七年级上册生物知识点doc资料.doc

七年级生物上第一单元 探索生命的奥秘第一章周围的生物世界第一节 我们周围的生物1、自然界是由有生命的物体和没有生命的物体组成的，有生命的物体称为生物。2.生物包括植物、动物、微生物。微生物包括细菌、真菌、病毒3、生物的特征：生物体有一定的结构（除病毒外，生物都由细胞构成），细胞是生物体结构和功能的基本单位 生物体能够由小长大； 生物体在生长过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外 生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把自己的特征遗传给后代（即遗传和变异现象） 生物体对外界刺激能够作出一定的反应； 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第二节 生物与环境的关系1、生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素和生物因素。2、非生物因素包括阳光、水分、温度、空气和土壤。3、生物因素是指影响某种生物生活的其他生物 。4、生物的生存依赖一定的环境。生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应（如：沙漠中的仙人掌的叶退化成刺减少水分丧失）5、生物的生存也能影响环境（大树底下好乘凉）第三节 我们身边的生物学1、生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学 。2、生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切关系3.生物学与人类的关系：（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学4.杂交水稻之父袁隆平5.1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了一种被称为青霉素的抗生素。6.我们的衣食住行都需要生物，说明人类的生存和发展离不开生物。当今世界面临的一些重大问题，如：人口剧增、资源贫乏、能源危机、粮食短缺和环境污染以及一些严重威胁人类生命健康的疾病，这些问题的解决都离不开生物学的发展。第二章 探索生命第一节 探索生命的器具1、显微镜的基本结构和作用：其中可以调节光线强弱的是通光孔、反光镜 2、反光镜包括平面镜和凹面镜。3、对光时，要使视野变亮（需要强光），即外界环境中光线弱时，应选择凹面镜和大光圈；对光时，要使视野变暗（需要弱光），即外界环境中光线强时，应选择平面镜和小光圈。4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数5、物镜的长度与放大倍数成正比；目镜的长度与放大倍数成反比。6、显微镜下物体所成的像是上下左右均颠倒的倒像：如果将字母“b”放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。（旋转180度）7、把位于视野边缘的物像移到视野的中央时，物像的移动方向与载玻片的移动方向相反。如：要将位于左下方的物像移到视野的正中央，应该向左下方方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向右下方方向移动玻片。（即物像在哪里，就往哪个方向移到载玻片）8、显微镜的放大倍数越小，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多；放大倍数越大，细胞体积越大，观察到的细胞数目越少。9、显微镜的使用：（1）选择目镜：一般选择放大倍数较低的目镜 （2）选择物镜：一般选择放大倍数较低的物镜（一般把放大倍数较低的目镜和放大倍数较低的物镜合起来称为低倍镜） （3）对光：使低倍物镜对准通光孔，转动反光镜，从目镜中看到整个视野是明亮的 （4）放置标本 （5）粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼睛要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍物镜于载玻片靠近。注意不要压碎盖玻片。（6）细调节 （7）实验完毕后，应把显微镜擦拭干净，转动转换器，把物镜偏离通光孔，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放回显微镜箱，送回原处。10、其他常用的探究器具：（1）观察器具：放大镜等 （2）解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等（3）计量器具：量筒，天平等 （4）加热器具：酒精灯、三脚架、石棉网等 （5）通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、钥匙等11、制作用于临时观察的玻片标本叫做临时玻片标本12、临时玻片标本的制作： （1）净用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净（2）滴用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（滴加清水的目的是保持植物细胞的活性，使材料神展开，防止细胞变形）（3）取用镊子夹取或撕取生物材料（4）展把材料浸入玻片中央的水滴中，并展平（展平的目的是防止细胞重叠，影响观察效果）（5）盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，（盖盖玻片时遵循镊子夹、一边先接触水滴、缓缓放下三个原则）（6）染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部13把实验材料放在载玻片中央后要展平，展平的目的是防止由于细胞重叠而影响观察效果。14、制作临时玻片标本，取材必须薄而透明；严格按正确方法盖盖玻片，防止出现气泡. 在观察标本时，若看到中央发亮而周边黑暗的圆圈，该圆圈是气泡 。用解剖针轻压盖玻片时，气泡会变形，会移动 。15、如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？ 污点的位置可能位于目镜、物镜或者玻片标本上，用移动法确定，相互转动，谁动在谁上边 。即先转动玻片标本，视野中的污点也随着移动，这时污点在玻片标本上；如果视野中的污点不动，则污点在目镜或物镜上；若此时转动物镜，污点不动，则污点一般在目镜上。16.玻片标本根据制作方法分为切片、涂片、装片。从生物体上切取的薄片制成的玻片标本是切片，从生物体上撕下的或是挑取的少量材料制成的玻片标本是装片 。用液体的生物材料经过涂抹制成的是涂片 。17比较项目观察到的细胞数细胞体积物镜与玻片标本的距离视野明暗低倍镜多小远亮高倍镜少大近暗第二节 探索生命的方法1.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流等2.假设假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。3.实验实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查以及收集证据）等方面。在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验相关数据的现象。4.实验变量实验中可变化的因素。在实验中，水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。在对照实验中，只能设计一个变量（单一变量原则）5.对照实验除了实验变量不同，其他因素都相同。一般设计为对照组和实验组。6，科学探究常常需要设置对照实验（由对照组和实验组组成）。在对照实验中，对照组和实验组除了实验变量不同以外，其他因素都相同。7.设置对照实验、控制单一变量、增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。8.科学态度：在科学探究中，要善于与他人交流合作，坚持实事求是，任何时候不能修改实验数据，当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆的修正原有的知识。第二单元 生物体的结构层次第三章 细胞是生命活动的基本单位第一节 植物细胞的结构与功能1、德国植物学家施莱登得出：细胞是构成植物体的基本单位2、观察植物细胞的结构（以洋葱表皮细胞为例）一擦：用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净二滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水三撕：用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜四展：把撕取的薄膜浸入玻片中央的水滴中，并展平五盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上六染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部3、洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体4、.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体5、植物细胞的结构和功能：1细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态）2细胞膜（控制细胞内外物质的进出，保持细胞内外环境的相对稳定）3叶绿体（与植物细胞的光合作用有关，利用无机物合成有机物）4细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）5液泡（成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关）、挤压水果得到的果汁主要来自细胞结构中的液泡 。6细胞质（进行生命活动的重要场所）7线粒体（与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量）6、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡第二节 人和动物细胞的结构和功能2、观察动物细胞的结构（以人的口腔上皮细胞为例）一擦：用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净二滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴质量分数为0.9%的生理盐水三刮：用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮几下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞四涂：把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀的涂抹几下五盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上六染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部3、人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似，也具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。4、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有 细胞壁 、叶绿体和液泡。动物细胞没有5、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。6、细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起着重要作用。一般来说，大多数细胞失去细胞核后，很快就会死亡。7、遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核里含有染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的形态，结构 和数量都是一定的。染色体的主要成分是DNA和蛋白质，DNA是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。8、科学家通过细胞核移植、转移控制优良性状的遗传物质等方法，大量培育优良的动物和植物新品种。第三节 细胞分裂和分化1、生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多和体积增大有关，细胞数目增多是细胞分裂的结果。细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程2、在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过加倍，再平均分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。3、在细胞分裂过程中，细胞核先一分为二，然后细胞质一分为二，最后在中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。4、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，其结果是形成不同的组织。由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。5、植物体主要组织的基本功能分布：植物体组织名称功能分布分生组织分裂形成新细胞根、茎、芽的顶端保护组织保护叶表皮营养组织营养叶肉、果肉输导组织输导水分、无机盐和有机物根、茎、叶中的导管和筛管机械组织支持、承受机械压力叶柄6、动物体主要组织的基本功能分布：动物体组织名称功能分布上皮组织保护、吸收皮肤的表皮层、小肠内壁肌肉组织运动骨骼肌、心肌神经组织接收刺激、产生兴奋、传导兴奋脑脊髓结缔组织营养、连接、支持、保护血液、骨第四章 生物体的组成第一节 单细胞生物1、.根据构成生物细胞数目的多少，可将生物分成单细胞生物和多细胞生物两类。2.单细胞生物由一个细胞构成的生物，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。3、单细胞生物有：小球藻、衣藻、甲藻、硅藻、盘藻、酵母菌、细菌、变形虫、草履虫、喇叭虫、小瓜虫、眼虫等4.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中5.草履虫：（1）形态特征：体长150300微米，像倒转的草鞋，全身布满纤毛 （2）生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中（3）运动方式：依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进（4）主要食物：细菌和单细胞藻类。有净化污水的作用。（5）生殖方式：细胞分裂6.草履虫的结构和各结构的功能：（1）纤毛：草履虫依靠纤毛的摆动旋转前进 （2）口沟：细菌等食物由口沟进入细胞 （3）表膜：呼吸和排泄 （4）胞肛：未被消化的食物残渣由胞肛排出体外 （5）食物泡：消化食物，吸收营养 （6）伸缩炮：排泄食物和多余水分 （7）大核：与营养有关 （8）小核：与生殖有关7、变形虫也是常见的单细胞生物，全身直径不到1mm，主要生活在池塘或水流缓慢、藻类较多的浅水中。变形虫也由细胞膜、细胞质和细胞核构成。细胞膜的任何部位都可形成临时性的伪足，伪足不仅具有运动功能，还具有围住食物完成摄食的作用。8.单细胞生物也能趋利避害，适应环境。草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。第二节 多细胞生物体的组成1、细胞经过分裂和分化形成不同的组织，不同的组织按照一定次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。 2、绿色开花植物由 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 、 种子 六种器官组成。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。根能从土壤中吸收水和无机盐，叶能制造有机物，茎把根和叶连接起来，输导水，无机盐和有机物3、绿色开花植物的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞 组织 器官 个体 。4、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。5、人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞 组织 器官 系统 个体6、人体具有运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统和生殖系统等八大系统，其中运动系统具有运动、支持、保护作用；神经系统：具有调节人体的各项生命活动的作用；内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用调节人体的生理活动；循环系统：运输氧气和养料，运走二氧化碳等代谢废物；泌尿系统：分泌尿液、排出尿液、排出代谢废物；消化系统：消化食物、吸收营养；呼吸系统：吸收氧气，排出二氧化碳，生殖系统：生殖。7、人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下密切配合，协调统一，完成各项生命活动。 第三单元 生物圈中的绿色植物第五章 绿色植物的一生第一节 植物种子的萌发1、种子主要由种皮和胚组成。种皮具有保护功能，胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴 、 胚根、子叶组成。2、大豆、花生等双子叶植物种子的营养物质储藏在子叶里，小麦、玉米、水稻等单子叶植物种子的营养物质储藏在胚乳里。面包所用的面粉主要由小麦的胚乳 部分加工而成。食用的花生油主要来自种子的子叶 。（单子叶植物：叶脉为平行脉，只有一片子叶；双子叶植物：叶脉为网状脉，有两片子叶） 3、种子萌发的必要条件是具有完整的、有生命力的胚。种子萌发需要的外界条件是一定的水、充足的空气和适宜的温度等。我们食用的大米在适宜条件下不会萌发成幼苗，是因为胚被破坏了。早春播种后，农民用塑料薄膜覆盖苗床，目的是保持苗床温度和湿度，有利种子萌发 。种子的休眠，有利于适应环境 。 4、种子萌发时首先突破种皮的结构是胚根。在种子萌发过程中，胚根发育成根 ，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶 。第二节 植物根的生长1、从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖，它是根中生命活动最旺盛的部分。2、根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏功能。根尖的主要作用是固着和支持植物体，更重要的是还能从环境中吸收水和营养物质。3、根尖结构从尖端向上依次是根冠 、分生区、伸长区和成熟区四部分。A：成熟区 B：生长区 C：分生区 D：根冠4、根尖各结构的特点和功能：结构位置结构特点功能根冠根尖最前端像一顶帽子似地套在分生区的外面，细胞体积较大，形状不规则，排列不够整齐。保护分生区大部分被根冠包围着细胞体积较小，近似正方形，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区伸长区分生区和成熟区之间细胞体积较大，近似长方形是根伸长最快的地方，使根尖不断长长成熟区（根毛区）细胞体积较大，表皮一部分向外突起形成根毛，增大了成熟区表皮细胞的表面积根吸收水分和无机盐的主要部位5、根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。根冠具有保护作用。成熟区分布着大量根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。6、根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特征，这对植物吸收水和无机盐非常有利。第三节 植物生长需要水和无机盐1、水是植物细胞的主要成分之一。植物的各种生命活动都需要水的参与，水还有助于维持植物体一定的姿态。2.根细胞吸水、失水的原理：当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水（把萎蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺）；当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（施肥过多引起烧苗）3.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐4.植物生长需要的无机盐及其功能氮肥枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂）磷肥硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）钾肥茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）5、植物缺乏含氮的无机盐，会出现植株矮小、叶片自下而上发黄的现象；植物缺乏含磷的无机盐，会出现僵苗、植株矮小、生长缓慢等现象；植物缺乏含钾的无机盐，易倒伏、抗病能力低。第四节 植物茎的输导功能1、茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。着生叶和芽茎通常称为枝或枝条。2、 芽是未展开的枝或花。将来发育成枝的芽称为枝芽，将来发育成花的芽称为花芽。枝芽主要由分生组织、幼叶、芽轴和芽原基构成。在适宜条件下，枝芽中的幼叶发育成叶，芽原基发育成新芽，芽轴逐渐生长，枝芽就发育成新枝。生长点即分生组织3、木本植物的茎从外到内由树皮、形成层、木质部和髓构成。树皮位于茎的最外层，树皮的外侧部分主要起保护作用，内侧的部分是韧皮部 ，其中含有具有输导功能的筛管， 在木本植物的茎中，木质部所占得比例最大，其中分布着许多具有输导功能的导管。本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部具有很强的支持力。髓位于茎的中央，具有储藏营养物质的功能。4、木质部和韧皮部具有输导作用，木质部中有导管，它能从下向上运输水和无机盐 ；韧皮部中有筛管 ，它能从上向下运输有机物 。5、植物的 根、茎、叶 内都有导管和筛管。甘蔗很甜，它茎中含有大量的糖，这些糖是由叶制造后通过筛管运输来的 。6、树皮和木质部之间的部分是形成层 ，其细胞具有分裂能力，它向外形成韧皮部，向内形成木质部 ，与木本植物相比，草本植物的茎没有形成层，因此，草本植物的茎不能像木本植物的茎那样逐年加粗。7、在盛有红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放在温暖的阳光下。通过横切面的观察，会发现只有木质部被染成了红色；通过纵切面观察，发现许多红色线条纵行排列在木质部内，这些红色线条就是导管。8、将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤。这是由于有机养料通过韧皮部 里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端而形成的。9、有些植物的茎除了具有支持、输导养料的功能外，还具有贮藏和生殖等功能。（如：马铃薯的块状茎和生姜的根状茎具有生殖功能）10、制造家具用的木材取自木本植物茎的木质部 。第五节 植物的开花和结果1、一朵花主要由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等组成。2、花的结构：3、在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，子房内含有胚珠。雄蕊由花药和花丝构成。花药里的花粉成熟后散发出来，落在雌蕊的柱头上，此过程为传粉。花授粉后，花瓣等结构逐渐凋落。4、花的各个结构的发育：子房发育成果实 子房壁发育成果皮 胚珠发育成种子珠被发育成种皮 受精卵发育成胚 受精极核发育成胚乳5、果实的结构：果实由果皮和种子组成6、种子的数目取决于子房中胚珠的数量7.常见的果实：小麦、玉米、向日葵的子粒，西瓜、葡萄、黄瓜等，常见的种子：蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等 8、真果：单纯由子房发育成的果实，称为真果，例如：花生，水稻，小麦，橘，桃，李等；假果：由子房和花的其他部分如花托等共同参与形成的果实，称为假果，它们的主要食用部分是由花托等部分发育形成的，只有果实中心的一小部分是由子房发育而来。如：苹果、梨。9、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。谜面中“麻屋子”是指果皮，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚。第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节 植物光合作用的发现1、光合作用是指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2.绿色植物光合作用的发现：范.海尔蒙特的实验的结论是植物的生长需要水。普利斯特莱的实验的结论是植物能更新空气。近代科学家研究发现，光合作用需要二氧化碳，产生氧气，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用（光合作用需要光）3、不论是微小的单细胞藻类，还是高大的绿色植物，都能通过光合作用在体内积累有机物。绿色植物就像一个巨大的能量转换站，把光能转变为化学能储存在植物体内的有机物中。 第二节 植物光合作用的场所1、叶片的结构：绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三个部分上表皮 栅栏层 叶肉 下表皮 海绵层 气孔 保卫细胞 叶脉2、表皮的功能是：表皮位于叶片的最外层，分为上表皮和下表皮。表皮细胞的外壁常有一层透明的角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失 。表皮上有成对的肾形保卫细胞 ，它们之间的空隙叫气孔 ，是叶片与外界环境进行气体交换的门户。一般情况下， 陆生植物下表皮的气孔数比上表皮多， 浮水植物上表皮的气孔数比下表皮多。3、叶肉是叶片的主要部分，光合作用主要是在叶肉中进行的。叶肉一般分为栅栏层和海绵层，栅栏层靠近上表皮，细胞排列比较紧密 ，细胞里含有较多的叶绿体 ，海绵层靠近下表皮，海绵层的细胞排列比较疏松 ，细胞里含有较少的叶绿体。因此，叶片的上面颜色比下面深。4、叶脉有输导水、无机盐和有机物的功能，以及支持叶片的功能。5、绿色植物叶片中有叶肉细胞和保卫细胞两种，这些细胞在光下能够把吸收的无机物变成有机物 。叶肉一般分为栅栏层和海绵层 。前者的细胞排列比较紧密 ，细胞里含有较多的叶绿体 ，后者的细胞排列比较疏松 ，细胞里含有较少的叶绿体 。叶片显绿色，是因为叶肉细胞含有叶绿体 。银边天竺葵的叶边缘之所以呈白色，是因为不含叶绿体 。叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体 ，又含有 叶绿素 ，它能够 吸收光能 为光合作用提供能量 。在外界条件相同的情况下，同一叶片的结构中，合成有机物最多的是栅栏层 。6、叶绿体中含有叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量。所以，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。叶绿素只有在光下才能形成。 第三节 植物光合作用的实质1、绿色植物在光下能够产生淀粉2、绿叶在光下产生淀粉的实验：（1）实验步骤：暗处理，一昼夜 部分遮光 照光，约30分钟 取下纸片 水浴加热，酒精脱色至叶片呈黄白色 清洗叶片，滴加碘液 冲洗掉碘液，显色（2）暗处理的原因：把叶片中的原有的淀粉和有机物运走消耗（3）部分遮光原因：使有光和无光的部分形成对照。（两面遮光）（3）酒精脱色原因：叶绿素能溶解在叶绿素中，使用酒精将叶绿素融去，便于显色和观察。脱色至叶片呈黄白色停止，脱色后酒精变成绿色，叶片变成黄白色。（4）水浴加热的原因是防止酒精飞溅出来，滴加碘液后，非绿色部分A不变蓝；绿色部分B进行光合作用，产生淀粉，变蓝；黑纸片C不变蓝，没有光照，不进行光合作用，不产生淀粉。3.淀粉遇碘变蓝色。 4. 绿叶在光下产生氧气的实验：（1）做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出氧气，试管内液面下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。（2）验证生成气体为氧气：用带火星的木条迅速插入试管内，细木条能够重新燃烧起来在。（3）氧气能够助燃，支持燃烧。 5实验：植物的光合作用需要二氧化碳（1）氢氧化钾（钠）溶液可以吸收二氧化碳，所以B组能生成氧气和有机物，而A组不能。6、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。7、光合作用的实质：绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化为淀粉等有机物并释放出氧气。8、光合作用的表达式：（1）场所：叶绿体 （2）原料：二氧化碳和水 （3）产物：淀粉等有机物和氧气 （4）条件：光照（必须在有光条件下才进行） （5）实质：合成有机物，储存能量9、如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是光照，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，厂房是叶绿体， 机器是叶片。 第四节 植物的呼吸作用1、呼吸作用是指细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。2、实验：植物的呼吸作用产生二氧化碳（1）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊 （2）使用黑色塑料袋，防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生的二氧化碳。 （3）二氧化碳不支持燃烧，比空气重，可以灭火。3、呼吸作用的表达式：(1)场所：所有活细胞 （2）原料：有机物和氧气 （3）产物：二氧化碳和（4）条件：有光无光均可 （5）实质：分解有机物，释放能量4、光合作用和呼吸作用的比较：比较项目光合作用呼吸作用物质转换无机物变有机物有机物变无机物能量转化光能转化为化学能化学能释放实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量第五节 光合作用和呼吸作用原理的利用1、影响光合作用效率的因素有二氧化碳、水 、光照、温度；影响呼吸作用强度的因素有温度、植物细胞的含水量和 氧气。2.利用光合作用原理增产：（1）延长光照时间 （2）提高环境温度 （3）及时灌溉 （4）增加二氧化碳浓度 3、.利用呼吸作用原理增产：（1）提高呼吸作用：有利于根部的生长和无机盐的吸收（方法：提高温度、氧气充足） （2） 降低呼吸作用：减少有机物的消耗，增加有机物的积累，使果实中营养物质的含量高（方法：适当降低夜间温度，减少氧气，减少含水量）4.果蔬保鲜方法：降低温度、减少氧气含量、减少细胞含水量。（低温干燥储存种子的原理是抑制呼吸作用）5.种子萌发时，呼吸作用旺盛，产生足够的能量使细胞分裂与生长，吸收水分。所以，种子萌发的条件与影响呼吸作用的因素有关。6、适当延长光照时间、提高温度、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；降低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。7、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。适时喷施二氧化碳，能使蔬菜、水稻、大豆、高粱等获得不同程度的增产。8、合理密植可以使农作物的叶片充分利用光能，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的呼吸作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以降低呼吸作用。6、新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高， 光合作用旺盛， 有机物制造得多；夜晚气温低，呼吸作用弱， 有机物消耗少。所以那里的哈密瓜产量高，品质好，特别甜。有利于提高农作物产量的温度条件是昼夜温差大（白天温度高，夜间温度低）7、生产韭黄时，遮光处理，不形成叶绿体第七章 绿色植物在生物圈中的作用第一节 绿色植物是食物之源1、动物按其摄取食物类型的不同，可分为草食动物、肉食动物、杂食动物三类。人类和动物的食物来源于绿色植物。草食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物也直接或间接以植物为食。2、可直接为人类食用的植物器官有根、茎、叶、果实、种子 。主要食用根的有：甘薯、萝卜 ；主要食用茎的有甘蔗、马铃薯、莴苣、茭白 ；主要食用叶的有韭菜、白菜、芹菜 ；主要食用花的有花椰菜 ；主要食用果实的有桃、李、西瓜 ；主要食用种子的有花生、大豆 、芝麻。 3、绿色植物通过光合作用，将光能转化成化学能 ，贮存在植物体中。绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧 ，维持生物圈的碳氧平衡。4、地球上的生物所需能量的最终来源是太阳能第二节 绿色植物与生物圈的物质循环1、地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈。2、绿色植物维持生物圈碳氧平衡二氧化碳二氧化碳光合作用大气生产、生活燃烧煤、石油、生物的呼吸作用氧气氧气2、蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水分，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中。3、植物吸收的水分，其中约99的水通过蒸腾作用丧失到周围的空气中，只有约1的水参与了光合作用和其他的生命活动。4、蒸腾作用的意义：蒸腾作用促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输，同时也促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。 蒸腾作用降低了植物体的叶片温度，避免叶片被灼伤； 植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环5、绿色植物通过光合作用参与生物圈的氧循环，通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。6、生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。第三节 绿化，我们共同的行动1、森林为人类提供木材、石油及煤等，森林中的植物通过光合作用和蒸腾作用作用参与生物圈的氧循环和水循环。他们产生氧气，还能阻滞灰尘，降低噪音，净化环境，改善环境，。吸收有毒气体，促进人们的身心健康等，森林还是动物栖息的场所。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用。为保护我国森林资源，我国在 1984 年正式颁布了 中华人民共和国森林法 。从1997年起，每年的3月12日定为植树节。12、常见的具有环保作用的绿化树种主要有 法国梧桐、海桐、女贞、槐树等。 法国梧桐对二氧化硫、氯气、氟化氢等有较强抵抗力，可以作为行道树、防护林及绿化树种。女贞对二氧化硫、氯气、氟化氢等有较强抵抗力，可以作为绿化树种或绿篱树种。海桐对二氧化硫、氯气、臭氧有较强抵抗力，并有一定的吸污能力。槐树对有害气体的抗性也较强，是北方地区常见的行道树、防护林或绿化树种。