【全程方略】2021届生物二轮复习：高考选择题36分练(11)-Word版含解析.docx

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调整合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。高考选择题36分练(11)实战模拟,12分钟拿下高考客观题满分!1.(2022杭州一模)将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。下列叙述错误的是()A.甲溶液比乙溶液浓度高,导致植物细胞失水较多B.植物细胞在乙溶液中发生质壁分别和自动复原C.图中放入甲、乙溶液的细胞,其质壁分别后放入清水中都有可能复原D.若乙溶液的浓度稍增大,则曲线的变化可能为a点上升,b点左移【解析】选D。分析图示可知,植物在甲溶液中始终处于失水状态,在乙溶液中先失水后吸水,即发生了质壁分别和自动复原, A、B、C项正确;乙溶液的浓度稍增大,则细胞发生质壁分别时失水量增大,即a点上升,质壁分别后复原所需时间延长,即b点右移,D项错误。2.下图为细胞溶胶中合成的前体蛋白进入线粒体基质并成为成熟蛋白的过程。下列有关推断正确的是()A.高尔基体是前体蛋白加工的主要场所B.肽酶切割信号肽的过程中产生水C.成熟蛋白可催化脱氢反应及CO2的产生D.需氧呼吸有关的酶均以图示方式进入线粒体【解题指导】解答本题应明确:(1)线粒体为半自主性细胞器,可以独立合成其中的一部分蛋白质。(2)线粒体是需氧呼吸的主要场所,发生需氧呼吸的其次、三阶段。【解析】选C。前体蛋白在线粒体中而不是在高尔基体中加工成熟,A项错误。肽酶切割信号肽的过程中消耗水,B项错误。线粒体中进行需氧呼吸的其次、三阶段,成熟蛋白可催化脱氢反应及CO2的产生,C项正确。线粒体是半自主性细胞器,可以合成部分蛋白质,D项错误。3.(2022嘉兴三模)生物世界广泛存在着变异,人们争辩并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是()A.“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级水稻B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中筛选出抗病性强的优良品种C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆力气强的八倍体小黑麦D.通过单倍体育种技术,由高秆抗病玉米培育出矮秆抗病玉米【解析】选B。基因突变能产生新基因,基因重组和染色体畸变均不能产生新基因。通过杂交技术培育高产的超级水稻利用的原理是基因重组,八倍体小黑麦的培育接受的是多倍体育种,多倍体育种、单倍体育种利用的原理是染色体数目变异。4.争辩发觉,试验鼠基因Myc335突变,则另一基因Myc过度表达,致癌风险增加20%;若移除基因Myc335,则基因Myc表达受到猛烈抑制,而老鼠健康状况未受到负面影响。下列相关的叙述中错误的是()A.基因Myc335和Myc的基本结构单位都是脱氧核苷酸B.基因Myc的表达受基因Myc335的影响C.移除基因Myc335需要DNA水解酶D.基因Myc335可看作是导致试验鼠患癌的“开关”【解析】选C。基因是有遗传效应的DNA片段,基本单位是脱氧核苷酸,故A项正确;若移除基因Myc335,则基因Myc表达受到猛烈抑制,说明基因Myc的表达受基因Myc335的影响,故B项正确;移除基因Myc335,需要限制酶,不需要水解酶,水解酶能水解整个DNA分子,故C项错误;试验鼠基因Myc335突变,则另一基因Myc过度表达,致癌风险增加20%,故D项正确。5. (2022长沙三模)下图是一个神经肌肉接头(类似突触)的亚显微结构模式图。当兴奋传到神经末梢时,Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合,引起肌肉收缩;不少重症肌无力患者是由于机体产生的某种抗体与Ach受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力。以下分析不正确的是()A.处兴奋时,膜电位分布状况为内正外负B.向肌细胞质侧凹陷,形成很多皱褶,可以增大突触后膜的面积C.释放出的Ach很快被乙酰胆碱酯酶分解,避开肌细胞持续兴奋D.在免疫学上此种重症肌无力疾病属于过敏反应【解析】选D。兴奋部位膜电位是内正外负,A项正确;细胞膜凹陷,增大了突触后膜的面积,有利于接受信息,B项正确;神经递质(化学递质)发挥作用后就会被灭活,C项正确;在免疫学上此种重症肌无力疾病属于自身免疫病,D项错误。6.(2022杭州二模)下图是生态系统的能量流淌图解,N1N6表示能量数值,下列有关叙述中正确的是()A.流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B.能量由第一养分级传递给其次养分级的传递效率为N4/N2100%C.N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖D.生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP【解析】选C。流经该生态系统的总能量为生产者固定的总能量N2,由生产者流向蜣螂的能量为N6,故A项错误。能量由第一养分级传递给其次养分级的传递效率为N5/N2100%,故B项错误。初级消费者同化的能量一部分用于初级消费者的生长、发育和繁殖,一部分通过细胞呼吸以热能形式散失,一部分被次级消费者摄入体内,故C项正确。生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中活跃的化学能,故D项错误。【学问总结】能量流淌过程分析以其次养分级为例分析能量的分流说明:不定时分析:流入某一养分级的能量在足够长的时间内的去路可能有3条,即自身呼吸消耗、流入下一养分级(最高养分级除外)和被分解者分解利用。定时分析:流入某一养分级的能量在确定时间内的去路可能有4条,除了上面的三条外,还有一条是既未被自身呼吸消耗,也未被下一养分级和分解者利用,即“未被利用”部分。假如是以年为单位争辩,其中“未被利用”部分的能量将保留到下一年。关闭Word文档返回原板块