来看一张图,这是几点?是九点半。“哪个小朋友会拨,拿出自己的小闹钟拨一拨。”展示图片“和你们的一样么?时针指在109之间”9:30如何用数字表示呢?在黑板上写下来。3.总结:看看这3个时钟的指针,有一样的地方么?有不一样的地方么?你能发现什么规律?(分针指在半上,时针指到几点就是几点半)4巩固练习:老狼老狼几点钟方法:1.老师扮演老狼,幼儿们手拿时钟问老狠:“老狼,老狼几点钟?”老狼回答几点,小羊就拔到几点,小羊拔好了钟就举起来,请老狼看钟。2老师举钟问:“小羊小羊点钟?”小羊要快速报出时间。 六.小结师:“今天,我们知道了如何看时钟,知道了整点和半点,时钟上还有好多奥秘等着我们去探索呢。会看时间后就知道什么时候该做什么事了,而且时间可不会等你,所以希望小朋友以后都要珍惜时间,好么?”收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

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