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我们的偶像教案精品文档我们的偶像一、活动目标：知识目标：使学生认识到崇拜偶像是一种正常现象，理解崇拜偶像也要看到偶像的优点缺点；能力目标：正确认识偶像崇拜现象，能够知道偶像可以是普通人，学会将偶像崇拜转化为自己前进的动力；情感目标：帮助学生走出“追星”误区，树立正确的“追星”观；四、教学过程：1.播放TFBOYS的大梦想家，请会唱的同学跟着一起唱：方案一：请喜欢、崇拜TFBOYS的同学介绍这个组合；不仅仅是XX（我），其实每个人的心中可能都有自己崇拜的偶像，你为什么崇拜他、追他？“追星”对我们又有什么影响？今天我们就一起探讨崇拜明星的问题-我的“星”榜样（导入课题）。2.出示一组明星图片：引导：在这个群星璀璨、星光灿烂的时代，很多同学都有自己的偶像。3.说说心里话：你喜欢、崇拜的人是谁？你为什么喜欢他（她）？或最喜欢、最欣赏他（她）的哪一方面？（给每一位同学分发白纸，请同学们写出自己最崇拜的人，并写出崇拜的理由，分小组在小组内讨论，然后每个组请两位同学分享自己最崇拜的人，并讲讲崇拜的原因）引导得出：小学生“追星”的原因。4.只有我们才崇拜偶像吗？哥哥姐姐，爸爸妈妈，爷爷奶奶有没有崇拜的偶像呢？（请几位同学分享）说明崇拜偶像是正常的，偶像就像我们前行的路标，指引我们沿着正确的道路向前行。5.教师：每个人都有优点和不足，偶像也不例外。你关注的偶像有不足吗？ 将同学们写的最多的3位偶像作为例子，让学生课前查找资料，或根据平时的所闻，寻找他们的优点和不足。课堂上，学生自由交流，教师将“优点”和“不足”分类记录在黑板上。 优点 不足 参加公益活动 偷税漏税 教师：人无完人，明星也像常人一样，也有这样那样的缺点和不足。 因为我们喜欢明星，往往忽视了他们的缺点，而只看到优点，甚至把缺点也看成是优点加以模仿。 对此，你有什么看法？ 6.在同学们交上来的偶像推荐表中，老师看到有这样一些名字，他们有：郭明义、袁隆平的图片材料；（这些为国家做出突出贡献的更当成为我们的“星”）有人说：追星当追袁隆平、郭明义，请同学们说说崇拜他们的原因；对比自己崇拜的明星，你想说些什么？引导、概括学生的回答：我们崇拜歌星、影星，更应该崇拜那些为国家、社会做出贡献的人；7.分组讨论：什么样的人才能成为“星”？8.找找我们身边的偶像9.像身边的人安利自己的偶像五、课后延伸做一张“偶像安利表”，向同学们推荐你的偶像吧偶像安利表姓名职业优点缺点推荐理由收集于网络，如有侵权请联系管理员删除