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班级建设总结
为了全面贯彻落实我校学生工作关于德育工程、学风建设工程和依法治校管理工程的三项工程,更好的开展主题教育活动,加强班级建设工作,我班在2011-2012学年度的学生工作中注重在班风、学风、基础文明、组织纪律、文体活动等各个方面正确引导学生,结合机械专业特点,制定班级目标管理责任制,实行工作考核制度,进行量化管理,同时开展丰富多彩的各类活动。在一年的工作中,我们的班级建设工作推出了一系列新举措、新方法,并取得了一定的工作成绩。
一、班风建设
良好的班级风气是同学们搞好生活和学习的有力保障。为形成一种积极的、向上的良好班风,团总支组织班委,结合党课团课,对同学们进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育,并学习了党中央关于“三个代表”的文件精神。定期召开主题班会,对国内外重大时事进行讨论,开展爱国主义教育。美机撞击我军飞机事件发生之后,班委和团支部还以班为单位组织召开了团员大会,对美国的霸权主义行径和强权政治进行强烈谴责,同学们纷纷表示要努力学好科学文化知识,为四化强国而奋斗。在反对法轮功的斗争中,广大同学立场坚定,坚决抵制反动迷信思想进入校园,表示要与法轮功邪教组织斗争到底,维护社会的团结与稳定。
二、文化建设
为培养同学们的集体主义观念和团结互助的精神,增进班级的凝聚力,团总支和学生会组织了迎新晚会,班级间各类球赛,象棋赛,辩论赛等大量的文体活动,同学们积极参加,在活动中充分展示自己的才华,增进了彼此之间的了解,加深了同学之间的友谊,使班级同学之间更加团结。通过这些文体活动也检验并促成了同学们集体荣誉感的形成,比赛中同学们都能以班级为荣,主动为班级争荣誉。在学校组织的各项活动中,我班同学奋勇争先,取得了良好的名次,为学院和班级争得了荣誉。在校运会上我院健儿夺的了团体总分第三名的好成绩。
三、学习建设
整个学习创建工作,我们始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让同学在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将创建工作积极的开展下去。
1、利用早读、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄人读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,提高班级整体学习效率。
4、建立固定的学习时间,如,每一天的下午6:30-9:30是班级学习时间,这一期间,全体同学在同一教室自习,互相提问,互相帮助,做到学习日日结,作业周周清。
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时,我们也不忘抓班级常规,因为只有有了良好的行为习惯,才能保证同学们更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
自大学以来,由于心理上及其制度上的松懈,同学们在学习上显得较自由散漫,学习上有上进心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。针对同学中普遍存在的思想问题,提出了班级目标,即:文明礼仪每一刻,安全活动每一时,健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时,联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育。通过树立榜样,反复教育,使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何,也体现了班级的精神面貌如何,因此,在抓常规教育的同时,把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面,建立了“我发现我学习”,“我成长”“我清楚”三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况,旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载,并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作丰富同学们课余生活的内容。通过班级文化建设,使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面,环境卫生责任到人,宿舍卫生一天三小扫,每周一大扫。地面,桌椅,门窗始终保持明亮整洁,从而为同学们创造了一个良好的生活环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体,关键在民主管理。开学初,我们组织了“我能行,请选我”班级竞选班委主题班会,学生们通过自己的方式,选出了自己认可的班委,我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见,充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。因此,在班干的组建和评优活动中,令同学们满意。
以上是本学期班级建设工作总结,通过总结我确实感到:今天的成绩不能令人自满,遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的,只有付出艰辛和努力才能得到自己和老师们的肯定。
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