七年级下册生物复习资料(整理)教学内容.doc

七年级下册生物复习资料整理
*概述人类的起源和进化
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
演变大致过程：环境变化→下地生活→直立行走→前肢解放→制造工具→大脑发达→产生语言。
直立行走是进化发展的基础。
*概述男性生殖系统的结构和功能
结构
功能
结构
功能
输精管
输送精子
附睾
贮存和输送精子
尿道
排出精液和尿液
睾丸（是男性主要的性器官）
产生精子，分泌雄性激素
*概述女性生殖系统的结构和功能
结构
功能
卵巢（是女性主要的性器官）
产生卵细胞，分泌雌性激素
输卵管
输送卵细胞
子宫
胚胎和胎儿发育的场所
阴道
精子进入和胎儿产出的通道
*描述受精过程
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。
*描述胚胎发育的过程
发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程
1、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移入到子宫中，最后植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；（胚胎）
2、胎儿生活在子宫内，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。（胎盘－胎儿和母体进行物质交换的场所）
3、一般来说，怀孕到40周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程称为分娩。
*计划生育具体要求：晚婚、少生、优生。
*描述青春期的发育特点
（1）身高突增；
（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；
（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。
*养成青春期的卫生保健习惯
遗精是一种正常现象。“精满自溢”，精液过多就会排出。
女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。
树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
*说出人体需要的主要营养物质
六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。前三者为主要有机物，提供能量。
脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等
糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等
蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等
水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。人体需要量最大的是水。
维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。
*几种无机盐和维生素缺乏时的症状及食物来源
种 类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
儿童易患佝偻病，中老年易患骨质疏松
豆类、骨类、乳制品
含铁的无机盐
贫 血
猪 肝
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿
海带、紫菜
维生素A
夜盲症
猪肝、蛋、奶
维生素B1
脚气病
瘦 肉
维生素C
坏血病
新鲜的水果和蔬菜
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
鱼肝油、牛奶
维生素D能促进钙、磷的吸收。贫血患者应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
*描述人体消化系统的组成
消化系统由消化道和消化腺组成。
1、消化道由上到下依次是：
（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合
（2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
（3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化
（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）
（5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）
（6）肛门
唾液淀粉酶
2、消化腺
（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉 麦芽糖）
（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质
（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪
（5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺，肝脏分泌胆汁，胆汁不含消化酶。
❤实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用）
唾液
清水
唾液

①号充分搅拌 ②号充分搅拌 ③号不搅拌
过程：37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化
①号试管不变蓝色的原因：唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色。　
②号试管变蓝色的原因：淀粉遇碘变蓝色－－－淀粉特性。
③号试管变浅蓝的原因：因还有部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。
*概述食物的消化和营养物质的吸收过程
（小肠）
（口腔）
1、食物的消化
蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸。淀粉－－－→麦芽糖－－－→葡萄糖
（胃、小肠）
（胆汁）
（小肠）
糖类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖。蛋白质－－－－－－→氨基酸
脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸。脂肪－－→脂肪小微粒－－→甘油+脂肪酸
2、吸收
小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。
*设计一份合理的食谱
早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％。三餐应该按时。
要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”
*关注食品安全
食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；
买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；
发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；
*描述人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由上到下依次是：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。鼻腔能清洁、温暖和湿润空气。
痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
肺是气体交换的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是肺泡。一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。
*概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
1、肺泡内的气体交换
由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。
2、血液与组织细胞的气体交换
血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
3、肺与外界气体交换的过程
1) 膈肌收缩，膈顶下降，胸腔容积扩大，肺容积增大，肺内气体压力相应下降，气体吸入；
2) 膈肌舒张，膈顶上升，胸腔容积缩小，肺容积减小，肺内气体压力相应上升，气体排出。

*描述人体血液循环系统的组成
血液循环系统由心脏、血管和血液组成
1、血液由血浆和血细胞组成。
血浆－－－－－－－运载血细胞,运输营养、废物
血液 红细胞－－运输氧. 含血红蛋白　（数量最多，无核）
血细胞 白细胞－－吞噬病菌　(个体最大，有核；过多可能有炎症)
血小板－－止血、凝血（个体最小，无核）
血红蛋白特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离
2、人体血液循环系统的组成：
动脉－－－－将血液从心脏输送到身体各部分。管壁较厚，弹性大，血流快。
血管
静脉－－－－将血液从身体各部分送回心脏。 管壁较薄，弹性小，血流慢。
(内有防止血液倒流的静脉瓣)
毛细血管－－连通于最小的动脉与静脉。管壁非常薄，由一层扁平上皮细胞构成，血流最慢。管腔最小，红细胞单行通过。便于血液与组织细胞进行物质交换。
右心房
右心室
左心房
左心室
主动脉
肺动脉
肺静脉
肺静脉
上腔静脉
房室瓣
动脉瓣
下腔静脉
壁：由肌肉组织组成（心室比心房厚，左心室比右心室厚）
左心房：与肺静脉相通
心脏 右心房：与上、下腔静脉相通
腔： 左心室：与主动脉相通
右心室：与肺动脉相通
3、心脏：左心室的壁最厚。血液循环的动力器官。
四腔：上面是心房，下面是心室。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。
*概述血液循环
循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉
肺循环和体循环在心脏处汇合。
体循环：左心室→主动脉→身体各部毛细血管网→上、下静脉→右心房
血液循环 （动脉血－－→静脉血）
肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
（静脉血－－→动脉血）
注意：肺动脉里流动的是静脉血，肺静脉里流动的是动脉血。
出血的 毛细血管出血：血液呈红色，只是少量的渗出。自然止血，应消毒
初步 静脉出血：血色暗红，血流缓慢，在受伤静脉远心端进行止血
护理 动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血
*人的血型有A型、B型、AB型和O型四种。输血时以输入同型血为原则。紧急时O型血为“万能供血者”，AB型为“万能受血者”。
*成年人血量约为体重7－8%。每次献血200－300毫升不影响健康。18－55周岁公民自愿献血。
*描述人体泌尿系统的组成
由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成
*描述尿液的形成和排除过程
1、肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。人体每天大约形成150升原尿。
2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为1.5升。
3、尿的排出：尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液。
4、意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
*描述排泄途径
排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径。
注意与排遗区别：食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。
*描述人体神经系统的组成
神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
大脑：大脑皮层有感觉、运动、语言等多种神经中枢
脑 小脑：使运动协调、准确，维持平衡。
中枢神经系统 脑干：调节心跳、呼吸等生命活动
神经系统 脊髓：具有传导和反射功能
脑神经：由脑发出，分布在头部感觉器官。
周围神经系统
脊神经：由脊髓发出，分布在躯干四肢的皮肤、肌肉。
神经元：是构成神经系统结构和功能的基本单位。(又叫神经细胞) 包括细胞体和突起两部分。
*概述人体神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是反射。反射：人体通过神经系统，对外界或内部做出的各种刺激所发生的有规律的反应。 反射的结构基础——反射弧
反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。
膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。
简单的反射（非条件反射）：人生来就具有，如：缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。
复杂的反射（条件反射）：通过长期生活积累形成，如：望梅止渴、听见上课铃声进教室。
与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。
*概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息
眼睛的构成（照相机）（由角膜、晶状体、房水、玻璃体等透明组织构成屈光系统，由视网膜的感光细胞组成感光系统）
1. 瞳孔：光线的通道。（相当于照相机的光圈）
2. 角膜：无色，透明，可以透过光线。
3. 晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。（相当于照相机的镜头）
4. 虹膜：有色素，中央的小孔叫做瞳孔。
5. 巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构。
6. 脉络膜。（相当于照相机的暗室壁）
7. 视网膜：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。（相当于照相机的底片）
8. 玻璃体：透明胶状物质。
9. 视神经。
10.睫状肌作用：调节焦距,当眼睛往远处看时,睫状肌松弛,若是看近处,睫状肌就会收缩。（对焦系统）
视觉的形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（视觉感受器）
→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）
近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前。可以通过凹透镜来调节。
远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后。可以通过凸透镜来调节。

外耳：耳廓（收集声波）、外耳道
中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室
耳： 半规管
前庭 感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）
内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢
咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差
听觉的形成：声波→外耳→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经
→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）
鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。
舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。
皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡，以免震破鼓膜。
注意：鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。
*举例说明人体的激素参与生命活动调节
激素调节：
垂体：分泌生长激素
甲状腺：分泌甲状腺激素
胸腺：分泌胸腺激素
组成：内分泌腺 肾上腺：分泌肾上腺素
胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素
内分泌系统 卵巢：分泌雌性激素
睾丸：分泌雄性激素
特点：内分泌腺没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。
几种激素的功能及分泌异常的主要表现：
激素名称
作用
分泌异常的表现
生长激素
调节人体的生长发育
侏儒症（幼年时分泌不足）
巨人症（幼年时分泌过多）
甲状腺
激素
促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性
地方性甲状腺肿（分泌不足）
甲状腺功能亢进（分泌过多）

胰岛素
调节糖的代谢
糖尿病（分泌不足；）低血糖（分泌过多）
神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响，激素调节受神经调节的控制。
卵巢： 分泌雌性激素等 睾丸： 分泌雄性激素等
*举例说出人对生物圈的影响
1、分析人类活动破坏生态环境的实例
人类活动改善生态环境——“三北” 防护林。人类活动破坏生态环境：滥伐树木、滥捕野生动物、环境污染、外来生物入侵。
2、环境污染：指人们在生产或生活中排放的有害物质，对环境的影响。
环境污染包括：酸雨、大气污染、温室效应、臭氧层破坏、水污染、固体废弃物污染（废旧电池对生物的影响）、土壤污染（白色垃圾、工业废渣）、噪音污染。
森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害。含有汞、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。
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