2020-2021学年高二寒假作业-语文(四)Word版含答案.docx

高二语文寒假作业（四） 一、基础学问 1.下列词语中加点字的注音全对的一组是（） A.粗糙 （co） 卓越（zhu） 肖像（xio） 污辱（w） B.不妨 （fng）邻居 （fng） 脂肪（fng） 阻碍（fng） C.载体（zi） 载重（zi） 角逐（ju） 角力（jio） D.哈达（h） 哈哈镜（h） 混乱（hn） 混水摸鱼（hn） 2.下列句子中加横线的词语，使用恰当的一项是（）A.湛江人与湛江企业的鱼贯而入，造成了湛江资金特殊是民间资金的大量外流，业内人士测算，眼下湛江至少有数千亿民间资金流向外地。B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受训练。C.本杂志将洗心革面，连续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D.由于体能消耗过大，国青队在下半场时打法渐渐有些走样；先失一球的日本队也顾虑自己的球门再度失守，投鼠忌器，疲于应付，无意争胜。3.下列各句中标点符号的用法，正确的一项是（ ）A学完了罗素的我为什么而活着之后，李老师让同学们课后认真争辩我们应当为什么而活着?B没了官做则又傲然声称“长安宫阙九天上，此地曾经为近臣”，“昔在长安醉花柳，五侯七贵共杯酒”，诸如此类的话，就很难和清高挂钩了。C钓鱼台，在北京玉渊潭公园东面，环境清幽，“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。”(明一统志)D当诸葛亮“高卧隆中”之时，是可以称为清高的，后来辅佐刘备，成为蜀汉丞相，在后人心目中近乎完人，却无人说他清高。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是（）中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。_这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了丰富的审美感受。一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。不但“游”可以发生“望”的作用，即便是“居”，也同样要“望”。在园林建筑艺术中，窗子起着“望”的重要作用，有了窗子，内外就能发生沟通。其中，“望”最重要。一切美术都是“望”，都是观赏。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，景色都不相同，于是引发人们不同的联想。A B C D5.下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出很多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的士气。B.今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并快速实行了一系列紧急应对措施。C.这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年我县医疗卫生事业不断改革和进展，而且指明白构建我县医疗卫生保障体系的方向。D只有乐观引导牧民开展多种经营，把握牲畜数量，削减对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上挽救纯种野牦牛供应可能。二、名句默写6.名篇名句默写补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）若夫乘天地之正， ，以游无穷者， ？（庄子逍遥游）（2） ，檐牙高啄；各抱地势， 。（杜牧阿房宫赋）（3） ，只是朱颜改。问君能有几多愁， 。（李煜虞美人） 三、诗歌鉴赏 7.阅读下面的宋词，然后回答问题。虞美人梳楼（南宋）蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。（1）首句“丝丝”这一叠词，看似平常，其实颇见其妙。请结合词句赏析其妙处。 （2）本词除运用借景抒情的手法外，还运用了什么手法表现词人的情感？请选择其中的一种手法加以分析。 四、文言文阅读8.阅读下面的文言文，完成（1）（4）题。王英，字时彦，金溪人。永乐二年进士。选庶吉士，读书文渊阁。帝察其慎密，令与王直书机密文字。与修太祖实录，授翰林院修撰，进侍读。二十年，扈从北征。师旋，过李陵城。帝闻城中有石碑，召英往视。既至，不识碑所。而城北门有石出土尺余。发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也，碑阴刻达鲁花赤等名氏。具以奏。帝曰：“碑有蒙古名，异日且以为己地，启争端。”命再往击碎之。沉诸河，还奏。帝喜其详审，曰：“尔是二十八人中读书者，朕且用尔。”因问以北伐事。英曰：“天威亲征，彼必远遁，愿勿穷追。”帝笑曰：“秀才谓朕黩武邪？”因曰：“军中动静，有闻即入奏。”且谕中官勿阻。立功官军有过，命勿与粮，相聚泣。以英奏，复赐予。仁宗即位，累进右春坊高校士，乞省亲归。宣宗立，还朝。是时海内宴安，天子雅意文章，每与诸学士谈论文艺，赏花赋诗，礼接优渥。尝谓英曰：“洪武中，学士有宋濂、吴沉、朱善、刘三吾；永乐初，则解缙、胡广。汝勉之，毋俾前人独专其美。”修太宗、仁宗实录成，迁少詹事，赐麒麟带。母丧，特与葬祭，遣中官护归。寻起复。正统元年命侍经筵，总裁宣宗实录，进礼部侍郎。八年命理部事。浙江民疫，遣祭南镇。时久旱，英至，大雨，民呼“侍郎雨”。年七十，再乞休。不许。十二年，英子按察副使裕坐事下狱。英上疏待罪。宥不问。明年进南京礼部尚书，俾就闲逸。居二年卒，年七十五。赐葬祭，谥文安。历仕四朝在翰林四十馀年屡为会试考官朝廷制作多出其手四方求铭志碑记者不绝性直谅好规人过三杨皆不喜故不得柄用(选自明史列传第四十)（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）B.赏花赋诗，礼接优渥 渥：深厚C.英上疏待罪。宥不问 宥：宽恕D.居二年卒，年七十五 居：过了（2）对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.历仕四朝在翰林/四十馀年屡为会试考官/朝廷制作多出其手/四方求铭志碑记者不绝性直/谅好规人过/三杨皆不喜/故不得柄用B历仕四朝/在翰林四十馀年/屡为会试考官/朝廷制作多出其手/四方求铭志碑记者不绝/性直谅好规人过/三杨皆不喜故/不得柄用C.历仕四朝/在翰林四十馀年/屡为会试考官/朝廷制作多出其手/四方求铭志碑记者不绝/性直谅/好规人过/三杨皆不喜/故不得柄用D.历仕四朝在翰林/四十馀年屡为会试考官/朝廷制作多出其手/四方求铭志碑记者不绝性直/谅好规人过/三杨皆不喜故/不得柄用（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.王英随皇帝北征路过李陵城，被召去查看石碑，王英发觉碑上阴刻有达鲁花赤等名氏，担忧日后起争端，就将石碑击碎，沉入河底，受到了皇帝的赞扬。B.皇帝询问王英北伐之事，王英认为皇帝亲征，敌人定会远逃，期望皇帝不要穷追。C.宣宗之时，天下安定。天子经常与学士们谈论文艺，赏花赋诗，曾勉励王英，不要让前人独专其美。D.王英细致谨慎，端庄稳重，正直宽容，受四位皇帝恩遇。正统十二年，其儿子按察副使王裕因事获罪入狱，王英上奏章等待治罪，皇上不问其罪。（4）把文中划横线的句子及课文所学语句翻译成现代汉语。发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也。 立功官军有过，命勿与粮，相聚泣。 五、现代文阅读9.阅读下面文字，完成（1）（4）题。淡之美淡，是一种至美的境界。一位年轻的女孩子，从你眼前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然；好像春天早晨一股清爽的风，就会给人留下一种纯洁的感觉。假如浓妆艳抹的话，除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵味的遐想了。淡比之浓，或许由于接近自然，似春雨，润地无声，简洁被人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总适宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。识得西湖的人，都知道只有在那早春季节，在那细雨、碧水、微风、柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，呈现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义，是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余；后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出的，要比画出的，更耐思考。一般说，浓到好处，不易；不过，淡的韵味犹存，好像更难。咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以猛烈为主调。茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊伸展，上下浮沉，水色微碧，近乎透亮，这种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的满足，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲长期的兴奋，总是会产生负面效应。人生，其实也是这个道理。浓是一种生存的方式。淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，不能简洁地以是或非推断的。我呢，觉得淡一点，于身心好像更有裨益。一个人活在这个世界上，只要有人存在于你的四周，你就会成坐标中的一个点，而这个点必定有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你或许可以潇洒些、轻松些。譬如交伴侣，好得像穿一条裤子，自然是够浓的了。“君子之交淡如水”，确定是百分之百地淡了。不过，密如胶漆的伴侣，反目成仇，又何其多呢?倒不如像水一样地淡然相处，无昵无隙，彼此更怡洽些。太浓烈了，便有求全之毁，不虞之隙。尤其落到自己头上，一旦要一张什么自画像时，倒是宁可淡一点的好。物质的欲望，当然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，或许是与生俱的。做清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，争利于市；或欲壑难填，无有穷期；或不甘孤独，生怕冷落；或欺世盗名，招摇过世。得则大欣喜，大欢快，不得则大懊丧，大失落。其实，看得淡一点，可为而为之，不行为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉很多不必要的苦恼。淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中所呈现的才智，实际上是在追求这种淡之美的境界。人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎?（1）文章第段主要用了什么表现手法?它在全文中有什么作用?_（2）文章第段中“没画出的，要比画出的，更耐思考”的含义和作用是什么?_（3）如何理解第段“”一旦要一张什么自画像时，倒是宁可淡一点的好”这句话?_（4）通读全文，作者写了哪些方面的“淡美”?你如何看待作者的“淡之美”?_六、语言运用题10.下面某校同学会贴出的告示有4处表述不当，请找出来并修改。 招领启示高二（3）班王晓明同学9月5日在食堂吃饭时捡到一个黑色皮夹，内有一张饭卡和105元人民币。请丢失钱夹的同学速来认领。 同学会20014年12月1日（1）_（2） _ _ （3）_（4） _ 11.开明国语课本是1932年出版的儿童语文教材。由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图。近年，此书再次受到关注，尤其受到宽敞家长和学校生的欢迎，成为热销书。下图为该书的封面和两篇课文，请据此说出该书受欢迎的三条缘由。 七、写作题12.阅读下面材料，依据要求作文。莎士比亚名剧威尼斯商人中有一段台词：“宽容就象天上的西雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应当学会对别人表现宽容”请以“宽容”为话题写一篇文章。要求：所写内容必需在话题范围之内；题目自拟；立意自定；文体自选。【参考答案】一、1.AB项，“妨”应读“fng”，“坊”应读“fang”，“妨”应读“fng”；C项，“载”应读“zi”，“角力”应读“ju”；D项，“混水摸鱼”的“混”同“浑”读“hn”。2.BA项“鱼贯而入”意思是像鱼那样一个跟着一个地进入。用于此处不合规律，可改为“鱼贯而出”。B项“淋漓尽致”形容文章或讲话等表达得详尽细致、充分彻底。C项“洗心革面”比方彻底悔改。用于此处不合语境。D项“投鼠忌器”意思是想扔东西打老鼠，又怕打坏了老鼠旁边的器物；比方欲除恶人而又有所顾忌，不好下手。用于此处不合语境。3.BA最终的问号改句号。C引号内的句号应在括号后。D“后来”前的逗号应为分号4.A本题考查考生“语言表达简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动”的力气。主要考查语言表达的“连贯”“精确”。本题考查的载体是“中国古代园林艺术中望的重要作用”，阅读时可抓住中的“其中”二字，推想到后面语段强调“望”的重要作用，正是如此。强调“窗子”在“望”中的作用。 5.DA成分残缺，介词沉没主语，去掉“在”和“中B项“墨西哥和美国的部分地区”歧义。C项“总结了改革开放30年我县医疗卫生事业不断改革和进展”缺少宾语。二、6.（1）而御六气之辩 彼且恶乎待哉（2）廊腰缦回 钩心斗角（3）雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流三、7.（1）“丝丝”逼真地再现了柳枝的柔姿，描画了春雨连绵不断的形象。也喻指丝丝愁绪。词的起句重复毁灭了“丝丝”这一叠词，丰富了词的内涵，增加了词的节奏感。（2）比方，“楼儿忒小不藏愁”，用了比方，把愁比方为形象具体的物质，体现词人对前途的无穷忧虑以及客居他乡的愁苦。一 “藏”字，表现了隐忍、按捺已久。拟人，“天怜客子乡关远，借与花消遣”。一“怜”一 “借”，均用了拟人，动听含蓄地表达了他乡孤独的愁苦之情。反衬或以乐景写哀情，“海棠红近绿栏杆。”词人羁旅已久，思乡欲归。然而目触之处却是竞相红艳的海棠，写哀愁，用海棠反衬，这里是用“乐景写哀情”，更增加心中伤愁。四、8（1）A 识：知道（2）C（3）A“北征路过”应为“北征，凯旋，经过李陵城”，“担忧日后起争端”的是皇帝而不是王英，“将石碑击碎”是皇帝的命令，原文只说“帝喜”，没说到“受到了皇帝的赞扬”。（4）王英把它挖出，发觉是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑。一些立过功的军人有过失，皇上下令担忧排给他们粮食，他们相聚哭泣。【参考译文】王英，字时彦，金谿人。永乐二年进士，被选为庶吉士，进入文渊阁读书。皇上看他谨慎周密，让他与王直抄写机密文书。他参与修撰太祖实录，被授予翰林院修撰职务，升迁为侍读。二十年王英随从皇上北征。部队回时，经过李陵城。皇上听说城中有石碑，召王英前往查看。王英到后，不知道石碑在哪里，李陵城北门有一块石头露出地面一尺多，王英把它挖出，发觉是元朝时李陵台驿令谢某的德政碑，碑上阴刻（刻文为凹形）有达鲁花赤等姓名。王英回把状况具体地上奏皇上。皇上说：“碑上有蒙古人名，将会说是他们的土地，引起争端。”便命王英再去把碑击碎。王英击碎石碑后还把它沉入河中，回奏报皇上，皇上很兴奋他能如此细心，说：“你是二十八人中真正读书的人，朕将重用你。”便问他北伐的事。王英说：“皇帝亲征，他们确定会远逃，期望不要入险穷追。”皇上笑道：“秀才是说朕穷兵黩武吗？”于是对他说道：“假如军中有什么动静，你听到了就入朝奏报。”还传令宦官不要阻拦他。一些立过功的军人有过失，皇上下令担忧排给他们粮食，他们相聚哭泣。由于王英上奏替他们说情，才又给他们支配口粮。仁宗即位后，王英多次升迁为右春坊高校士，恳求回乡探亲。宣宗即位后，王英回朝。这时天下太平，天子雅兴喜好文章，经常与学士们谈论文艺，赏花赋诗，对他们的礼遇格外优厚。皇上曾对王英说：“洪武年间，学士有宋濂、吴沉、朱善、刘三吾；永乐初年，则有解缙、胡广。你要自勉，不要让前人独自专有美名。”太宗和仁宗实录修成后，王英被提拔为少詹事，皇上赐给他麒麟带。王英母亲去世时，皇上特地（特意，破例）赐予葬祭（命礼部赐祭，工部造坟安葬），派遣宦官护送他归乡。不久又起用他让他官复原职。正统元年，命他侍奉经筵（机构名，正统初年，上开经筵，王英为讲官），总编宣宗实录，升迁为礼部侍郎。八年，奉旨代理礼部尚书。浙江百姓染上瘟病，皇上派他到南镇祝祭。当时久旱，王英到后，下起大雨，百姓欢呼，称之为“侍郎雨”。他七十岁时，两次上书恳求退休，皇上不五、9（1）衬托、比较 形象地说明“淡”是一种本色自然之美，能留下更丰富的想象余地；从这种例子写起，能给人浅显生动的印象，有利于循序渐进地表现主题。（2）“画出的”是定形的，除了眼前的具象外，很难引起人们更丰富的想象，“没有画出的”却能包含多种可能，给观众留下丰富的想象空间，能烘托出更秀丽的意境。这是从绘画的角度说明“淡，是一种至美的境界”的。（3）表明白作者要追求一种对名和利、得和失、成和败淡然处之的生活态度。（4）作者围绕观点（淡，是一种至美的境界），先谈人形象的淡之美，再谈自然、艺术、人类生活的淡之美，最终谈人生追求的淡之美，内容上层层递进。（自己的看法）同意作者的观点可以，宠爱浓烈、明丽、张扬的美也可。六、10.“启示”改为“启事”；删去“吃饭时”；“105元人民币”改为“若干人民币”应明示认领地点。11.（1） 文字简洁，贴近生活，浅显易懂，简洁被儿童接受 （2） 细心绘制插图，形式活泼隽趣，贴近儿童口语 （3）内容富有童心，它给孩子供应了发散性思考的空间 （4）体现了对传统文化的敬重七、作文。略。