资源描述
考前回归教材
一 细胞的组成及其结构
[基本图例]
细胞结构和功能
[关键语句]
1．糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O，除此之外，蛋白质中还含有N等元素，核酸中还含有N、P。
2．组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的缘由在于R基不同。
3．DNA和RNA在分子组成上的差异表现为DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA中含有核糖和尿嘧啶。
4．DNA多样性的缘由主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列挨次不同；而蛋白质多样性的缘由是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列挨次以及肽链的空间结构不同。
5．熟记试验中的颜色反应：
蛋白质＋双缩脲试剂→紫色；
DNA＋甲基绿染液→绿色；
RNA＋吡罗红(派洛宁)染液→红色；
还原糖＋斐林试剂砖红色；
脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄色(红色)；
线粒体＋健那绿染液→蓝绿色。
6．乳糖和糖原只分布于动物细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。
7．脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D等。
8.脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时，耗O2多，释放能量也多。
9.自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小。
10.原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。
11.各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，细胞膜还含有少量糖类。功能越简单的膜中，蛋白质的种类和数量越多。
12.生物膜的结构特点是具有肯定的流淌性，功能特性是具有选择透过性。
13.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。
14.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。
15.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体。
16.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻。
17.核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。
18.质壁分别与复原、细胞融合、胞吞(内吞)和胞吐(外排)等都与膜的流淌性有关。
[核心考点]
一、细胞的分子组成
1．蛋白质、核酸的结构和功能
(1)蛋白质的基本组成单位是什么？结构特点是什么？(必修1P21)(本册书以人教版教材为参考，标注页码为人教版教材页码，下同。)
提示：蛋白质的基本组成单位——氨基酸，约有20种。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(－NH2)和一个羧基(－COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
(2)氨基酸是以什么方式连接的？它们之间形成的化学键叫什么？如何表示？(必修1P22)
提示：两个氨基酸形成二肽的缩合反应见课本必修1P22图2－5；氨基酸分子通过脱水缩合形成多肽，连接两个氨基酸分子的键叫肽键(－NH－CO－)；氨基酸形成蛋白质的过程：氨基酸→二肽→三肽…→多肽→蛋白质。
(3)n个氨基酸形成1条肽链时，脱掉几分子H2O？形成几个肽键？假如n个氨基酸形成m条肽链呢？
提示：n个氨基酸形成1条肽链时，脱掉n－1个H2O，形成n－1个肽键。同理，n个氨基酸形成m条肽链，脱掉n－m个H2O，形成n－m个肽键。肽键数＝脱去的水分子数＝蛋白质中氨基酸总数－肽链条数。
(4)蛋白质分子的结构多种多样的缘由是什么？(必修1P23)
提示：直接缘由：氨基酸的种类和数目不同、排列挨次千变万化；肽链形成的空间结构千差万别。根本缘由：DNA(或基因)中碱基的排列挨次不同。
(5)举例说明蛋白质的功能。
提示：①构成细胞和生物体。②运输作用：如血红蛋白、载体。③催化作用：如绝大多数的酶都是蛋白质。④调整作用：如蛋白质类激素中的胰岛素。⑤免疫作用：如抗体是蛋白质。总之，蛋白质是生命活动的主要担当者。
(6)生物体内核酸的种类和遗传物质的种类
项目
核酸种类
遗传物质
原核生物
2种(DNA和RNA)
DNA
真核生物
2种(DNA和RNA)
DNA
病毒
DNA病毒
只有一种核酸是DNA(如噬菌体)
DNA
RNA病毒
只有一种核酸是RNA(如：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒)
RNA
(7)核酸的种类及基本单位
种类
脱氧核糖核酸(DNA)
核糖核酸(RNA)
组成单位
脱氧核苷酸(4种)
核糖核苷酸(4种)
核苷酸组成
碱基
T、A、G、C
U、A、G、C
五碳糖
脱氧核糖
核糖
磷酸
磷酸
磷酸
分布
细胞核、线粒体、叶绿体
细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体、细胞质基质
空间结构
双螺旋结构
单链结构
功能
打算生物的遗传和变异
参与蛋白质的合成
显色反应
遇甲基绿呈绿色
遇吡罗红呈红色
2.糖类、脂质的种类和作用
(1)糖类的种类与作用(必修1P30)
①种类
②功能：是主要的能源物质。
③还原糖的鉴定：用斐林试剂，水浴加热有砖红色沉淀。
(2)脂质的种类与作用(必修1P32)
种类
(3)为什么说脂肪是动物细胞中良好的储能物质？
提示：同质量的脂肪在体内储存所占体积同糖原和蛋白质相比是最小的，而氧化分解时放出的能量是最多的。
3．水和无机盐的作用
(1)水在细胞中的存在形式与作用(必修1P34)
含量：水在细胞中的含量最多。
存在形式：自由水和结合水。
功能：结合水是细胞的组成成分；自由水是良好的溶剂，能运输养分物质和废物、参与反应。
(2)无机盐在细胞中的存在形式与作用(必修1P35)
存在形式：离子。
功能：①组成细胞中的化合物，如血红蛋白中含Fe、叶绿素中含Mg。
②维持细胞和生物体生命活动：如哺乳动物血液中钙离子含量太低，会消灭抽搐。
③维持细胞的酸碱平衡。
[联想拓展] ①种子成熟、萌发过程中结合水/自由水的比值怎样变化？
答案： 种子成熟过程中结合水/自由水的比值变大，萌发过程中此比值变小。
②结合水/自由水的比值与新陈代谢强弱、生物抗性的关系是什么？
答案：新陈代谢越旺盛，生物抗性越弱，结合水/自由水的比值越小。
二、细胞的结构
1．细胞学说的建立过程(必修1P10)
(1)建立者主要是施莱登和施旺两位科学家。
(2)内容：①细胞是一切动、植物体结构和功能的基本单位。②细胞是一个相对独立的单位。③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：建立于19世纪的细胞学说，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
2．多种多样的细胞
(1)自然界的生命系统包括哪些层次？植物与动物的生命系统层次有什么不同？(必修1P4)
提示：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；植物没有系统这一层次。
(2)原核细胞与真核细胞的本质区分是什么？(必修1P8)
提示：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。
[联想拓展] ①蓝藻用纤维素酶处理后，其形态会发生变化吗？
答案：不会，由于其细胞壁成分为肽聚糖。
②原核生物的繁殖方式是什么？遵循孟德尔定律吗？
答案： 原核细胞为二分裂，不遵循孟德尔定律。
③病毒的培育能用培育基吗？病毒不具有细胞结构，但为什么说细胞是生命活动的最基本的结构层次呢？
答案： 不能；病毒虽然不具有细胞结构，但其没有独立的新陈代谢，必需寄生在活细胞内，生命活动也离不开细胞。
3．生物膜系统的结构和功能
(1)观看教材图4－6，思考细胞膜的成分、结构、功能及其特点？(必修1P41、42、68)
提示：成分：主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。
结构：流淌镶嵌模型：①磷脂双分子层构成膜的基本支架。②蛋白质分子不同程度地插入磷脂双分子层中。在细胞膜的外表面有一层糖蛋白，叫糖被。
功能：①将细胞与外界环境分隔开。②把握物质进出细胞。③进行细胞间的信息沟通。
特点：结构特点——具有肯定的流淌性，即构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子是可以运动的。功能特点——细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性。
(2)观看教材图3－8、3－9，思考细胞生物膜系统的组成、特点和功能是什么？(必修1P49)
提示：组成：细胞器膜(线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡)、细胞膜、核膜。
特点：各种生物膜的组成成分和结构很相像，在结构和功能上紧密联系。
功能：细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境；很多重要的化学反应都在生物膜上进行；细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开。
4．主要细胞器的结构和功能
(1)观看教材图3－3、3－4以及图5－8、5－11，比较叶绿体、线粒体在成分、结构、功能、遗传物质等方面的区分。
比较项目
线粒体
叶绿体
分布
普遍存在于动、植物细胞中
主要存在于绿色植物叶肉细胞中
形态
棒状、粒状
椭球形或球形
化学成分
DNA、RNA、磷脂、
蛋白质等
DNA、RNA、磷脂、
蛋白质、色素等
结构
膜
外膜
使线粒体或者叶绿体和四周的细胞质基质分开
内膜
内折成嵴，扩大内膜面积
包围有几个到几十个绿色基粒
基质
嵴四周布满液态基质，含有与有氧呼吸有关的酶
在基粒和基粒之间布满液态基质，含有与光合作用有关的酶
都含有少量的DNA和RNA
功能
是细胞有氧呼吸的主要场所，能产生ATP
是光合作用的场所，能产生ATP
(2)观看教材图3－5、3－6、3－7，思考其他几种细胞器的功能。
提示：内质网：是细胞内蛋白质的合成和加工、运输，以及脂质合成的场所，并能增大细胞内的膜面积。
高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”；还与高等植物细胞的细胞壁形成有关。
核糖体：合成蛋白质的场所(翻译的场所)。
中心体：动物和低等植物都具有，与细胞有丝分裂有关。
液泡：内有细胞液，细胞液中有水分、色素等。
溶酶体：内含多种消化酶，能分解年轻、损伤的细胞器。
[联想拓展] ①线粒体和叶绿体内的DNA能与蛋白质结合形成染色体吗？
答案： 不能。
②线粒体和叶绿体分别是真核细胞内进行有氧呼吸和光合作用的唯一场所吗？
答案：线粒体是真核细胞内进行有氧呼吸的主要场所，此外还有细胞质基质；叶绿体是真核细胞内进行光合作用的唯一场所。
③进行有氧呼吸的细胞肯定有线粒体吗？进行光合作用的细胞肯定有叶绿体吗？
答案：不肯定，有氧呼吸只要具有有氧呼吸酶就可以进行；不肯定，光合作用只要具有光合作用酶和光合色素就可以进行，如蓝藻细胞。
④游离核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质有何不同？
答案：游离核糖体与附着在内质网上的核糖体分别合成细胞内的蛋白(胞内蛋白)和胞外蛋白(分泌蛋白)。
⑤在分泌蛋白的合成运输与分泌过程中，内质网、高尔基体和细胞膜的成分如何转变？
答案：内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积削减。
5．细胞核的结构和功能
(1)依据下图，思考细胞核的结构与功能。
提示：结构：如图；功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的把握中心。
(2)如何理解细胞是一个有机的统一整体？(必修1P55)
提示：细胞是生命的基本单位，是生物体结构的基本单位，是生物体代谢和遗传的基本单位，各组成之间分工合作成为一个整体。
二 物质的输入、输出和酶ATP
[基本图例]
物质的跨膜运输
物质的跨膜运输
酶
ATP
[关键语句]
1．酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA。
2.酶具有催化作用，其原理是降低反应的活化能。
3.酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温存等特性。
4.ATP的结构简式是A－P～P～P，其中A表示腺苷，P代表磷酸基团。
5．ATP的合成部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体。
6．帮忙集中和主动运输都需要载体，但前者不消耗能量；主动运输和胞吞(胞吐)都消耗能量，但后者不需要载体。
[核心考点]
1．物质出入细胞的方式
(1)原生质层的定义是什么？(必修1P61)
提示：原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
(2)质壁分别产生的缘由是什么？(必修1P63)
提示：质壁分别产生的内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性；质壁分别产生的外因：外界溶液浓度>细胞液浓度。
(3)关注教材图4－7、4－8，从浓度梯度、能量和载体等方面比较物质跨膜运输的方式，并画出相应物质的转运速度与细胞外浓度的关系曲线。(以胞外浓度为横坐标，以运输速度为纵坐标)(必修1P70～72)
项目
方向
载体
能量
举例
自由集中
高→低
不需要
不需要
水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等
帮忙集中
高→低
需要
不需要
葡萄糖进入红细胞
主动运输
低→高
需要
需要
氨基酸、K＋、Na＋、Ca2＋等离子，葡萄糖进入小肠上皮细胞
(4)大分子物质进出细胞的方式是什么？(必修1P72)
提示：胞吞、胞吐。
2．酶在代谢中的作用
(1)什么是酶？其化学本质是什么？
提示：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中大部分是蛋白质，少量是RNA。
(2)酶的生理作用及其实质分别是什么？有何特性？
提示：生理作用：催化作用。实质：降低反应的活化能。特性：高效性、专一性、温存性。
(3)影响酶促反应的因素有哪些？(必修1P85)
提示：底物浓度；酶浓度；pH：过酸、过碱使酶失活；温度：高温使酶失活，低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
[联想拓展] ①酶的高效性主要体现在什么方面？
答案： 酶比无机催化剂的催化速率快几十倍到几千倍。
②酶在低温、高温、强酸、强碱下，活性低的缘由有什么不同？
答案：过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，从而使蛋白质变性失活；低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。
3．ATP在能量代谢中的作用
(1)ATP的化学组成和结构特点是什么？(必修1P88)
提示：ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷。结构简式：A－P～P～P，“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸键。
(2)关注教材图5－5、5－6，总结生物体内合成ATP的途径有哪些？动、植物有哪些不同？
提示：动物中ATP来自呼吸作用；植物中ATP来自光合作用和呼吸作用。
三 细胞呼吸和光合作用
[基本图例]
细胞呼吸
有氧呼吸总反应式
C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量
无氧呼吸总反应式①
C6H12O62C3H6O3＋能量
无氧呼吸总反应式②
C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量
影响细胞呼吸的因素
光合作用
光合作用总反应式
CO2＋HO(CH2O)＋18O2
[关键语句]
1．叶绿体中的色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。
2．类胡萝卜素主要吸取蓝紫光，叶绿素主要吸取红光和蓝紫光。
3．光反应
4．暗反应
5．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：
C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量。
6．无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：
C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量
或C6H12O62C3H6O3＋能量。
[核心考点]
1．光合作用的基本过程
(1)光合作用发觉的过程(必修1P101～102)
①1771年，英国的普利斯特利指出：植物可以更新空气。
②1864年，德国的萨克斯证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
③1880年，美国科学家恩格尔曼证明：O2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
④20世纪30年月，鲁宾和卡门用同位素标记法证明：光合作用释放的O2全部来自水。
(2)比较光反应和暗反应的区分和联系(必修1P103～104)
项目
光反应阶段
暗反应阶段
进行场所
叶绿体类囊体薄膜
叶绿体基质
所需条件
光、色素、酶
酶、[H]、ATP
物质变化
水的光解：H2O→[H]＋O2
ATP的合成：ADP＋Pi＋能量→ATP
CO2的固定：CO2＋C5→2C3
C3的还原：C3＋[H]＋ATP→(CH2O)＋C5
ATP的水解：ATP→ADP＋Pi＋能量
能量转换
光能→ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
联系
光反应为暗反应供应[H]、ATP
2．影响光合作用速率的环境因素
(1)影响光合作用速率的环境因素有哪些？(必修1P104)
提示： 光照强度、温度、CO2的浓度等。
(2)依据光合作用的原理，在农业生产上有哪些措施可以提高产量？(必修1P104)
提示： 提高农作物产量的方法：延长光照时间，增加光照强度，增加CO2的浓度，适当提高温度等，例如：①农业上接受套种、合理密植等措施使农作物充分吸取阳光以达到增产的目的；②利用大棚适当延长光照时间，提高CO2浓度和温度，提高光合作用的效率。
[联想拓展] ①当CO2不足、光照不足，植物体内C3、ATP、C5、[H]的变化是怎样的？
答案：当CO2不足时，C3削减、ATP增加、C5增加、[H]增加；光照不足时，C3增加、ATP削减、C5削减、[H]削减。
②光合速率如何测定？一般接受什么指标？
答案：CO2吸取量、O2的释放量(净光合作用)；有机物增加量。
3．细胞呼吸
(1)有氧呼吸和无氧呼吸的区分和联系(必修1P93～95)
项目
有氧呼吸
无氧呼吸
区分
进行场所
第一步在细胞质基质中，然后在线粒体
始终在细胞质基质中
是否需O2
需氧
不需氧
最终产物
CO2＋H2O
酒精＋CO2或乳酸
储存在ATP中的能量
1 161 kJ
61.08 kJ
联系
把1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸这一步相同，都在细胞质基质中进行
(2)光合速率和呼吸速率的测定有什么不同？
提示：前者在光下，后者在黑暗处。
四 细胞的全部历程
[基本图例]
细胞增殖( 以动物为例)
项目
前期
中期
后期
有丝分裂
减Ⅰ
减Ⅱ
不同时期细胞中染色体、DNA的变化规律
[关键语句]
1．细胞体积越小，细胞的表面积与体积之比就越大，越有利于物质交换。
2．细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3．细胞分裂间期为分裂期进行活跃的物质预备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
4．动物细胞的一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增均发生在分裂间期。
5．真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。
6．有丝分裂最重要的变化是：间期DNA复制，数目倍增；分裂期在纺锤体作用下将复制后的亲代细胞染色体，平均安排到两个子细胞中。在细胞的亲代和子代之间保持了细胞遗传性状上的稳定性。
7．细胞分化的实质是基因的选择性表达，此过程中遗传物质并未转变。
8．细胞分化在自然条件下是不行逆的。
9．雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明白动物生殖细胞具有全能性。
10．细胞年轻最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
11．细胞凋亡是受到严格的遗传机制打算的程序性死亡。
12．细胞坏死是在种种不利因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
13．癌细胞中遗传物质发生变化。
14．原癌基因主要负责调整细胞周期，把握细胞生长和分裂的进程。
15．抑癌基因主要是阻挡细胞不正常的增殖。
16．细胞分化、细胞年轻、细胞凋亡都不会使遗传物质转变。
17．年轻的细胞体积减小，细胞膜通透性转变，酶活性下降，水分削减、色素积累。
18．癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。
19．癌细胞具有无限增殖、形态结构发生转变、糖蛋白削减、易于集中和转移等特征。
[核心考点]
1．细胞的有丝分裂
(1)细胞有丝分裂中各个时期的细胞有什么特征？(必修1P112～113)
提示：间期：可见核膜、核仁，染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成)。
前期：染色体消灭，纺锤体消灭，染色体散乱排布在纺锤体中心，核膜、核仁消逝(两失两现)。
中期：染色体着丝点整齐地排列在赤道板平面上，染色体形态比较稳定，数目比较清楚，便于观看。
后期：着丝点分裂，染色体数目临时加倍。
末期：染色体、纺锤体消逝，核膜、核仁消灭，染色体变成染色质(两现两失)。
(2)动、植物细胞有丝分裂的区分(必修1P113)
项目
前期
末期
区分
纺锤体的形成方式
子细胞的形成方式
植物
细胞的两极直接发出纺锤丝，构成纺锤体
在赤道板的位置形成细胞板，细胞板向四周集中形成细胞壁
动物
中心体发出星射线，构成纺锤体
细胞膜从细胞的中部向内凹陷，直接缢裂成两个子细胞
(3)有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化规律是什么？
提示：
(4)细胞有丝分裂的重要特征是什么？
提示：染色体和纺锤体的消灭，然后染色体复制后平均安排到两个子细胞中去。
2．细胞的分化
(1)什么是细胞分化？(必修1P117～118)
提示：在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
(2)细胞分化的意义是什么？(必修1P118)
提示：①是生物个体发育的基础。②通过细胞分化，能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。③通过分化使细胞特地化，有利于提高各种生理功能的效率。
[联想拓展] ①细胞分化的基础是什么？
答案：高等生物的发育是从一个受精卵开头的，通过有丝分裂形成多个细胞，每个细胞都应含有一套与受精卵完全相同的染色体，即携带有本物种的全部遗传信息。
②细胞分裂、分化和生长的关系是什么？
答案：联系：细胞分裂是细胞分化和细胞生长的基础。
区分：细胞分裂数变形不变，细胞分化形变数不变，细胞生长仅是大小变。
3．细胞的全能性
(1)什么叫细胞的全能性？细胞具有全能性的缘由是什么？
提示：细胞的全能性是已经分化的细胞仍旧具有发育成完整个体的潜能。细胞具有全能性的缘由是：细胞中具有该物种全部的遗传物质。
(2)植物细胞全能性表达需要的条件是什么？
提示： 离体状态下，在肯定的养分条件和植物激素的诱导下，细胞的全能性就能表现出来。
4．细胞的年轻和凋亡以及与人体健康的关系
(1)细胞年轻的特征是什么？(必修1P122)
提示：①细胞内水分削减，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢。②细胞内多种酶的活性降低。③细胞内的色素随着细胞年轻渐渐累积。④细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深。⑤细胞膜通透性功能转变，物质运输功能降低。
(2)个体年轻与细胞年轻的关系是什么？(必修1P121)
提示：①个体年轻与细胞年轻都是生物体正常的生命现象。从总体上看，个体年轻的过程也是组成个体细胞普遍年轻的过程。②对单细胞生物体来说，细胞的年轻或死亡就是个体的年轻或死亡。③对多细胞生物体来说，细胞的年轻和死亡不等于个体的年轻和死亡。如幼年个体中每天都有细胞年轻、死亡。个体的年轻不等于细胞的年轻，如老年个体中每天也有新细胞的产生。
(3)细胞凋亡的意义是什么？(必修1P124)
提示：①细胞凋亡是生物体正常发育的基础。②细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡。③细胞凋亡是机体的自我爱护机制。
5．癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治
(1)癌细胞有哪些主要特征？
提示：①癌细胞能够无限增殖。②癌细胞的形态结构发生了变化。③癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白削减，使细胞彼此之间黏着性降低，导致细胞简洁在有机体内分散和转移。
(2)癌细胞产生的根本缘由是什么？
提示：原癌基因和抑癌基因受致癌因子作用发生基因突变。
五 遗传因子的发觉、减数分裂和伴性遗传
[基本图例]
[关键语句]
1．相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。
2．性状分别是指杂种后代中，同时消灭显性性状和隐性性状的现象。
3．纯合子体内基因组成相同，杂合子体内基因组成不同。
4．纯合子自交后代肯定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。
5．体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分别，互不干扰。
6．F1产生配子的种类是指雌雄配子分别有两种，而不是雌雄配子数量之比。
7．具有两对相对性状的纯种豌豆杂交，F2消灭9种基因型，4种表现型，比例是9∶3∶3∶1。
8．F1产生配子时，等位基因分别，非等位基因可以自由组合，产生比例相等的4种配子。
9．基因型相同的生物，表现型不肯定相同。
10．基因的分别定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分别和非同源染色体的自由组合所引起。
11．减数第一次分裂过程中，同源染色体的分别，导致染色体数目减半。
12．减数其次次分裂与有丝分裂相像，不同的是减数其次次分裂中不存在同源染色体。
13．精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，卵细胞形成过程中，初级(次级)卵母细胞的细胞质不均等分裂，极体的细胞质均等分裂。
14．减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：同源染色体联会形成四分体、同源染色体分别。
15．减数其次次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目临时加倍。
16．受精作用可以激活卵细胞，受精卵核内的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。
17．萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说。
18．摩尔根运用假说－演绎法通过果蝇杂交试验证明白萨顿假说。
19．一条染色体上有很多基因，呈线性排列。
20．伴X隐性遗传病表现出隔代交叉遗传，男性患者多于女性患者，女性患者的父亲、儿子都是患者的特点。
21．伴X显性遗传表现出连续遗传，女性患者多于男性患者，男性患者的母亲、女儿都是患者的特点。
22．伴Y遗传病表现出全为男性遗传的特点。
23．伴X隐性遗传中，女患者的父亲和儿子肯定是患者，正常男性的母亲和女儿肯定正常。
24．伴X显性遗传中，男患者的母亲和女儿肯定是患者，正常女性的父亲和儿子肯定正常。
25．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体特别遗传病。
26．人类基因组方案的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，并解读其中包含的遗传信息。
[核心考点]
一、遗传的细胞基础
1．细胞的减数分裂
(1)什么叫减数分裂？减数分裂的过程与有丝分裂有什么区分？(必修2P16)
提示：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。区分于有丝分裂的特征有：减数分裂过程中染色体复制1次，而细胞连续分裂2次，分裂过程中有联会、四分体、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换等现象消灭，产生的4个子细胞中染色体数目减半。
(2)如何推断两条染色体是否为同源染色体？四分体、同源染色体、染色单体、DNA之间的数量关系？
提示：来源上，一条来自父方，一条来自母方；形态、大小上一般相同(一对性染色体除外)；行为上能联会、配对形成四分体，减数第一次分裂的后期分别。
数量关系：1个四分体＝1对同源染色体＝4条染色单体＝4个DNA。
2．动物配子的形成过程
(1)配子形成过程中染色体的行为变化
行为变化
发生时期
特点
复制
间期
每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条染色单体
联会、交叉互换
减Ⅰ前期
同源染色体两两配对，形成四分体，此时往往发生同源染色体上非姐妹染色单体片段的交叉互换现象
分别、组合
减Ⅰ后期
同源染色体分别，非同源染色体自由组合
分裂
减Ⅱ后期
连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单体消逝，实现了复制的遗传物质的平均安排
(2)关注教材图2－2、2－3、2－5、2－6，卵细胞与精子形成过程的主要区分是什么？
提示：①细胞质的分裂：精子形成时在减Ⅰ后期、减Ⅱ后期细胞质均等分裂；卵细胞形成时在减Ⅰ后期、减Ⅱ后期细胞质不均等分裂。②生殖细胞数目：一个精原细胞经减数分裂形成4个精子；一个卵原细胞经减数分裂形成1个卵细胞和3个极体。
(3)基因的分别和自由组合发生在细胞分裂的什么时期？
提示：减数第一次分裂后期。
3．动物的受精过程
(1)受精作用的特点(必修2P24)
提示：①只有精子头部进入卵细胞内；②一个精子和一个卵细胞融合形成一个受精卵。
(2)减数分裂和受精作用的意义(必修2P25)
提示：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是格外重要的。
(3)配子的形成与生物个体发育的联系(必修2P25)
提示：由于减数分裂形成的配子，在染色体组成上具有多样性，导致不同配子遗传物质产生差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必定呈现多样性。
二、遗传的基本规律
1．孟德尔遗传试验的科学方法
(1)孟德尔获得成功的缘由有哪些？
提示： ①选择豌豆作试验材料；②由简洁到简单的争辩方法；③运用统计分析方法；④运用假说－演绎的科学方法。
(2)遗传学试验的科学杂交试验包括哪些步骤？
提示： 去雄→套袋隔离→人工授粉→套袋隔离。
2．基因的分别定律和自由组合定律
(1)分别定律的实质是什么？(必修2P30)
提示：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有肯定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
(2)基因自由组合定律的实质是什么？(必修2P30)
提示：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(3)如何设计试验验证把握两对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上？
提示：AABB和aabb亲本杂交，子一代自交，观看后代的表现型及比例，如消灭四种表现型比例为9∶3∶3∶1，则两对基因位于两对染色体上，否则两对基因可能位于一对同源染色体上。
(4)熟记核心概念：相对性状、等位基因、性状分别、基因型、表现型；熟登记列杂交组合后代的基因型、表现型的种类和比例，并能娴熟应用(①Aa×Aa、②AaBb×AaBb、③AaBb×aaBb、④AaBb×Aabb、⑤AaBb×aabb、⑥Aabb×aaBb)；娴熟写出一对(两对)相对性状杂交试验的过程图解和遗传图解。
3．伴性遗传
(1)生疏人类红绿色盲遗传的各种遗传图解。
(2)伴性遗传的概念是什么？(必修2P33)
提示：位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
(3)伴X染色体显、隐性遗传病与常染色体显、隐性遗传病各有什么特点？
提示：伴X隐性遗传病的特点：隔代交叉遗传，男患者多于女患者；伴X显性遗传病的特点：女患者多于男患者，世代连续；常染色体显性遗传病的特点：世代连续，患者与性别无关；常染色体隐性遗传病的特点：隔代遗传，患者与性别无关。
(4)如何推断把握生物性状的基因是在常染色体上还是在X染色体上？
提示：选隐性个体作母本，显性个体作父本，杂交，假如后代中雌性全表现显性性状，雄性全表现隐性性状，则基因位于X染色体上；否则基因位于常染色体上。
(5)人类遗传病的产生缘由、特点、分类。(必修2P90)
提示：人类遗传病通常是指由于遗传物质转变而引起的人类疾病；具有发病率高、死亡率高及表现出家族遗传倾向的特点；主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体特别遗传病三大类。
六 DNA的结构和复制、基因的表达
[基本图例]
基因与表达
中心法则及其补充示意图
[关键语句]
1．格里菲思试验的结论是：加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”。
2．艾弗里试验的结论是：DNA才是使R型细菌产生稳定性变化的物质，即DNA是遗传物质。
3．在T2噬菌体的化学组成中，仅蛋白质分子中含有S，P几乎都存在于DNA分子中。
4．证明DNA是遗传物质的相关试验的试验思路是：设法将DNA与蛋白质等其他物质分别开，单独、直接地观看它们的生理作用。
5．病毒的遗传物质是DNA或RNA；细胞生物的遗传物质是DNA。
6．DNA的两条脱氧核苷酸链反向平行回旋成规章的双螺旋结构。
7．DNA双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的。
8．DNA上的碱基对严格遵循碱基互补配对原则，通过氢键连接。
9．DNA分子中脱氧核苷酸的排列挨次代表了遗传信息。
10．DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点。
11．DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶参与。
12．基因是具有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列。
13．染色体是基因的主要载体。线粒体、叶绿体中也存在基因，也是基因的载体。
14．RNA与DNA在化学组成上的区分在于：RNA中含有核糖和尿嘧啶， DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。
15．转录是以DNA的一条链作为模板，主要发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料。
16．密码子位于mRNA上，由打算一个氨基酸的三个相邻碱基组成。
17．一种密码子只能打算一种氨基酸，但一种氨基酸可以由多种密码子来打算。
18．打算氨基酸的密码子有61种，反密码子位于tRNA上，也有61种。
19．基因对性状的把握有两条途径，一是基因通过把握酶的合成来把握代谢过程，进而把握生物的性状；二是基因通过把握蛋白质结构直接把握生物的性状。
20.复制、转录和翻译都需要模板、原料、能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具tRNA。
21．一种氨基酸可对应多种密码子，可由多种tRNA来运输，但一种密码子(终止密码子除外)只对应一种氨基酸，一种tRNA也只能运输一种氨基酸。
[核心考点]
1．人类对遗传物质的探究过程
(1)格里菲思通过肺炎双球菌转化试验得到什么结论？(必修2P43～44)
提示：加热杀死的S型细菌中含有一种使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的“转化因子”。
(2)简述艾弗里证明遗传物质是DNA的试验过程和结果。
提示：从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入到培育R型活细菌的培育基中，发觉只有加入DNA的培育基中，R型细菌才能转化为S型细菌。
(3)简述噬菌体侵染细菌的试验过程。(必修2P45)
提示：①标记噬菌体，用分别含35S、32P的培育基培育细菌，再用不同的细菌分别培育含35S和32P的噬菌体。
②含35S的噬菌体＋细菌(混合培育)上清液放射性高，沉淀物放射性很低。
③含32P的噬菌体＋细菌(混合培育)上清液放射性低，沉淀物放射性很高。
(4)在噬菌体侵染细菌的试验中，证明DNA是遗传物质的最关键的试验设计思路是什么？
提示：分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质和DNA，单独观看蛋白质与DNA在遗传中的作用。
[联想拓展] ①转化：外源基因在受体细胞内维持稳定并表达的过程。细菌的转化是基因重组的一种形式。
②因噬菌体的蛋白质和DNA中均含有C、H、O、N，所以不能用它们的放射性同位素标记区分。
2．DNA分子结构的主要特点
(1)关注教材图3－11，描述DNA分子双螺旋结构的特点。(必修2P49)
①DNA分子是由两条链组
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