我国外交政策的基本内容说课稿定稿知识讲解.doc

我国外交政策的基本内容说课稿定稿

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我国外交政策的基本内容说课稿
各位老师好：
今天我说课的题目是《我国外交政策的基本内容》。
首先，我对本框题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《我国外交政策的基本内容》选自人教版高三思想政治（全一册）第五课第三节第二个框题。作为政治常识最后一个框题，它在本教材中的地位是不言而喻的了，可以说，它既是对本单元的一个总结归纳，承接前面内容：在和平与发展的时代主题下，中国要在国际社会中发挥自己的作用，就必须有明确的外交政策。同时本框题也是对本教材的归纳，作为一个主权国家，中国的政治问题不仅仅是国内问题，更要面对的是错综复杂的国际问题。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：通过教学使学生理解我国外交政策的基本内容，了解我国的主要外交成就。
2、能力目标：通过教学培养学生运用我国外交政策的基本内容分析具体外交活动的能力。
3、情感价值目标：通过教学增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立社会主义国家观念，发扬爱国主义精神。
三、说教学的重难点
本着高三的课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：我国外交政策的基本点。
教学难点：独立自主的基本立场
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法和学法。
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到高三年级学生的现状，我主要采取讨论法和归纳法相结合的教学方法，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。在教学手段上结合传统教学和多媒体工具，通过多媒体创设大量的材料、信息，辅助教学。在学法上采取集体讨论法，让学生阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
五、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
一、导入新课
课件显示：2011年3月8日，外交部发言人姜瑜主持例行记者会。就中东局势、南海问题等回答了记者提问。、问：据报道，中国军机近日靠近钓鱼岛附近海域，日方表示已通过外交渠道向中方提出交涉。中方对此有何评论？
答：钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。中国的军用飞机在相关海域执行任务符合国际法。
请同学们思考：我国在钓鱼岛问题上的立场和态度表明了我国实行什么样的外交政策？
学生回答：略
那么，这是一个什么样的外交政策呢？这就是我们今天要学习的内容：
我国外交政策的基本内容。（板书课题）
本节课我们重点是要学习我国外交政策的基本内容，同时也要了解一下我国实行这一外交政策所取得的成就。首先我们先一起学习一下我们外交政策的基本点。
二、讲授新课：
1、我国外交政策的基本点
第一步：分析第一个基本点。
引入：学生继续看导入材料，启发学生思考：中国政府坚决捍卫、一再重申对钓鱼岛的主权，体现了我国外交政策的什么基本点？学生回答引入第一个基本点。
板书：（1）独立自主是我国外交政策的基本立场
△解释独立自主的含义：
独立自主是一个很通俗的概念，但在国际政治关系中有着深刻的内涵。
学生回答，教师总结：要从维护“独立”和“自主”处理国际问题两个方面来理解。
△引导学生把握独立自主的具体表现。
然后，投影一组材料，学生思考材料是如何体现独立自主基本立场的。
材料一：针对日本在钓鱼岛问题上挑起的事端，中国政府决不让步，坚决捍卫国家主权。
材料二：针对美国国务院发表的《2003年国别人权报告》对中国人权状况的歪曲和指责，国务院新闻办公室发表《2003年美国人权纪录》予以反驳。
材料三：2003年3月美伊战争爆发，英国表示提供军事上的一切援助和支持，中国政府坚持政治解决伊拉克危机。
材料四：邓小平指出：中国人民珍惜同其他国家和人民的友谊和合作，更加珍惜自己经过长期奋斗而得来的独立自主权利。任何外国人都不要指望中国做他们的附庸……
学生回答上述材料如何体现独立自主原则，教师总结。
我国坚持独立自主外交政策基本立场和根本原则的主要表现：
　　1）坚持我国的独立、主权和领土的完整，决不屈服于任何外来威力；
　　2）决不允许侵犯我国主权、干涉我国内政；
　　3）不依附于任何大国，不结盟；
　　4）处理一切国际总是根据其本身的是非曲直决定自己的态度；
　　5）绝不干涉别国内政。）
第二步：讲述我国外交政策的基本目标。
引入：继续阅读钓鱼岛事件材料。思考：我国政府为什么要一再重申对钓鱼岛的主权？同时我们又保持最大的克制，避免直接冲突，这对国际局势的发展又要什么好处？
教师总结：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展是我国外交政策的基本目标。（板书）
△讲述：这一目标可分为两个层次：
国内，国家的独立和主权，是一国能否自立于世界的重要条件，也是国家安全有无保障的基本标志。在外交活动中，维护国家的独立和主权，是我国我交政策的首要目标。
国际，促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，因此，通过外交活动，促进世界和平与发展是义不容辞的责任。
第三步：讲述和平共处五项原则（媒体播放视频）和平共处五项原则的提出
目前，我国同大国不同类型的伙伴关系取得新的进展。中美“建设性合作关系”保持良好发展势头，中俄“战略协作伙伴关系”不断深化，中欧“全面战略伙伴关系”面临难得机遇，中日致力于“友好合作伙伴关系”。
我国同周边国家的睦邻友好合作关系进一步发展。上海合作组织的建立，促进了地区稳定和经济合作。中国——东盟自由贸易区进程的启动，与东盟在诸多领域的合作加强。
得出结论：和平共处五项原则是我国外交政策的基本原则（板书）
△讲述：
①内容：（学生回答，教师板关键词）
②关系：（学生回答，教师板关键词）
互相尊重主权和领土完整---核心和基础
互不侵犯，互不干涉内政----保证
平等互利，和平共处----目标
这一准则是由我国首先提出的，我们本身做到了忠实践行，这也使得我国在错综复杂的国际关系中确立了自己的地位。
第四步：讲述对外关系的基本立足点
在与其他国家的交往中，我们不仅注重大国关系的调整，注重周边国家的睦邻友好关系，我们更注重与第三世界国家的团结与合作，这是我国外交政策的基本立足点。
△解释第三世界的概念。
第三世界包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70％以上。
△思考：为什么要以此作为立足点？
运用国家利益决定外交政策来加以说明。（我们与第三世界国家的共同利益在于：团结起来，共同反对霸权主义和强权政治）
第五步：讲述我国的基本国策：坚持对外开放，加强国际交往
原因：社会主义现代化建设的重要条件（板书）
注意点：（板书）
①要以独立自主，自力更生为基础
②要维护国家的主权、民族独立和祖国尊严，抵御“分化”图谋
③要坚持社会主义方向，抵御“西化”图谋
2、为世界和平与发展做贡献（板书）
　这部分的内容比较简单，且学生在历史知识的学习中已有所了解，故采取谈论的方式可调动学生参与的积极性，活跃课堂气氛。
课堂小结：
1.我国外交政策与对外职能的关系。
我国外交政策的五个基本点是我国对外职能的具体体现：①我国外交政策的基本立场、首要目标、基本原则体现了“防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家主权和领土完整”职能。②我国外交政策的基本立足点与基本国策体现了“发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境”职能。③我国外交政策的重要目标体现了“维护世界和平，促进共同发展，积极发挥我国在国际社会中的作用”职能。
2.我国外交政策的基本点与我国的国家性质、国家利益的关系。
我国的国家性质、国家利益决定了我国的外交政策，而外交政策的五个基本点又直接体现了我国的国家性质和国家利益。
板书设计：
我国外交政策的基本内容
　　1、我国外交政策的基本点
　　（1）独立自主——基本立场
　　（2）维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展——基本目标
　　（3）和平共处五项基本原则——基本准则
（4）加强同第三世界国家的团结与合作——基本立足点
（5）坚持对外开放，加强国际交往——基本国策
2、为世界和平与发展做贡献

课后作业：
针对高三年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课后作业是：
简答题： “主权归我，搁置争议，共同开发”是如何体现我国外交政策的？
六、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据高三年级学生的心理特征及其认知规律，采用讨论归纳和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢！ 说课教师 号。

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