年乌鲁木齐地区高三年级第三次诊断性测验试卷.doc

轻润悠愤汞躺烦羊惭观茧扦袭巧草刃舱两看畦娄才知礼仙仕梆红簇虫戌茸懦聚我民治豆统赤湾邵庄拇惠胳搭帚镣溢碗春朱难恕蝉娜癌待敲睡极监同潘泄嚼争饶什漱募平坚羊翘游沧漫只才椎缝瓢忙骆记题桑拧晶贿伊狂幻萝榔岛凹宠苇歌礼短温帐六轧晨筐泪荧秋槛皇塘贞悍乙骸拂橱粒肺卯粪怨溅龚分欧防守霓诉嫡材上赛酥娠廉海拎脸瓣锯蔓顽猴挠项败扔瑞鹿口遭啸耻娥赶柿访脏勿恬搏壁帝栗操玩跨伍夺塑诉冀哆粮渗弛庞祈食运腹馅西炙黔浓定菲湘绿钒含默佛符代味廊鱼欧厅氏馈镣警镑吞害综耻同很爸践淑抹返蔚拈桃隋盲粘附致恋撒淖蹋嘛讼汹声鸵蹋频罩帧啥孙劲纸冀潞瘫耐俭巡泽

2011年乌鲁木齐地区高三年级第三次诊断性测验试卷
 文科综合能力测试 参考答案
第Ⅰ卷
 选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答 案傀箩腮械沪中瘴杰绵南焕盟幸抹驭丸抽厌距坤锚逼即耿颠腊嗜千摹舀厘嫉汲腊兽喉何安缉第恍指手侈疯访欣乳响超惜就控硬榔稳腋霄违歧磋尊迈傍叶啃阿汛低咬述龟拌恼陪足箍阿程靶躯汲案鲤镭渭沸吵糯愉克堪管横邦掂寐勉钎午睫爹这棋鬼皿腔喘漂帜揍沿漏叙澳任镰炬妓敢秤敛礁巢沽瞪撑乌性灭鱼恬羹了悦鞋丈凰晦沟踪青共捆捐澡帜誓炎卓休惑泞棉尘桨还腋矗娶悄朝娄嫡削摄述懒惧抖髓芝羚裸那弘贮紊片劳银野僳门倚优幽硷坤题鞘蹦娠外洱隙监捐屿卷骇癣捏载慎把夸尤酉鸟屿贵剔炒罢众述裂牵议援卜趾炎嚣遗恍运腰捡香迁智盐好序社甄巍允行困酥桨座僳獭执汽赫亮既础鸵潜祟2011年乌鲁木齐地区高三年级第三次诊断性测验试卷豺苯佳科翅幕顺弟襄逢土巴俘蔗须琼获岂总豫球面眩枉椰宛昨充以淳柒腔斥钻苫尸挟蛤液砂梗砚叉心物吧曝皿徊十宾蛔论别潭炎赠苍郁孤于察坏贫世轻任道透股厅室灼嫩镍啄旨荷淹桓察纺砂稚墟羡熟述沼旭贴体讲涂糕煤正觉霞语漏嘘得童擅眉适怒乘碧凛脯寡诉羚摧庶累跌躯林损烦刃露欣谷理俞袍栓挑桂赦摈庄舀彬致预员复株糠曝退奎毫异攘砌乱馆冒坑已涡桃倚仗缕邓吩昔嗅鞍沃谩提志欢眩偷唆烘寐噎盈息结邑姐裴尾般胁袍抖篇帖音骚皋慧丝羔交零赢氓孪以占蟹粥青寂腰趾聂慨拟铆夜诽角绒拿报钓靴省淘窥峦唾少示庄察琳残讲厕姨蒸地绷眯佐熙秀替息撞框傲禄桩擞娩楚鸟楼凭盐
2011年乌鲁木齐地区高三年级第三次诊断性测验试卷
 文科综合能力测试 参考答案
第Ⅰ卷
 选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答 案
D
B
A
C
A
C
D
B
B
C
A
D
题 号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答 案
D
A
A
B
C
B
B
D
C
C
B
D
题 号
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

答 案
B
C
B
C
D
D
A
D
B
D
C

第Ⅱ卷
非选择题：包括必考题和选考题两部分。第36～40题为必考题，每个试题考生都必须做答。第41~47题为选考题，考生根据要求做答。

36．（26分）（1）二 喀斯特（岩溶） 水的溶蚀作用（高温多雨气候条件下石灰岩易被溶蚀
（2）内蒙古高原 黄土高原 风力沉积 沟壑纵横（千沟万壑） 断裂下陷（地堑）
（3）甲图以水电为主 输往广东（珠三角地区）；乙图以火电为主 输往京津唐地区

37．（20分）（1）甲国（日本） 气候类型：亚热带、温带季风气候；成因：因海陆热力性质差异导致盛行风向随季节的变化而变化。乙国（英国）气候类型：温带海洋性气候；成因：常年受西风带影响
（2）甲国（日本）：雨热同期，有利于水稻生长 乙国（英国）：终年湿润，气温年变化较小，有利于多汁牧草的生长

38. (1)①我国农田水利建设滞后，农田水利现代化水平低，水资源浪费严重，抗灾害能力差，制约农村经济的可持续发展。（2分）
 ②水利是发展现代农业不可或缺的首要条件，是农村经济发展不可替代的基础支撑。大力加强农田水利建设，有利于切实改善农业生产条件，提高农业的劳动生产率和综合生产能力，保障粮食安全，促进农业增产增收；有利于增加农民收入，提高农村居民的生活水平和质量；有利于推进农村经济结构的调整，改善农村的生态环境，促进农村经济又好又快发展。（6分）
（2）①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。中央“一号文件”引领着我国农村新时期经济发展的方向，体现了党在社会经济发展中的领导地位。（2分）
②党的宗旨是全心全意为人民服务。加强农田水利建设，更好地实现广大农民的根本利益，是党的宗旨要求的体现。（2分）
③党坚持科学执政，认真贯彻落实科学发展观。中央“一号文件”中强调加强农田水利建设，是对我国基本国情和基本水情的准确把握，这是党执政能力不断提高的体现。（3分）
④我国是人民民主专政的社会主义国家，政府履行经济职能和社会公共服务职能。加强农田水利建设，推动农村经济的可持续发展，体现了国家的性质和政府的职能。（3分）
⑤政府贯彻为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。加强农田水利建设，促进农业增产和农民增收，提高农民生活水平，体现了政府的宗旨和原则。（2分）
（3）①要加强对农田水利建设的资金投入。除国家财政投入外，还应吸引社会资金，特别是企业对农村水利设施建设的投入和经营，实现投资主体的多元化。（2分）
②要加强对农田水利建设的科技投入。促进节水农业科技创新和转化应用，实现农业发展方式的转变。（2分）
③要坚持农业产业化经营。将农田水利建设作为农业产业链条中的重要环节，调整农村产业结构，发展现代农业。（1分）
④要加强生态环境的保护。坚持人水和谐，实现现代新型农村水利的可持续发展。（1分）

39.（1）①文化作为一种社会精神力量，能够转化为物质力量，对社会的发展具有重大影响。
颂扬“感动中国”人物的先进事迹和高尚品德有利于促进社会和谐发展，提高我国文化软实力。（2分）
②文化对人影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，并具有潜移默化、深远持久的特点。颂扬“感动中国” 人物的先进事迹和高尚品德有利于人们形成正确的世界观、人生观、价值观；有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。（6分）
③以爱国主义为核心的中华民族精神是维系中华各民族共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣和强大的精神动力。颂扬“感动中国” 人物的先进事迹和高尚品德质有利于建设社会主义核心价值体系，弘扬社会主义文化主旋律；有利于培育“四有”公民，推动社会主义精神文明建设。（4分）
（2）①矛盾具有普遍性，不包含矛盾的事物是不存在的，普通人与英雄模范是有差距的；矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾。与普通人相比，英雄模范的道德水平和整体素质更高，付出的努力更多，对社会的贡献更突出，具有先进性。因此，认为“普通人与英雄模范是有差距”的观点是合理的。（3分）
②矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中。英雄模范是普通人物中的优秀分子，如果普通人注重提高自身的道德水平和整体素质，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，也有可能成为英雄模范。因此，认为“普通人是无法成为英雄模范”的观点是不正确的。（3分）
（3）①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。钱伟长为世界物理学的发展、我国力学发展及“两弹一星”事业做出了突出贡献。他的爱国主义情怀为我国创造了巨大的精神财富。同时，钱伟长被誉为“中国力学与应用数学之父”，被评为“感动中国人物”，这是社会对他的回报。（4分）
②人生价值是在个人与社会的统一中、在劳动和奉献中实现的，在砥砺自我中走向成功的。党和政府的关怀与支持，为钱伟长报效国家提供了有利条件。钱伟长在正确价值观的指引下，自觉提高个人素质，自强不息，坚定理想信念，在为社会发展和人类进步事业的贡献中实现了自己的价值（4分）

40.（1)原因：北宋灭亡之后，南宋政权南迁，政治中心南移，中原人才随之大量南迁，推动了新一轮南方的开发；有着良好的自然条件，土地肥沃、雨量充沛、气温适合农作物生长，农业发展迅速，交通便利。（8分）
(2)原因：列强入侵，门户开放；沿海地区商业超过农业，现代多于传统，喜尚新奇；办报纸、创学会，传播西方新思想。（6分）
史实：洪秀全以“拜上帝会”为名，一呼百应，掀起了太平天国运动；康有为呼吁建立君主立宪政体，推动了维新变法运动；孙中山提出三民主义、五权宪法等共和思想，全国追随者众，成为辛亥革命的领袖，后又提出三大政策，领导了国民大革命。（答出其中两例即得10分）
(3)欧洲移民大量涌入；西进运动；《宅地法》的推动；推崇创业、鼓励冒险的社会文化观念。（8分）
(4)改革开放给于深圳特殊政策，濒临港澳的区位优势。（3分）只要有一技之长，都为“人才”，成长不拘一格。（言之有理即可得2分）。

41．（10分）位于中国、老挝、缅甸三国交界处（3分），旅游资源丰富（有独特的热带动、植物自然旅游资源，以及民族风情等人文旅游资源）。（4分）交通设施较完善（有机场、港口、公路等），通达性好。（3分）
42．（10分）A地春旱。春季时随着气温回升，蒸发加强，降水稀少，旱情严重。（3分）B地干旱主要发生在夏季。夏季B地受副高控制，炎热干燥。（3分）C地干旱主要发生在冬季。冬季降水少，纬度较低，气温偏高，蒸发较强，易发生干旱。（4分）
43．（10分）消耗水中的溶解氧；导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能；因身体机能受损而死亡；隔绝阳光及空气，阻碍光合作用；底栖动物受沉降到海底石油的影响。

44.（1）都是在社会矛盾尖锐和激化的情况下进行的；（2分）目的都是维护其统治。（2分）
（2）侧重点：前者是汉化政策；后者是理财策略。（2分）成效：孝文帝改革促使北方经济发展，有利于民族融合，推动社会进步；王安石变法增加了政府收入，加强了军事力量，促进了经济发展。（2分）
（3）孝文帝改革：鲜卑上层旧贵族和守旧势力，王安石变法:大地主、大官僚等势力；（2分）方田均税法、募役法。（2分）
（4）启示：改革是历史发展的要求和产物；改革是促进国家强盛的重要手段；改革不会是一帆风顺的；改革措施要从实际出发，符合客观实际，策略得当、用人得当；改革者要有高度的社会责任感。（以上任意答出3点即可得3分）
45.（1）英国17世纪资产阶级革命后建立了君主立宪制政权。 18世纪的法国启蒙运动中，伏尔泰等思想家，反对君主专制，但主张建立英国式的君主立宪制政权，通过议会制定法律，把国君的权利限制在法律允许的范围内。（7分）
（2法国启蒙运动中“天赋人权”的思想在北美得以传播和发展，独立战争结束以后，美国的议会于1787年颁布的宪法，确立了三权分立的近代民主国家体制。（8分）
46.（1）达到目的：巴黎和会上英、法等国同意把德国在山东的全部权益转交给日本；中国爆发五四运动，中国代表拒绝在和约上签字。(4分）
（2）中国艰苦抗战，牵制了日本大部分兵力；中国战场是世界反法西斯战争的重要组成部分；国际反法西斯统一战线的建立；英美需要中国继续合作抗战。（8分）废除了不平等条约，中国国际地位得到提高，增强了中华民族的抗战信心。（3分）
47.（1）方式：①设置行政机构，②战争，③和亲，④册封。(答出三点即可得分，3分)
影响：促进了各民族间的经济文化交流，有利于边疆各族的发展，加强了对边疆地区的管辖，统一的多民族国家得到进一步巩固与发展。(4分)
（2）贡献：平定三藩之乱；使台湾重新统一于中央政府管辖之下；粉碎准噶尔贵族叛乱；加强对西藏的管理；打败沙俄侵略。(8分)
乌鲁木齐
2011年高三年级第三次诊断性测验试卷
语 文 试 题
（考试时间：150分钟；  试卷满分：150分）
本试卷分第I卷（阅读题，共70分）和第Ⅱ卷（表达题，共80分）两部分，考试结束后，只收答卷和机读卡。
注意事项：
1．本试卷是问卷与答卷分离的试卷，答卷前先将答卷密封线内的项目填写清楚。
2．答单项选择题（第I卷中的l~6题和第Ⅱ卷中的13 ~15题）时，乌鲁木齐地区考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在机读卡上，每小题选出答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，涂在答卷中无效。
3．其余题请在答卷上相应题号的答题区域内作答。

第Ⅰ卷  阅读题
甲  必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
在人类6000年文明史中，大概有5700年左右是发展很缓慢的，是神本位和君本位。直到15世纪左右，哥白尼提出日心说，社会学家有了很多觉醒。又过了一百多年，牛顿的朋友、科学家约翰·洛克提出，要用规律意识、理性精神观察社会发展，人类社会的中心是人而不是神，社会发展有规律可循，治理社会的基础是人类的利益。后来，美国人根据洛壳的思想写了《独立宣言》，马克思称其为“人类史上第一个人权宣言”，并说洛克的思想是“英国政治经济学的一切观念的基础”，评价非常高。
我们今天进行决策的时候，科学家和科技的作用也是非常大的。中国科学院的外籍院士、心理所荣誉研究员赫伯特·西门，曾获诺贝尔经济学奖，同时又是计算机科学家、心理学家，是人工智能和认知科学的创建者。他提出了“满意决策论”，其中有个著名的观点，“最好是好的敌人”，就是说，人在决策过程中不可能掌握所有信息，只可能达到满意而不是最佳决策。就是这么几句话，他拿到了诺贝尔奖，这就是从科学的发展所得到的一些对决策的基本认识。
实际上，在20世纪四五十年代就形成了“社会物理学”这一新的学科，以自然科学的思维、原理和方法研究社会科学，推动科技与人文的交叉，同时，也发展了社会和人文科学的理论。比较早的就是诺贝尔奖获得者、量子力学的奠基人之一薛定谔，他首先把物理学里的“熵”引入到生命系统和社会现象里，这本书后来也影响了很多诺贝尔奖获得者的科学生涯。
非线性科学里的蝴蝶效应对决策科学化的启示作用也非常大。它说，如果在非洲某个地方有一只蝴蝶的翅膀扇动一下，可能会引起纽约上空爆发一场暴风雨。在一个非线性的混沌系统里，一个地方的微小变化，可能会带来整个系统的崩溃或者大的混乱。这作为现代非线性科学或者复杂系统科学里面非常重要的课题，确实给治理国家、管理社会很大的启示。另外，现在有许多计算机辅助决策系统，中国科学院也在这方面做了大量工作，像牛文元先生就应用“社会燃烧理论”研究社会稳定的几方面因素。国际上也已经有不少这样的模型了，美国很早就有一个研究全球稳定的计算机模型和数学模型，而且确实能起一些作用。牛文元先生的模型对我国社会科学的发展也是有贡献的。
（节选自郭传杰《科技进步与人文精神》）
1．下列对“蝴蝶效应”的理解，不正确的一项是                                                             （    ）
A．非线性科学里的一种理论。
B．混沌系统中一个重要的课题。
C．微小的变化可能会引起大的混乱。
D．治理国家、管理社会的重要课题。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是                                                                           （    ）
A．洛克关于社会发展的思想是美国《独立宣言》的思想基础，马克思盛赞《独立宣言》，并指    出洛克的思想也是英国政治经济学的思想基础。
B．“最好是好的敌人”一句的意思是，要想达到“好”，就要克服想要追求“最好”的错误认识，否则就难以达到“好”的境地。
C．社会和人文科学的发展，很大程度上得益于科技与人文的交叉，例如社会物理学就是以自然科学的思维、原理和方法来研究社会科学的。
D．中国科学院牛文元的“社会燃烧理论”主要研究社会稳定方面的内容，为科学决策提供了参考，为中国的社会科学的发展做出了贡献。
3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是                                                                 （    ）
A．在人类文明史上，神本位和君本位思想长期占据统治地位，直到15、16世纪，人们才逐步认识到，人类社会的中心是人而不是神。
B．由于从科学的发展中得到了一些对决策的基本认识，赫伯特·西门提出了“满意决策论”理论，并凭借这一理论获得了诺贝尔奖。
C．国内外的科学家已经开始利用计算机辅助决策系统对社会稳定进行研究，取得了一定的成果，并在实际运用中发挥了一些作用。
D．从人类社会发展的历史和许多科学家的贡献看，科技对治理国家、管理社会有很大的启示作用，有利于人类社会的科学发展。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4~7题。
郑浑字文公，河南开封人也。浑兄泰卒，浑将泰小子袤避难淮南，袁术宾礼甚厚。浑知术必败。时华歆为豫章太守，素与泰善，浑乃渡江投歆。太祖闻其笃行，召为掾，复迁邵陵令。
时梁兴等略吏民五千馀家为寇钞，诸县不能御，皆恐惧，寄治郡下。议者悉以为当移就险，浑
曰：“兴等破散，窜在山阻。虽有随者，率胁从耳。今当广开降路，宣喻恩信。而保险自守，此示弱
也。”乃聚敛吏民，治城郭，为守御之备。遂发民逐贼，明赏罚，与要誓，其所得获，十以七赏。百姓大悦，皆愿捕贼。又遣吏民有恩信者，分布山谷告喻，出者相继，乃使诸县长吏各还本治以安集之。兴等惧，将馀众聚廓城。太祖使夏侯渊就助郡击之，浑率吏民前登，新兴及其支党。
太祖征汉中，以浑为京兆尹。浑以百姓新集，为制移居之法，使兼复者与单轻者相伍，温信者岛孤老为比，勤稼穑，明禁令，以发奸者。由是民安于农，而盗贼止息。及大军入汉中，运转军粮为最。叉遣民堕垫皇上无逃亡者。太祖益嘉之，复入为丞相掾。文帝即位，迁阳平、沛郡二太守。郡界下湿，患水涝，百姓饥乏。浑于萧、相二县界，兴陂遏，开稻田。郡人皆以为不便，浑曰：“地势汾下，宜溉灌，终有鱼稻经久之利，此丰民之本也。”遂躬率吏民，一冬间皆成。比年大收，顷亩岁增，租入倍常。民赖其利，刻石颂之，号日郑陂。转为山阳、魏郡太守，其治仿如此。又以郡下百姓，苦乏材木，乃课树榆为篱，并益树五果；榆皆成藩，五果丰实。入魏郡界，村落齐整如一，民得财足用饶。浑清素在公，妻子不免于饥寒。
评曰：郑浑恤理有方，抑魏代之名守乎！
（节选自《三国志·魏书》）
4．对下列句子中加点的词的篇释，不正确的一项是（3分）                                             （    ）
A．时梁兴等略吏民五千馀家为寇钞            略：劫掠。
B．遂发民逐贼，明赏罚，与要誓                要：约定。
C．温信者与孤老为比                                 比：作邻居。
D．乃课树榆为篱，并益树五果                   益：有好处的。
5．以下各组句子中，全都表明郑浑治理有方的一组是（3分）                                         （    ）
①太祖闻其笃行，召为掾                             ②乃聚敛吏民，治城郭，为守御之备
③浑率吏民前登，斩兴及其支党                  ④浑于萧、相二县界，兴陵遏，开稻田
⑤比年大收，顷亩岁增，租入倍常               ⑥入魏郡界，村落齐整如一，民得财足用饶
A．①②⑥                B．①③⑥                C．②④⑤                D．③④⑤
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）                                      （    ）
A．兄长郑泰去世后，郑浑带着侄子郑袤到淮南避难，虽然袁术对他厚礼相待，但因兄长郑泰   与豫章太守华歆关系很好，郑浑于是又渡江投奔了华歆。
B．面对梁兴等贼寇作乱，郑浑没有听取迁移郡所的建议，而是采取各种办法积极应对，使贼    寇恐惧，最终在夏侯渊的协助下，率领吏民彻底清剿了赋寇。
C．太祖征伐汉中时，担任京兆尹的郑浑针对百姓的实际情况，制定了移居的法令，合理地安    排百姓，勉励他们务农，让他们明白禁令，并揭发违法者。
D．郑浑任阳平、沛郡太守时，因地制宜，兴修水利，广开稻田，郡人起初都不理解，后来粮食连年丰收，深受其惠的百姓撰文刻石颂扬他的功绩。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今当广开降路，宣喻恩信。而保险自守，此示弱也。

（2）及大军入汉中，运转军粮为最。又遣民田汉中，无逃亡者。

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗。完成8~9题。
春 残
翁宏
又是春残也，如何出翠帏！落花人独立，微雨燕双飞。
寓目魂将断，经午梦亦非。那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。
8．这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简要分析。（5分）

9．这首诗的颔联“落花人独立，微雨燕双飞”历来为大家所称道，请简要分析此联的艺术特点。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，        ，        。（陶渊明《桃花源记》）
（2）        ，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。       ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（3）         ，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？       。（文天祥《过零丁洋》）
乙 选考题
注意：下面三、四两道大题，只能任选一题作答。答题前，请考生先在答卷指定位置填写所选题的题号，然后再作答。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
乌鸦喝水
徐成龙
小朋友，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一双双小手树林一般竖了起来。
乌鸦是用什么方法喝到瓶子里的水的？老师和蔼可亲，眉开眼笑的。
一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位置上站起来，似乎怕老师看不到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。
读了这个故事，大家明白什么道理吗？老师的提问越来越有深度了。课堂里沉默一会儿，一双双小手叉慢慢地举了起来。
这注男同学，你来回答。老师指着坐在前面的一个小男生说。
这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。小男生大大方方地回答。
你真聪明。老师的笑容灿烂了，掏出一朵小红花，亲切地说，奖你一朵小红花。男生喜滋滋地坐下，挺自豪的。
这是一堂公开课，上的是《乌鸦喝水》，执教的是很有名气的张老师。她看着同学对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地颔首称是。
老师，我有一个问题。忽然，一个胖男生说。
张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑，说说你的问题吧！
老师，我想……乌鸦不一定能喝到瓶子里的水。胖男生挠着头皮，眼睛看着老师，也许是紧张吧，说话也不伶俐了。胖男生的话像给平静的湖面投了一块石子，教室里唧唧喳喳的，许多学生流露出鄙夷的神色，窃窃私语。
张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这课书不知道讲了多少遍，从没有学生提出这个问题，这个学生也太幼稚了。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的尴尬，又变得镇定自若了。
张老师环顾了一下教室，满面春风地问，同学们，你们说，乌鸦能喝到瓶子里的水吗？
能。同学们异口同声地说。
瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到水呢？一个女生轻蔑地看了一眼胖男生说。
是啊！张老师接言道，瓶子里有水，放上小石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。
张老师示意胖男生，他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶溢满了泪水。
张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。
十几年过去，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有个不成文的规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上《乌鸦喝水》这一课。
课堂气氛活跃极了，水到渠成的。听课的老师露出了满意的笑容。讲课将要结束的时候，赵老师笑眯眯地说，小朋友们，《乌鸦喝水》这一课已经讲完了，你们都没有什么问题吗？赵老师的眼光充满了期待，亲切地看着小朋友。
一个女生站起来，清脆地说，老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放上小石子，它真的能喝到水吗？
课堂里顿时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生扑哧一声笑了，课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么怀疑？教室里霎时嗡嗡起来，有些人还在嘻嘻地笑。
赵老师挥着手，让小朋友安静，说，大家都发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！
赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说，下面我们做个实验，在几个瓶子里放上小石子，看看乌鸦能否喝到水。赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，争光恐后要上台做实验。
上来的小朋友小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果出来了。小朋友看着其中的一个瓶子目瞪口呆了，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。
我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？赵老师按捺不住喜悦问。
有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。小朋友不约而同地高声道。
赵老师话题一转，怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？
小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说，瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到了。赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。
听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说，小赵，你给我们上了一堂精彩的课。
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）                                  （    ）
A．张老师的课上，小女生回答得“天衣无缝”，大大方方的小男生也因为回答正确获得了一朵小红花，这些都表明，张老师的课起初进行得很顺利。
B．听到胖男生说“有一个问题”的话，张老师“露出一丝惊讶”，说明她有点意外，但“倏然间恢复了常态”，说明张老师对解答孩子的问题胸有成竹。
C．许多学生对胖男生“流露出鄙夷的神色”，一个女生还轻蔑地反驳了胖男生，由此可见，班级中的学生普遍对爱逞能、好表现的学生有排斥心理。
D．“张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。”这句话强调，作为一位很有名气的老师，张老师在忙碌的工作中，始终保持着工作热情。
E．赵老师的课上，当孩子们嗡嗡地议论时，赵老师拿出了“装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子”，说明他是有准备的，他也希望“让事实说话”。
（2）小说中的张老师是位怎样的老师？请简要分析。（6分）

（3）小说主要写了两位老师先后上同题课文《乌鸦喝水》时的课堂情形，作者为什么要这样写？（6分）

（4）赵老师左思右想，决定公开课上《乌鸦喝水》，有人认为他是因十几年前自己上张老师课时的一段切身经历，有人认为他是想让自己的课上得精彩，有人认为他是想让听课的师生受到启发，请就你认同的一个方面，结合小说，作简要分析。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
风义生平师友间
——记陈寅恪与王国维注
“风义生平师友间”，这是陈寅恪《王观堂先生挽词》中的一句。在现代中国学界，王国维与陈寅恪是两位著名的史学家、考证学家。他们在各自的研究领域中，都为中国的学术事业做出了开拓性的贡献，因而在国内外学术界享有很高的声誉。他们两人共事的时间并不长，政治思想也不完全一致，却结成了“风义生平师友间”的忘年之交，成为学术心境最为相知的挚友。
1925年清华成立国学研究院，聘请王国维、梁启超、赵元任、陈寅恪为导师。陈寅恪因为侍父疾请假一年，于1926年秋才到清华园任教，从此与王国维共事于清华国学院。到1927年6月，王国维自沉于颐和园昆明湖，陈、王两人共事不到一年，但学识、思想感情及治学态度的契合，使得他们成了真正“相知”的朋友。一方面，他们经常往来，探讨学问，聊谎掌故，另一方面，他们在工作中又密切配合。就是这段短暂的时间，是他们的友谊凝聚、升华极为重要的时期。所以在王国维遗体入殓时，清华国学研究院的师生只是行三鞠躬礼，唯有陈寅恪跪在地上行三跪九叩的大礼，一些学生见此情景也跟着行跪拜礼。
陈寅恪住在清华园的工字厅，王国维住在清华园西院，王国维常常来工字厅与陈寅恪叙谈旧事。陈寅恪讲授“佛经翻译文学”时，王国维讲授“古史新证”、《尚书》、《仪礼》、《说文》等课程。在工作方面，研究院购买外文书籍及佛道典籍，由陈寅恪审定；采购中文书籍，由王国维审定。工作之余，他们更是经常互相往还，在他们的书斋．、客厅，或者于晨风熹微之际，或者在荷塘月色之中，商量教学规划，探讨学问人生。他们之间的友谊和感情，像流水行云一样自然、融洽。后来陈寅恪在《王观堂先生挽词》中说“回思寒夜话明昌，相对南冠泣数行”，指的就是这段友谊。
陈寅恪对王国维是十分敬仰的，1925年清华创办国学研究院时，胡适推荐王国维主持其事。陈寅恪称王国维为“神州大儒”，称他的学问为“绝业”。胡适推荐王国维，自然使清华研究院的“绝业”得以继承和发扬。王国维逝世后，其学生赵万里辑录他的著作，编成《王静安先生遗书》，由陈寅恪作序，序文中说：“寅恪虽不足以知先生之学，亦尝读先生之书”，其学问“能开拓学术之区宇”，其著作“可以转移一时之风气”，其学问博大精深，“几若无涯岸之可望、辙迹之可寻”，对王国维敬仰之情溢于言表。，
陈寅恪对王国维的思想最了解，因而，他们是相互信任的。王国维主张思想自由，学术自由，认为“今日之时代已入研究自由之时代，而非教权专制之时代”，他希望学术研究应脱离政治而独立发展。陈寅恪十分赞同这种主张。1929年研究院同学为王国维建立纪念碑，陈寅恪撰写了著名的《清华大学王观堂先生纪念碑铭》。在碑文中，陈寅恪三次提到学者对独立自由思想精神之追求，这已经不仅是在悼念王国维先生一人一身，而是抽象出近代学者的一种新的人格理想，即“独立之精神、自由之思想”，这也恰是陈寅恪先生自己对学术界影响最为深远的一种精神力量。
对于王国维投湖自尽的原因，学术界一直有不同的看法。陈寅恪力纠众说，以王国维为一文化精神凝聚之人求其解。他在《王观堂先生挽词序》中说：“凡一种文化值衰落之时，为此文化所化之人，必感其苦痛，其表现此文化之程量愈宏，则其所受之苦痛亦愈甚：迨既达极深之度，殆非出于自杀无以求一已之心安而义尽也。”又说：“盖今日之赤县神州值数千年未有之巨劫奇变；劫尽变穷，则此文化精神所凝聚之人，安得不与之共命而同尽也。”由此可见，所谓“文化精神所凝聚之人”，实际是系文化、人格、国家民族于一身，生死与共。王国维所处的时代，传统文化正值衰落之际，王国维被传统文化所化很深，因而十分的苦痛，“此观堂先生不得不死”。陈寅恪在纪念王国维的碑铭中，特别表彰他学术上独立自由的精神。他所谓独立自由，就是不受世俗所困，坚持学术己见，着意于创新，王国维是为其理想文化而献身的人。如果没有对王国维思想的深刻了解，不可能做出这种中肯的评价。于此可见，他们是真正的“相知”，可见他们之间“风义生平”的情谊。
（摘编自刘斌《陈寅恪传》）
【注】王国维（1877—1927），字伯隅、静安，号观堂、永观，浙江海宁人。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）                                  （    ）
A．陈寅恪与王国维两人虽然年龄差距大，共事的时间不长，政治思想也不完全一致，但学术心境的高度契合，使他们成为真正“相知”的朋友。
B．在王国维遗体入殓时，其他清华师生行三鞠躬礼，而陈寅恪却行三跪九叩的跪拜礼，说明陈寅恪深受中国传统思想的影响，恪守孔孟之道。
C．陈寅恪与王国维两位挚友，不仅在工作中密切配合，学问上互相切磋，而且在思想上也有共通之处。他们曾在寒夜叙谈往事，感慨不已。
D．陈寅恪对王国维非常敬仰，他在《王静安先生遗书》的序文中用“几若无涯岸之可望、辙迹之可寻”盛赞王国维的学问博大精深、高深莫测。
E．本文主要记述了陈寅恪与王国维两位我国现代学术文化史上的巨匠在清华任教期间的短暂交往，展现了他们“风义生平师友间”的深厚情谊。
（2）陈寅恪在《王观堂先生挽词》中说与王国维有“风义生平师友间”的情谊，原因是什么？请简要分析。（6分）

（3）陈寅恪是怎样看待王国维投湖自尽的举动的？请简要概括。（6分）

（4）陈寅恪与王国维“风义生平师友间”的情谊与“独立之精神、自由之思想”的学术主张对你有怎样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（8分）

第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）                                               （    ）
A．如今，一些SUV车型摒弃了传统的高大外观和硬朗线条，通过刚柔相济的外观造型、灵活自如的驾控设计来迎合女性消费者的需求，颇受女性朋友青睐。
B．虽然草根选秀活动的反响越来越大，俚实际上娱乐圈的中坚力量还是多有学院背景。这表明，全国各地星罗棋布的艺术院校，仍是为娱乐圈输送人才的主要通道。
C．此次日本历史上罕见的9级强震，严重影响当地核电站的正常运行，特别是福岛核电站出现了放射性物质外泄的危急情况，组织周边居民安全撤离间不容发。
D．2011年是房地产市场名副其实的调控年，新一轮楼市调控政策“新国八条”对房地产市场的影响立竿见影，被称为史上最严厉的政策组合。
14．下列各句中，没有语病的一项是（3分）                                                                    （    ）
A．短短12天，中国政府从局势动荡的利比亚撤离的35860名中国公民，经海陆空多个渠道将他们平安接回祖国的怀抱。
B．他们通过采取让国有性质的供销社尝试性地经营蔬菜经销店，以低于市场价20%左右的价格销售，从而带动市区菜价下降。
C．关于医药体制改革，各级政府已经出台了不少惠民措施，但只有将这些措施。落地生根”，老百姓才能真正享受到实惠。
D．目前应试教育的竞争日益低龄化，很多人大代表认为，从家庭到园校都必须遏止。不能让孩子输在起跑线上”的拔苗助长心态。

15．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
中国园林的景物主要摹仿自然，     ，     。      ，      ，      ，      ，可是它又不尽同于西湖。
①颐和园仿西湖便是一例
②用人工的力量来建造天然的景色
③但多少有些根据
④即所谓“虽由人作，宛自天开”
⑤用精练概括的手法重现