三年级下册信息技术教学设计上课讲义.doc

三年级下册信息技术教学设计

精品文档
小学信息技术新课程标准

知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。
技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。
情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。
能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。

课程标准
    一、课程任务和教学目标
       中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
           信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容和课时安排
                中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。
          课时安排：
          小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时；
          上机课时不少于总学时的70%。
 三、教学评价
          教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
          教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
小学阶段 教学目标
          1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
          2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
          3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
          4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
          5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
          6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

小学信息技术教育的内容及目标要求
一、形成运用计算机处理信息的基本能力。
1．能识别计算机的外观和常用输入设备(如鼠标、键盘)、输出设备(如监视器、打印机)及其他常用外接设备(如音箱耳机、话筒等)；能通过动乎组装或观看组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能(活动学习——直接经验；观察学习——间接经验)
2．通过打字任务或简单的游戏，熟悉计算机的基本操作。熟悉操作常用输入、输出设备。
3．能在实际操作的基础上，总结利用计算机输入、存储、加工、输出信息的基本流程；借助自己获取、加工信息的经验，体验计算机在处理信息方面的优，势，知道计算机是现代信息技术的核心。
二、树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的倍息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。
1．结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值(理念先行)、敏锐捕捉有用信息(选择性注意)、主动获取相关信息(有目的的任务驱动)、甄别筛选正确信息(针对性、准确性、价值高低)、共享交流有益信息的良好信息意识；逐步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；能讨论每个个体在创作和共享有益信息方面的责任。
2．通过身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，讨论人类发明创造信息技术的基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度，树立不断提高自身信息素养和技术操作能力、主动参与科技创新的志愿。
3．观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，能讨论这些技术应用带来的利弊。
4．能讨论应用信息、信息产品、信息技术设备和软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描述不恰当应用带来的后果；知道如何负责地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时，知道如何注明出处和给予恰当的致谢；养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加密(如设置使用口令)等信息保护法——行为指导”“使用技能”。
三、学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题。
1．能根据学科学习和其{也活动需要，分析所需的信息及其类型，讨论确定合适的信息来源(如他人、书籍、报刊杂志、光盘、录像、电视、因特网等)，学会从不同信息来源搜集资料的方法(如实验、调查、访谈等)。对信息搜集过程进行一定的规划，初步形成信息需求分析的意识和习惯。
2．学会利用常用设备(如数码相机、探测器、扫描仪、录像机等获取第——手的信息，或利用常见信息技术设备对传统介质的信息进行必要的数字化转换。
3．学会利用计算机输入和存储资料；学会利用计算机的资源管理功能对文件资料进行合理的分类整理、建立以及重命名文件(夹)、保存文件等，能迅速查找和提取自己计算机内存储的信息；通过比较和实际体验，感受对信息进行数字化编码、存储和管理的优势，认识到数字化是信息技术的核心概念之一。
4．能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源(如E—mail、因特网等)，浏览、查找、下载和保存远程信息，以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。
5．能根据任务需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存在的偏差，甄别和选用有价值的信息。
四、学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作、绘画等活动，制作电脑作品。
1．学会使用一种计算机画图软件，设计开绘制图形。例如根据表达意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。
2．学会使用一种文字处理软件处理文字信息和写作，在学会常用文字处理功能的基础上，学会通过文字编辑，版面设置、剪贴画、艺术字、绘制图形、插入图片、制作文字表格等方式，增加文档的表现力。
3．熟悉信息处理软件的界面和常用工具，比较不同软件界面的异同，总结具有广泛适用性的操作方式，积累技术应用经验。
五、学会使用多媒体制作软件，运用文字、图片、声音等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。
1．能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择(组合)合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。
2．学会运用合适的信息处理工具或软件(如文字处理软件、画图或图形处理软件、计算机录音软件等)，导入、插入图画、文字、表格和声音，并进行必要的编辑或修改，设置图像和文字的效果；制作或插入表格；录制或截取一段声音等。
3．学会使用一种简单的多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
4．能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
5．能对自己和他人的电脑作品进行评议，并在评议基础上对电脑作品进行必要的优化以增强表现力。比较利用电脑制作作品与传统作品的制作过程的异同。
6．讨论所用信息技术工具的优缺点，提出可能的技术改进建议，形成初步的技术创新意识。
六、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。
1．学会使用电子邮件与他人共享信息、获取支持、表达观点或开展合作。
2．学会使用在线讨论工具或已有的学习网站，讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨。
3．学会使用网页制作软件，规划、设计、制作、发布简单的网站，通过网站共享信息、发表看法、发布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意义的社会活动。
4．能观察和讨论网站交往中产生的法律、法规和道德问题，在使用网络与人交往时，能遵守相关的法律、法规和网络礼仪；能结合实例，讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁，形成网络交往中必要的自我保护意识，知道不恰当的网络应用和网络交往可能产生的后果。
七、学会设计和制作简单机器人，体验“采集信息一处理信息一控制动作”的矗本过程。该部分内容为选修。
1．能识别建议机器人的基本构造；说出各类传感器(如声音、光敏、红外、温度、触摸)的功能及其对人类功能的模拟，能描述机器人各部分的功能和工作原理，如通过传感器搜集信息。通过程序判断处理信息、控制外部动作等流程。
2．研究和了解现代机器人的发展趋势，讨论机器人与人类在解决相关问题上的优缺点。例如，机器人对复杂情况的反应，机器人可以完成哪些人类难以完成的任务等。
3．学会根据生活和学习中的实际需要，设计、动手制作或组装简单的实物机器人(如：机器人导盲，机器人迎宾、灭火、踢足球、走迷宫等)，将编制好的控制程序(使用流程图方式)导出到实物机器人，运行机器人并对机器人及其控制程序做出必要的调试和修改。或使用简单易学的程序语言(如LOCO)编制简单的程序控制机器人做出简单动作或解决简单问题。
4．在不具备实物机器人的情况下，也可以利用机器人仿真环境来模拟机器人的运动和调试使用流程图编制的简单的控制程序；初步感受利用程序解决问题的一般过程。

三年级信息技术下册教学计划
1、学生情况分析：
A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、三年级的学生理解能力比较弱，打字速度是弱项，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：
本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析
本册内容可分为两个单元。
第一单元：第一课——第六课
第二单元：第七课——第十二课
4、总体教学目标：
德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：A、掌握登录网络论坛的方法。
B、学会在论坛上发贴交流。
C、学会在电脑上作画。
能力目标：A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
D、培养学生自主学习和合作学习的能力。
E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。
课时计划
第一单元

第1课时
2.17-2.21
第1课
第2课时
2.24-2.28
第1课
第3课时
3.3-3.7
第2课
第4课时
3.10-3.14
第2课
第5课时
3.17-3.21
第3课
第6课时
3.24-3.28
第3课
第7课时
4.1-4.4
第4课
第8课时
4.7-4.11
第4课
第9课时
4.14-4.17
第5课
第10课时
4.21-4.25
第6课
第二单元

第11课时
4.28-4.30
第7课
第12课时
5.5-5.9
第7课
第13课时
5.12-5.16
第8课
第14课时
5.19-5.23
第8课
第15课时
5.26-5.30
第9课
第16课时
6.2-6.6
第9课
第17课时
6.9-6.13
第10课
第18课时
6.16-6.20
第11课
第19课时
6.23-6.27
第12课
第20课时
6.28-
复习
考试

第1课 网络影音乐无比
教学目标：
知识与技能：掌握网络的进入和退出，学会把相关网站添加到自己的收藏夹及使用
过程与方法：学会在线观看儿童动画。
情感态度和价值观：愿意通过网站的浏览收看电视，喜欢网络实践课程。
教学重点：在线观看儿童动画的方法。
教学难点：学会把相关网站添加到自己的收藏夹。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教具准备：微机、网络、相应软件
教学过程：
一、导入：
网络上有很多精彩的动画，今天就让我们一同欣赏吧。
二、新授：
（一）精彩纷呈的视听节目
1、在地址栏输入“中国儿童网”的网址，单击“儿童进入”。
2、进入“视听冲击波”栏目。
3、找到“Flash作品欣赏”并单击进入。
4、在提供的动画中任选一个，单击画面就可以打开欣赏。
5、把鼠标移到画面上变成手形，单击画面就可以播放动画。
6、体验一下网络动画吧！
（二）放到我的收藏夹
1、打开要收藏的网页，单击菜单栏中的“收藏”，选择“添加到收藏夹”。
2、在随后出现的对话框中单击“确定”按钮。
3、把这些网站的地址添加到收藏夹，以后在网上看电视就方便多了。
三、实践评价：
1、本节课，你学到了那些知识？
2、怎样把相关网站添加到自己的收藏夹？
四、拓展研究：
第5页的小练习。
教学反思：

第2课 网络就像魔法书
教学目标：
知识与技能：学会网上发表评论的方法；学会更改主页；会使用搜索引擎。
过程与方法：网上发表评论、更改主页方法的。
情感态度和价值观：积极进行正确的评论，喜欢信息技术课程。
教学重点：在网上发表评论的方法。
教学难点：使用搜索引擎搜索相关内容。
教学准备：能上互联网的计算机
网络资源：中国儿童网 百度搜索网站
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入：
二、实践过程：
1、鼠标点击见神奇
进入“网址之家”中的“儿童♀宠物”，寻找“中国儿童网”。
2、进入“各显神通”选择一幅绘画作品，单击“我要评论”
3、输入自己想说的话和姓名，单击“发送”。
提示：要注意文明用语。
设置IE主页
1、单击菜单栏中的“工具”在“工具”菜单栏选择“lnternet”选项。
2、在地址中输入“中国儿童网”的网址，单击“确定”。
3、重新打开看看吧！
搜索引擎更方便
1、在IE浏览器中输入百度的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
2、在搜索栏中输入你所需要的信息的关键词“皇帝的新装”，按回车键或点“百度搜索”开始搜索。
3、浏览搜索结果，找到重要的内容，移动鼠标到“红色标题”上，单击这个超链接。
4、新打开的网页就是皇帝的新装这个故事，拖动滚动条浏览全部内容。
5、学生实践。
三、实践评价：
本节课，你学到了那些知识？
四、拓展研究：
课后小练习。
教学反思：

第3课 论坛社区任你访
教学目标：
知识与技能：进入雏鹰网论坛，进一步了解论坛的内容。
过程与方法：了解论坛的板块，会使用论坛为生活和学习服务。
情感态度和价值观：以实际行动使用论坛为生活和学习服务。
教学重点：了解论坛的板块
教学难点：使用论坛为生活和学习服务。
网络资源：雏鹰网
教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入：
小小论坛大世界！让我们来领略一下它的神奇吧！
二、实践过程：
进入雏鹰网论坛
1、在IE浏览器中输入“雏鹰网论坛”的网站地址，按回车键后，进入网站首页。
2、找一个喜欢的主题进入浏览。
论坛真精彩
论坛有许多板块组成，板块下有许多主题，进入主题就可以看到许多人发的“帖子”了。
3、自行阅读“开眼界”。
三、实践评价：
这次实践，表现的怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第4课 注册成功发帖忙
教学目标：
知识与技能：进入网站论坛进行正确注册。
过程与方法：掌握网站论坛进行注册的方法，学会使用网站论坛为生活和学习服务。
情感态度和价值观：积极以实际行动使用论坛为生活和学习服务。
教学重点：进入网站论坛进行正确注册。
教学难点：进入网站论坛进行注册的方法。
网络资源：雏鹰网。
教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入：
论坛中大家讨论得真热闹！想参加的话就要先注册！
二、实践过程：
为什么要注册
要成为论坛的一员要先注册，然后才可以发帖。
注册就是获取论坛的“网络身份”，如果不注册，只能浏览帖子，不能发帖。
注册
1、在雏鹰网首页上单击“注册”栏目。
2、单击“阅读注册信息”，仔细阅读使用协议。
3、单击“现在就去注册”，按照提示填写注册信息。
4、填写完注册信息后，单击“确认注册”按钮。
论坛密码要牢记
一定要记住自己的论坛密码，它是登录论坛的钥匙。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
教学反思：

第5课 发帖也要守规章
教学目标：
知识与技能：进入网站论坛进行正确的登录，回复别人的帖子，发表新帖子。
过程与方法：掌握回复别人的帖子，发表新帖子的方法，学会使用网站论坛为生活和学习服务。
情感态度和价值观：以实际行动使用论坛发表新帖子。
教学重点：正确登录网站论坛。
教学难点：回复别人的帖子，发表新帖子。
网络资源：雏鹰网
教学准备：能上互联网的计算机
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入：
论坛中大家讨论得真热闹！想参加的话就来吧！
二、实践过程：
登录论坛
1、在雏鹰网首页上单击“论坛”按钮。
2、输入“用户名和密码”，单击“登录”按钮。
回复别人的帖子
3、进入相关主题进行浏览。
4、在最后一页单击“回复帖子”，输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”。
发表新帖子
1、进入“数字王国”板块，单击“发表话题”，进入撰写新帖状态。
2、按照提示输入“主题”、输入“帖子内容”、输入“验证码”、单击“发表帖子”在网站首页单击“图片中心”栏目，去浏览乐器图片。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第6课 信息就在我身旁
教学目标：
知识与技能：进入网站，浏览有关信息。
过程与方法：浏览信息，感受信息无处不在。
情感态度和价值观：喜欢信息技术课程。
教学重点：选择浏览有关信息。
教学难点：了解信息的多种形式。
教学准备：能上互联网的计算机。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
在我们的生活中有这样或那样的信息，好啦，让我们一起到网上去看一看吧。
二、网络实现
1、什么是信息
信息就是对我们有用的消息，我们可以通过多种途径获取信息。
2、网上信息知多少
网上的信息形式多样，有文字、图片、声音、动画等等。
3、.自己上网浏览有关信息。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第7课 画图软件画图忙
教学目标：
知识与技能：认识画图工具，学会打开画图软件
过程与方法：尝试用“铅笔”画图，初步感受画图软件的使用
情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作
教学重点：认识画图软件界面。
教学难点：用铅笔来画画，保存图画文件。
教学准备：微机、演示作品、画图软件。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
上学期我们一起学习了如何运用中文输入法在写字板软件里输入文字的操作，这学期给大家介绍计算机另一个应用：用计算机绘画出美丽的图画，让我们一起关注一下吧。
二、新授：
打开演示作品
通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣
打开画图软件
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、认识画图软件中的界面，教师讲解每一部分的名称及功能。
“拿”起铅笔来画画
单击“铅笔”工具，在“绘图区”按住鼠标不放，拖动鼠标，开始绘画。
保存第一幅图画
1、选择菜单栏“文件”菜单下的“保存”选项
2、在弹出的“保存为”对话框中输入文件名
3、单击保存按钮。
三、实践评价：
通过这次实践，大家觉得电脑画图和手工画图相比较，你更喜欢哪一种方式？为什么？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第8课 五彩鱼儿游欢畅
教学目标：
知识与仅能：进一步认识画图工具
过程与方法：以画热带鱼为例，初步掌握画图的使用方法
情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作
教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出热带鱼。
教学准备：微机、演示作品、画图软件。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
二、新授：
通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣
画出热带鱼
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、单击线条工具，选择合适的线条。
3、在绘图区，按住左键并拖动，拉出一条直线后再松手，如此画出一个三角形，注意首位连接。
4、在鱼身后再画一个小三角，作为鱼的尾巴。
5、单击“橡皮”工具，拖动橡皮，将鱼身上多余的部分擦掉。
6、单击“椭圆”工具，按住“shift”键，同时拖动鼠标，画出一个圆作为鱼的眼睛。
给热带鱼穿上漂亮的衣服
1、单击“填充”工具，在颜料盒中选择黄色。
2、在鱼身上单击即可上色。
3、用同样的方法给鱼尾和鱼眼上色。
注意：必须在封闭的图形中才能正确填充
自由自在的热带鱼
1、单击“选定框”工具按住左键拖动选区，将鱼儿放进选区。
2、单击“图像”，选择 “翻转/旋转”，弹出对话框，选择需要的翻转方式，单击“确定”按钮。
保存文件
三、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第9课 节日气球迎风扬
教学目标：
知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：以多个彩色气球为例，进一步掌握画图的使用方法
情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作
教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出多种颜色的气球，给气球加上文字。
教学准备：微机、演示作品、画图软件。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：2课时
教学过程：
一、谈话导入
学习了用画图来话热带鱼，不少同学都画得很不错，已经能够熟练使用画图中的填充工具给自己的画填上好看的颜色，也可以快捷的画出一个标准的圆形了，那么在上节课的基础上，咱们来画几个气球出来，咱们现在开始吧。
二、新授：
打开演示作品
通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣
自己动手画气球
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“椭圆”工具，在绘图区画出椭圆。
3、选择“曲线”工具，在绘图区画出线条。
4、在线条附近单击两下，就画成了曲线。
复制气球
1、用“选定框”工具选中气球。
2、单击“编辑”，选择“复制”。
3、单击“编辑”菜单，选择“粘贴”。
4、再复制几个气球。
移动气球
1、选择工具箱下方样式区中第二种。
2、将鼠标指针放到选区内，拖动选区到适当位置。
给气球上色
使用填充工具给椭圆内填充颜色
给气球加上文字
1、单击“选定框”工具，在气球上单击。单击“查看”，选择“文字工具栏”。
2、出现字体工具栏，选择字号12，字体加粗。
3、在虚线框中输入“儿”字。
4、依次在其他气球上输入“童”、“节”、“快”、“乐”。
5、保存。
三、实践评价：
回忆一下，你已经学会几种画图小工具了？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第10课 搭建新房巧粉刷
教学目标：
知识与技能：进一步认识画图工具
过程与方法：学会用画图工具画出不规则图形
情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作
教学重点：进一步认识画图工具。
教学难点：学会用画图工具画出不规则图形。
教学准备：微机、演示作品、画图软件。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1.5课时。
教学过程：
一、谈话导入
我们已经学习了三节画图课了，认识并学习了其中不少小工具，那么同学们想一想看一看工具栏上还有哪些还很陌生。对了，这节课就以画一座房子来认识一下剩下的这几个小工具的大作用吧。
二、新授：
打开演示作品
通过广播给学生展示演示作品，引发学生兴趣
画出小房子
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、选择“多边形”工具。
3、按住“shift”键，并水平拖动鼠标，画出一条边，停顿一下。
4、继续按住“shift”键，向右下角拖动，再拖拖出另一条边。
5、按同样的方法画出另外两条边。
6、选择“矩形”工具，在适当位置定位鼠标指针。
7、拖动鼠标，画出矩形。
8、画出门窗和烟囱。
9、使用“椭圆”工具画出炊烟。
“粉刷”我的房子
用喜欢的颜色粉刷小房子，保存。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第11课 添砖加瓦出高招
教学目标：
知识与技能：学会打开背景图片
过程与方法：分类整理文件夹，重命名文件夹
情感、态度和价值观：保存自己画出的画，巩固文件保存操作
教学重点：分类整理文件夹，为文件夹重命名。
教学难点：学为文件夹重命名。
教学准备：微机、网络、相应软件。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
保存的文件越来越多，今天让我们来整理文件夹，为文件夹重命名。
二、新授：
打开背景图片
网站上提供了很多漂亮的背景图片。
1、单击“开始—附件—画图”，打开画图软件。
2、单击“文件—打开”选择图片，单击“打开”。
画我想画
1、想象一下，在背景上添些内容。
2、学生自己动手操作。
我给作品分类
1、在“我的文档”窗口空白处单击右键，弹出快捷菜单，选择“新建”中的“文件夹”。
2、输入文件夹名字“晨晨的图画”。按照同样的方法再建一个名为“小梦的图画”的文件夹。
文件夹的重命名
重命名文件夹“晨晨的图画”。
选中“晨晨的图画”，单击右键，弹出快捷菜单，选择“重命名”，然后输入新的文件名“小梦的图画”。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

第12课 读字读图任我挑
教学目标：
知识与技能：学会看图了解相关信息，了解图与文字在表达信息时的各自优势。
过程与方法：了解图与文字在表达信息时的各自优势。
情感态度和价值观：积极与同伴进行交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：学会看图了解相关信息。
教学难点：了解图与文字在表达信息时的各自优势。
教学准备：微机、网络、相应软件。
教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
图与文字在表达信息时有各自的优势，今天让我们来了解一下。
二、新授：
多种多样的图
不同的图传递着不同的信息。
1、观察课本46页图片，你了解到哪些信息？
2、生相互交流。
图与文字
图与文字在表达信息时有各自的优势
1、观察课本47页图片与文字，你了解到哪些信息？
2、生相互交流。
阅读“开眼界”。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
教学反思：

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除