高中生物必修三知识填空(学生版附答案)复习进程.doc

必修三知识点填空第1章 人体的内环境与稳态第2章 动物和人体生命活动的调节1、单细胞生物直接生活在_中，多细胞生物的体细胞直接生活在_中。2、人体的体液由存在于细胞内的_和存在于细胞外的_组成。3（1）由_构成的液体环境叫做内环境，主要包括_、_和_等。（2）用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中_。5、细胞外液本质上是一种_溶液。6、细胞外液的理化性质的三个主要方面：_。7、溶液渗透压与溶液的_成正比。血浆渗透压的大小主要与血浆中_、_的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于_和_。8、正常人的血浆近_性，pH为_。血浆pH之所以能够保持稳定，与它含有_、_等离子有关。9、_是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。10、毛细血管壁细胞的直接环境是_和_；毛细淋巴管的直接环境是_和_。 11、目前普遍认为，_调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是_的。12、内环境稳态是机体进行_的必要条件。稳态遭到破坏，会出现细胞代谢_。 13、神经调节的基本方式是_，其结构基础是_。反射弧包括_、_、_、_和_。14、神经元的结构包括_和_，突起分为_和_。15、兴奋在神经纤维上的传导形式是_，方向是_向的；在神经元之间的传递形式是_，方向是_向的；在反射弧上的传递是_向的。16、未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_。受到刺激产生兴奋时，电位表现为_。17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜外侧局部电流的方向是：从_部位流向_部位；细胞膜内侧局部电流的方向是：从_部位流向_部位。18、突触是由前一个神经元的_，与后一个神经元的_相接触而形成。突触结构包括：_。19（1）由于_只存在于_的突触小泡中，只能由_释放，然后作用于_上，因此神经元之间兴奋的传递只能是_向的。（2）突触小泡的形成与_ _ _ (细胞器)有关，神经元释放神经递质的方式是_。20、一般来说，位于_的低级中枢受_中相应的高级中枢的调控。21、当大脑皮层的_区受损伤，患运动性失语症。22、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在小脑、脑干和大脑中，与有关生理功能相对应的结构分别是_。23、_是人们发现的第一种激素。）24、人的血糖水平正常值为_。25（1）血糖的来源主要有三个途径：_的消化、吸收；_的分解；_的转化。（2）血糖的去路也有三条途径：氧化分解成_，释放_；合成_；转化成_。26、胰高血糖素是由_细胞分泌的，具有_作用；胰岛素是由_细胞分泌的，具有_作用。它们之间相互_，共同维持血糖含量的稳定。27、在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此，这种调节方式称为_。该调节方式对于机体_具有重要意义。 28（1）在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，当身体的温度感受器受到_等刺激时，下丘脑分泌_，该激素能作用于_，使之分泌_，此激素作用于_，使其分泌甲状腺激素。甲状腺激素几乎对_都能起作用。（2）甲状腺激素分泌分级调节的同时，也存在着_调节甲状腺激素的释放_抑制_和_的工作。29、激素调节的特点： _和_；通过_运输；作用于_、_。30（1）体液调节是指_等化学物质，通过_的方式对生命活动进行调节。（2）神经调节与体液调节的比较神经调节体液调节作用途径 反应速度作用范围作用时间（3）动物体的各项生命活动常常同时受_和_的共同调节。其中_调节是主要的。 31、人体有三道防线。（1）第一道防线由_构成。（2）第二道防线由_构成。 （3）第三道防线由_构成。（4）第一、二道防线属_免疫，第三道防线属_免疫。32、特异性免疫包括_和_。 （1）体液免疫主要靠_增殖分化成_，产生_发挥作用。（2）抗体由效应B细胞（浆细胞）产生，其化学本质是_。抗体的形成和分泌与_（细胞器）有关。 （3）细胞免疫主要靠_增殖分化成_，接触_发挥作用。（4）体液免疫和细胞免疫都属于_免疫，都依靠_细胞发挥免疫功能，都能产生_。（5）淋巴B细胞和淋巴T细胞都起源于_，B细胞在_中发育成熟，T细胞在_中发育成熟。 （6）效应细胞在初次免疫时来自_细胞，二次免疫时来自_细胞。（7）参与体液免疫和细胞免疫的细胞有_；参与非特异性免疫和特异性免疫的细胞有_。33、过敏反应是指已_的机体，在_次接受_抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。引起过敏反应的物质称为_。34、过敏反应的特点： （1）_、_、_； （2）_，_； （3）_。 35、免疫系统通过它的_功能、_功能，实现它在维持稳态中的作用。36、艾滋病全称为_，英文缩写为_，由_(病原体)引起，存在于_。发病机理是_，症状是_，传播途径主要为_。第3章 植物的激素调节一、生长素的发现的生理作用1、生长素的发现过程（1）胚芽鞘感受光刺激的部位是_，产生生长素的部位是_，发生向光弯曲的部位是_。 （2）植物的向光性是由于_造成的：单侧光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，_一侧生长较快，从而造成向光弯曲。2、生长素的产生、运输和分布（1）化学本质：_ 。（2）合成部位：_的芽、叶和发育中的种子。（3）运输特点/方式：极性运输：从_端运输到_端（方式：_）。横向运输：胚芽鞘尖端，从_一侧运输到_一侧（方式：_）。非极性运输：通过_组织的韧皮部。 （4）分布：各器官都有，相对集中的分布在_的部位。3、生长素的生理作用（1）特点：_，即_浓度促进生长，_浓度抑制生长（2）不同器官对生长素的敏感度不同,根、芽、茎排序：_。（3）作用：促进生长，促进果实发育，促进扦插枝条生根，防止叶片果实脱落。4、生长激素类似物在农业生产实践中的应用（1）顶端优势：_优先生长，_受抑制。原理：顶芽产生的生长素不断运到侧芽，是侧芽生长素浓度_，抑制侧芽生长。 解除方式：_。 应用：棉花摘心，修整果树、行道树的枝条。（2）除草剂 原理：_。（3）形成无子果实原理：生长素能够促进子房发育成果实。染色体数_（变化、不变化） 。方法步骤：将一定浓度的生长素涂抹在_的_蕊上。实例：_。 无子西瓜：三倍体育种，原理_。（4）促进扦插枝条生根（5）保铃保蕾，防止落花落果二、其他植物激素1、植物激素是由_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的生长发育有_影响的_量有机物。 2、常见的植物激素有_、_、_、_、_等。3、在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素是孤立起作用的吗？_。4、_能致使水稻患恶苗病，_能促进果实成熟，_能促进叶和果实的衰老和脱落，_能抑制种子萌发。 第4章 种群和群落1、在一定的自然区域内，_种生物的_个体形成种群。 同一时间内聚集在一定区域中_的集合，构成群落。2、种群的基本特征：种群在_或_中的个体数就是种群密度。它是种群_的数量特征。根据种群的年龄结构，可将种群的年龄组成分为三种类型，即_、_、_。 3、种群密度的调查方法（1）估算植物种群密度常用_法，其常用的取样方法有_及_。取样的关键是要做到_，不能掺入_。（2）估算动物种群密度常用_法，计算公式为_。（3）标志重捕法的前提：标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率_。标记技术：标记物和标记方法不能影响被标记动物的_；也不能导致其发生_等；标记符号必须能_，但又不能_。 4、（1）“J”型增长曲线出现的条件：_等。（2）“S”型增长曲线出现的条件：_。（3）在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，称为_，又称_。（4）种群内个体数量达到_时，种群个体数量将不再增加；种群增长率变化特点为：_时增速最快，K值时增长率为_。（5）K值并不是固定不变的，会受_的影响。5、群落的结构特征包括物种组成、种间关系、空间结构等。（1）群落中物种的多少称为_，越靠近热带地区，物种_。（2）种间关系包括_、_、_和_等。（3）群落的空间结构包括_和_。（4）森林中的植物有垂直分层现象，这主要与_有关。 森林中的鸟类有垂直分层现象，这主要与_有关。6、发生在裸岩上的群落演替为_演替，弃耕农田上的演替为_演替。7、人类活动往往会使群落演替按照_自然演替的_和_进行。8、实验：探究酵母菌种群数量的变动实验原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液的_、_、_、_等因素有关。 （2）利用_在_下直接计数是一种常用的细胞计数法。实验设计思路：采用_的方法，计数小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。（一个小方格容积为1/400mm20.1mm）计算公式：_个/mL 。注意事项：（1）_时间，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。（2）从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几下，目的是_。（3）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行_以便于酵母菌的计数。 （4）对于压在方格界线上的酵母菌计数原则是_。结果的预测和分析：怎样记录结果？记录表怎样设计？实验结果如何表达？第5章 生态系统及其稳定性1、由_与它的_相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。地球上最大的生态系统是_。 2（1）生态系统的结构包括_和_。 （2）生态系统的组成成分包括：_、_、_、_。（3）_是生态系统的基石，是生态系统的主要成分；_是必不可少的成分；联系着生物群落和无机环境的成分是_。（4）生态系统的营养结构指的是_。 （5）生态系统的营养结构越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越_。 （6）生态系统的物质循环和能量流动是沿着_渠道进行的。3、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的_。（1）生态系统能量流动从_开始。流经生态系统的总能量是_。（2）生态系统的能量流动的特点：_。能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是_。生态系统的能量流动一般不超过_个营养级。 （3）下一营养级不能得到上一营养级的全部能量，原因有：各营养级生物体内的大量能量被_；其次是上一个营养级的部分能量_；还有部分能量_。 （4）生态系统中的能量通过_（渠道）流动的。（5）在能量金字塔最下端的是第_营养级，含能量最_。最上端的是最_营养级，含能量最_。 （6）在生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越_。 4、研究能量流动的意义：（1）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量_。（2）帮助人们科学规划人工生态系统，使能量_。5（1）组成生物体的C、H、O、N、P、S等_，不断进行着从无机环境到_，又从_到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。 （2）生态系统的物质循环发生在_和_之间。（3）生态系统物质循环的特点：_、_。 6、碳循环图解：（1）碳元素在无机环境中的主要存在形式：_。（2）碳在生物体内的主要存在形式：_。 （3）碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是_。 （4）大气CO2中的碳元素进入生物群落的途径：_、_。 （5）生物群落中的碳元素返回无机环境的途径是_。 （6）温室效应的产生是因为_，缓解方法有_。7、能量流动和物质循环的关系：二者_、_、_8、生态系统中的信息传递类型有：_。9、信息传递在生态系统中有重要作用：（1）_的正常进行，离不开信息的作用。（2）_的繁衍，也离不开信息的传递。（3）信息还能够调节_关系，以维持_的稳定。 10、信息传递在农业生产中的作用：_。11、生态系统所具有的_或_自身结构和功能_的能力，叫做生态系统的稳定性。（1）生态系统能维持相对稳定，是由于生态系统具有_能力。该能力也是有一定限度的。_是生态系统自我调节能力的基础。（2）抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外来干扰，并使自身结构和功能_的能力。生态系统成分越_，营养结构越_，自动调节能力就越_，抵抗力稳定性就越_。（3）恢复力稳定性是指生态系统遭到外来干扰因素_以后_到原状的能力。一般来说，恢复力稳定性与营养结构成_。（4）一般的说，生态系统的抵抗力稳定性越高，其恢复力稳定性越_。12、实验：设计和制作生态瓶，观察生态系统的稳定性实验原理：（1）一个生态系统能否在一定时间内保持自身结构和功能的相对稳定，是衡量这个生态系统稳定性的一个重要方面。生态系统的稳定性与它的_、_、_等都有着密切的关系。（2）将少量的植物、以这些植物为食的动物、分解者和非生物物质放入一个_的广口瓶中，便于形成一个人工模拟的_生态系统小生态瓶。 （3）通过设计并制作小生态瓶，观察其中动植物的_，就可以初步学会观察生态系统的稳定性，并进一步理解影响生态系统稳定性的各种因素。方法步骤：（1）设计制作小生态瓶的方法步骤。（选择生产者的种类、数量，选择有捕食关系的消费者的种类、数量等）（2）制作小生态瓶，每天观察1次。（3）若发现小生态瓶中的生物已经 ，就停止观察。（4）小组交流。实验结果与分析：（1）生物存活时间越长，说明该生态瓶_，证明该生态瓶中物种组成及营养关系等_。因为生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素等都有着密切的关系。 （2）生态瓶中动物等生物存活需要的氧气和营养物质来自于_。（3）植物光合作用所需要的二氧化碳来自于_。（4）植物生长所需要的矿质营养可以来自于水体和动物的粪便等 的产物。（5）生态瓶中的物质是_的，但是能量需要不断从外界环境补充，因此需要把生态瓶放置在_的地方。 注意事项：（1）生态瓶必须是_的，原因是_。 （2）生态瓶要放在_的地方，原因是_。（3）生态瓶要 。（填开放、密闭） （4）生态瓶中投放的几种生物，必须具有很强的生活力，相互之间具有一定的_关系,比例要_，并且不能_，必须能够进行_，能使其在一定时期内保持_。（5）生态瓶中的水量应占其容积的_，要留出一定的空间，储备一定量的空气，目的是_。 第6章 生态环境的保护1、人口增长对生态环境的影响是_。2、全球性生态环境问题主要包括_等。3（1）生物多样性包括_多样性、_多样性和_多样性。（2）生物多样性的价值包括_价值、_价值和_价值。（3）我国生物多样性的保护，可以概括为_保护和_保护两大类。_保护是对生物多样性最有效的保护。（4）我们保护生物多样性，只是反对_开发利用，而不意味着禁止开发和利用。 （5）今天，_观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维。它的含义是“在_的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的_的发展。生物必修三稳态与环境知识点填空第1章 人体的内环境与稳态第2章 动物和人体生命活动的调节1、外界水环境 内环境/细胞外液2、细胞内液 细胞外液3（1）细胞外液 血浆 组织液 淋巴（2） 血浆 组织液 淋巴4、含有较多蛋白质5、盐6、温度 酸碱度 渗透压7、摩尔浓度 蛋白质 无机盐 Na+ Cl8、中 7.35-7.45 HCO3 HPO429、内环境10、血浆 组织液 淋巴 组织液11、神经-体液-免疫 有限12、正常生命活动 紊乱13、反射 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器14、细胞体 突起 轴突 树突15、电信号 双向 电信号化学信号电信号 单 单16、外正内负 外负內正17、未兴奋 兴奋 兴奋 未兴奋18、轴突膜 树突膜或胞体膜 突触前膜 突触间隙 突触后膜19（1）神经递质 突触前膜 突触前膜 突触后膜 单（2）高尔基体 胞吐20、脊髓 脑21、S22、大脑 小脑 脑干23、促胰液素24、0.8-1.2g/L25（1）食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质（2）CO2+H2O 能量 肝糖原和肌糖原 脂肪等非糖物质26、胰岛A 促进糖原分解和非糖物质的转化从而升高血糖 胰岛B 促进组织细胞摄取利用储存葡萄糖从而降低血糖 拮抗27、反馈调节 维持稳态28（1）寒冷 促甲状腺激素释放激素/TSH 垂体 促甲状腺激素/TRH 甲状腺 全身细胞（2）反馈 反馈 下丘脑 垂体29、微量 高效 体液 靶器官 靶细胞30（1）激素、CO2 体液传送（2）神经调节与体液调节的比较神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输 反应速度快慢作用范围准确但局限广泛作用时间短暂长（3）神经 激素/体液 神经31、（1）皮肤、黏膜及其分泌物（2）体液中的杀菌物质、吞噬细胞、炎症反应（3）体液免疫和细胞免疫通过血液循环和淋巴循环（4）非特异性 特异性32、体液免疫 细胞免疫（1）淋巴B细胞 效应B细胞 抗体（2）蛋白质 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（3）淋巴T细胞 效应T细胞 靶细胞（4）特异性 淋巴 记忆细胞（5）骨髓造血干细胞 骨髓 胸腺（6）淋巴 淋巴和记忆（7）吞噬细胞和淋巴T细胞 吞噬细胞33、产生免疫 再 相同 过敏原34、（1）发作迅速 反应强烈 消退较快 （2）一般不会破坏组织细胞 一般不会引起组织严重损伤 （3）有明显的遗传倾向和个体差异35、防卫 监控和清除36、获得性免疫缺陷综合症 AIDS 人类免疫缺陷病毒/HIV 体液破坏淋巴T细胞使免疫系统功能瘫痪 无法抵抗病原体入侵或发生恶性肿瘤 性接触、血液、母婴第3章 植物的激素调节一、1（1）尖端 尖端 尖端下方（2）生长素分布不均匀 背光 向光 背光2、（1）吲哚乙酸/IAA （2）幼嫩（3）形态学上 形态学下 主动运输向光 背光 主动运输成熟 （4）生长旺盛 3（1）两重性 较低 过高（2）根芽茎4（1）顶芽 侧芽 过高 去掉顶芽（2）浓度过高，抑制生长 （3）不变化 未授粉 雌 无子番茄 染色体变异。二、其他植物激素1、植物 产生 作用 显著 微2、生长素 赤霉素 乙烯 细胞分裂素 脱落酸3、不是，相互作用、共同调节4、赤霉素 乙烯 脱落酸 脱落酸第4章 种群和群落1、同 全部 各种生物2、单位面积 单位体积 最基本 增长型 稳定型 衰退型3（1）样方 五点取样法 等距取样法 随机取样 主观因素（2）标志重捕法 一捕数X二捕数/二标数（3） 相等 正常活动 疾病、感染 维持一段时间 过分醒目4（1）食物和空间条件充裕 气候适宜 没有敌害（2）资源和空间有限（3）环境容纳量 K值（4）K值 K/2 0 （5）环境变化5（1）丰富度 越丰富（2）捕食 竞争 寄生 互利共生（3）垂直结构分层 水平结构镶嵌（4）光照 食物和栖息条件6、初生 次生7、不同于 速度 方向8（1）成分、pH、氧气含量、温度（2）显微镜 血球计数板 抽样检测 A4106 稀释倍数注意事项：（1）每天同一（2）使酵母菌分布均匀（3）适当稀释（4）取相邻两边及其夹角上的个体 设计表格记录数据，在坐标图中描画曲线直观呈现第5章 生态系统及其稳定性1、生物群落 无机环境 生物圈2（1）组成成分 营养结构（2）非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者（3）生产者 分解者 生产者和分解者（4）食物链和食物网（5）强（6）食物链和食物网3、能量流动（1）生产者固定太阳能 生产者通过光合作用固定的太阳能总量（2）单向流动，逐级递减 10-20% 4-5（3）自身呼吸作用消耗 被分解者分解 未被利用（4）食物链和食物网（5）一 多 高 少 （6）多4、流向对人类最有益的方向 得到最有效的利用5（1）元素 生物群落 生物群落（2）生物群落 无机环境（3）全球性 循环性6（1）CO2（2）有机物 （3）CO2（4）光合作用 化能合成作用（5）动植物呼吸作用、分解者的分解作用/呼吸作用、化石燃料的燃烧 （6）化石燃料的大量燃烧 节能减排、植树造林7、同时进行 相互依存 不可分割 载体 动力8、物理信息 化学信息 行为信息9、生命活动 生物种群 种间 生态系统10、提高产量，防治有害生物11、保持 恢复 相对稳定（1）自我调节 负反馈调节（2）保持原状 多 复杂 强 强（3）破坏 恢复 反比 （4）低12实验原理：（1）物种组成 营养结构 非生物因素（2）密闭 微型 （3）生存状况和存活时间的长短方法步骤：（3）全部死亡实验结果与分析：（1）稳定性越高 越合理（2）植物的光合作用（3）呼吸作用和分解作用（4）被分解者分解（5）循环利用 光线良好注意事项：（1）透明 保证能量输入和观察（2）光线良好但避免阳光直射 防止小瓶内温度升高过快导致生物死亡（3）密闭（4）营养 合适 混入病虫害 物质循环和能量流动 稳定（5）4/5 有利于二氧化碳和氧气等气体进行交换第6章 生态环境的保护1、人口多，人均资源少，环境压力大2、全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减3（1）物种 基因 生态系统（2）直接 间接 潜在（3）就地 易地 就地（4）盲目、掠夺式（5）可持续发展 不牺牲未来几代人需要 持久协调 12