1、试验专题二 遗传与进化的试验专题练习班级： 姓名： 学号： 观看蝗虫精原细胞减数分裂固定装片1、（双选）右图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期 （ ） A.是减数分裂第一次分裂的前期B.是减数分裂第一次分裂的中期C.非姐妹染色单体发生了互换D.结束后，同源染色体发生联会2、以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的是（ ）A BC D3、用显微镜观看细胞时，一个细胞中有8条外形、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，你认为此细胞处于（ ）A. 有丝分裂中期 B. 有丝分裂后期C. 减数第一次分裂中期 D. 减数其次次分裂中期4、在减数分裂过程中，
2、含有与体细胞染色体数目相同，但不含成对的同源染色体的时期是（ ）A. 减数第一次分裂后期 B. 减数其次次分裂后期C. 减数分裂的间期 D. 减数其次次分裂前期5、小鼠常被用作争辩人类遗传病的模式动物。请填充观看小鼠细胞减数分裂的试验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹III染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液。取材：用 作试验材料。制片：取少量组织低渗处理后，放在 溶液中，确定时间后轻轻漂洗。将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量 。确定时间后加盖玻片， 。观看：用显微镜观看时，发觉几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂、产生的子细胞是 。右图是观看到的同
3、源染色体（A1和A2）的配对状况。若A1正常，A2发生的转变可能是 。 低温诱导植物染色体数目的变化1、下列关于低温诱导染色体加倍试验的叙述，错误的是( )A.试验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极B.解离后的洋葱根尖应染色后再漂洗C.龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色D.显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期，且细胞中染色体数目发生转变2、用浓度为2%的秋水仙素处理植物分生组织56小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用确定时间的低温(如4 )处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请设计试验探究这个问题。(1)针对以上问题，作出的假设是：_。提出此假设的依据
4、是_。(2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，请依据这个提示列出设计试验的组合表格。(3)依据你的设计思路，以_作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是：第一步：剪取根尖0.5 cm1 cm。其次步：依据_步骤制作_。第三步：显微镜观看。调查人群中的遗传病 1、某生物爱好小组的同学在学习了有关人类遗传病的学问后，打算开展一次有关人类遗传病的调查，其基本步骤正确的挨次是( )确定要调查的遗传病，把握其症状及表现汇总结果，统计分析分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据设计记录表格及调查要点A. B.C. D. 2、调查与统计是科学争辩的重要方法，
5、被广泛应用于生物学争辩中。为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，在全校同学及其家庭中开展调查。(1) 在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为保证调查的群体足够大，调查结束后应如何处理各小组的调查数据? _。(2) 某同学在调查中发觉一位同学患有先天性并指，在得到该同学同意后，对其家族进行调查，并绘制了该家族先天性并指遗传系谱。据图回答：4和5这对夫妇所生子女患病的概率是_。若5已经怀孕，为了生一个正常指的孩子，应进行_以便确定胎儿是否患病。(3) 在“调查人类遗传病发病率”的实践活动中，正确的做法有(多选) ( )A.调查群体要足够大B.要留意疼惜被调查人的隐私C.尽量选取群体中发病
6、率较高的单基因遗传病D.必需以家庭为单位逐个调查 参考答案观看蝗虫精原细胞减数分裂固定装片1、AC 2、B 3、D 4、B 5、 （小鼠）睾丸 解离固定液 醋酸洋红染液 压片（只要有压片的操作均得分） 次级精母细胞，精细胞，精原细胞缺失低温诱导植物染色体数目的变化1、B、D2、(1)用确定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍低温能够影响酶的活性(或纺锤体的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂(也可以提出其他假设，只要能够运用所学的生物学问进行合理的解释即可) (2) 培育时间培育温度5 h10 h15 h常温4 0 (3) 在显微镜下观看和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目(或染色体计数)解离 漂洗 染色 制片 细胞有丝分裂装片调查人群中的遗传病1、C 2、(1)应把各小组的调查数据进行汇总(2) 常 显 1/2 产前诊断(基因诊断)(3) A、B、C
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