《生死攸关的烛光》教案(2).doc

-范文最新推荐- 生死攸关的烛光教案(2) 教学过程：一、听写生字词语。二、学习课文第一部分。1、学生齐声朗读课文。2、质疑：读完这一自然段，你知道了什么？3、指名回答。三、学习课文第二部分。1、指名朗读课文。2、概括重要内容。3、质疑：德国强盗指的是什么？把德军比作强盗说明了什么？四、探究课文第三部分。1、指读思考：伯瑙德母子三人是怎么巧妙地与德国军官周旋的？2、先自学课文，弄清内容，完成表格：人物怎么做3、组内交流。4、班内汇报。5、师生合作探究。A、伯瑙德夫人把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属台上。这句话你是怎么理解的？B、她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。‘瞧，先生们，这盏灯亮些。’说着轻轻把蜡烛吹熄。女儿为什么会脸色苍白？从急忙、轻轻地两个词语中，你体会到了什么？C、中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用蜡烛就不行吗？’一把夺回了烛台。你从句中体会到什么？D、突然，杰奎琳站起来，娇声娇气地对德国人说道：‘司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？’请学生表演读，师生评议，体会小女孩的机智。五、学生自由朗读课文。六、教师总结全文。板书：16、生死攸关的烛光德国军官伯瑙德夫人及儿女闯进旅馆，点燃蜡烛取出油灯点燃吹熄蜡烛中尉重新点燃蜡烛假借捡柴生火端走蜡烛快步上前，夺回烛台拿灯上楼睡觉避免劫难 3 / 4