2021年高考语文二轮复习讲练测专题12-鉴赏诗歌的形象(测)(解析版).docx

2021高三二轮复习讲练测【新课标版语文】（时间：120分钟，分值：120分）班级 学号 得分 1（15届山东聊城一中高三10月月考）阅读下面这首词，回答问题。（8分）鹊踏枝过人家废园作清龚自珍漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆尺絮。绣院深沈谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折枝，花开不合阳春暮。【注】 自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年（1810）应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这阕鹊踏枝就写于这一时期。这首词主要接受了什么表现手法？体现了诗人怎样的情怀？（4分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。 2（15届河南、河北、山西三省9月联考）阅读下面这首宋词，完成后面题。（8分）诉衷情令长安怀古康与之阿房废止汉荒丘，狐兔又群游。豪华尽成春梦，留下古今愁。君莫上，古原头，泪难收。夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流。【注】康与之，北宋末年南宋初期词人，此词作于词人南渡之前。“夕阳西下，塞雁南飞，渭水东流”描绘了怎样的景象？有什么作用？（4分）3（15届江西六校联考）阅读下面一首清诗，按要求回答问题。（8分）自湘东驿遵陆至芦溪（清）査慎行黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。 丝缫细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。 犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。【注释】“湘东驿”，即是湖南东部的黄花渡。“芦溪”，清朝时的一个镇子，位于江西萍乡东部。缫，煮茧抽丝。丝缫，即蚕丝。本诗颔联的写景主要接受了什么手法？请简要分析。（4分）全诗写出了芦溪什么样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）4（15届河北石家庄二中8月考试）阅读诗歌，完成后面问题。（8分）四时田园杂兴 宋 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 “儿女各当家”指 。（3分）5（15届江苏省新星中学高三调研）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）逢病军人卢纶行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。河湟旧卒张乔少年随将讨河湟，头白时清返家乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。两首诗中所写的人物有何异同？试简要概括。（3分）请简析张诗的主要表达特色。（3分）6（15届云南玉溪中学高三第一次月考）阅读下面这首诗，完成小题。（8分）醉中感怀 陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鵷行旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽出塞声。注：鵷行：喻指朝官的行列。檀槽：指乐器。 “古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。”描绘了一幅怎样的画面？它在诗中起到了什么作用？（4分）7（15届安徽黄山田家炳中学高三第一次月考）阅读下面两首宋词，然后回答问题。（8分）野步【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步【清】赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者形象。（4分）【答案】第一首诗给我们呈现的是一个沉醉于春天美景，闲适闲逛于郊野的隐逸者形象；（2分）其次首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊闲逛的老者形象（2分）。这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。（4分）感情外化为原本无辜的秋风，以蓄意悖理的手法，让衰凉之感直达读者心灵深处。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。8（15届广西桂林中学高三8月测试）阅读下面这首唐诗，完成小题。（8分）听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。【注】1流人：流落江湖的乐人；2这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。诗中景物表现的是什么季节？景物描写构成了怎样的环境？表现出作者怎样的心情？（4分）有人说，是个的第三句“岭色千重万重雨”与全诗关联不大。你同意这种说法吗？（4分）重”、“万重”的复叠，给人以乐音繁促的示意，对弹筝“流人”的简洁心绪也是一种示意。在写“鸣筝”之后，这样将“岭色”与“千重万重雨”并置一句中，省去任何叙写、关联词语，造成诗句多义性，含蕴丰富，打通了视听感觉，令人低回不已。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。9（15届河南扶沟高中高三上开学检测）阅读下面这首词，完成后面题（8分）昭君怨（宋）郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。具体分析这首词上阕从哪些方面描写了什么意象？（4分）指出下阕运用的表现手法，以及作者所表达的思想感情。（4分）10（15届甘肃民乐一中高三第一次检测）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）梅花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主见。注陈亮：南宋爱国诗人。东君：司春之神。这首诗着重表现了梅花的哪些特点？你认为诗中梅花的形象和作者本人有着怎样的联系？（4分）11（15届浙江宁波高三一轮复习段考）阅读下面这首词，完成后面题。（8分）八声甘州柳永对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望家乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。这首词塑造了一位 形象，深刻地抒写了词人思乡怀人、异乡漂泊以及 之情。（4分）【答案】游子 功业无成的苦闷（或怀才不遇）（每空格1分）【解析】此题考查诗歌的人物形象以及情感的赏析力气。可依据人物形象的爱好、爱好（嗜好）的角度入考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D上片“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，笔墨平淡，却极有表现力，连一向鄙视柳永的苏轼也赞扬“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。（4分）12（15届江西临川一中高三上期中）阅读下面这首宋词，完成89题。（8分）千 秋 岁秦 观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘落疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。 忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。注千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池：汴京（今开封）金明池。鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、伴侣。词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（4分） 耳（碎）；其次步营造的氛围，一般是四字词语，可选择“凄清冷落”“萧瑟凄冷”“萧条凄凉”等；第三步，体现的情感。对于其次问，首句或首联或开头的作用，可有如下几点：交代时间、地点、季节、环境、天气；渲染营造氛围；以景衬情（衬托或反衬）；奠定全诗的感情基调（有情感词的话）。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词对其表现手法进行赏析。（4分）13（14届辽宁沈阳其次十中学高三二模）阅读下面这首元曲，完成后面问题。（8分）正宫塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。这首元曲描绘了一幅怎样的画面，请简要赏析。（4分）【解析】解答此题，应先用一句话总述画面特色，然后结合诗句内容赏析。首先，依据题目，可知诗写的是浔阳秋景。再依据诗中既有表颜色的词语，也有描写多种景物的句子，可总结画面内容。赏析时，要讲出诗句内容，从远近、动静、明暗等方面赏析。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。就这首元曲的艺术手法，选取两个角度进行简要赏析。（4分）14（14届安徽合肥高三二次质检）阅读下面这两首宋诗，完成后面的题目。（8分）咏岩桂朱 熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时。攀援香满袖，叹息共心期。岩 桂曾 几粟玉黏枝细，青云剪叶齐。团团岩下桂，表表木中犀。江树风萧瑟，园花气惨凄。浓薰不如此，何以慰幽栖。注木末，指荷花。篱边，指菊花。两诗中的 “岩桂”有何共同特点？简要概括。（ 4分）【答案】丽质天成、芳香四溢、卓尔不群、坚韧不屈。【解析】通过“黄金蕊”“碧玉枝”“粟玉”等描绘，可以看出，天生丽质；通过“香满袖”“浓薰”等描写，可以看出芳香四溢；通过第一首的颔联颈联和其次首的颈联和尾联可以看出卓尔不群、坚韧不屈。要擅长归纳总结。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。试简要赏析第一首诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。（ 4分）15（14届安徽蚌埠高三二次质检）阅读下面这首宋词，然后完成后面题目。（8分）一落索周邦彦眉共春山争秀，可怜长皱。莫将清泪滴花枝，恐花也、如人瘦。清润玉箫闲久，知音稀有。欲知日日倚栏愁，但问取、亭前柳。请结合词句，分析词中的人物形象。（4分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力气层级为鉴赏评价D。