册亨县学校管理手册.doc

册亨县教育局文件

册教研字[2007]第1号

关于实施“册亨县中小学质量建设工程”的
意 见
各教辅站、中小学：
2005年底，我县顺利实现了“两基”攻坚目标，经过2006年的巩固提高之后，我县教育硬件建设已基本满足了教育发展的需要。目前我们面临的任务是提高教育质量办好人民满意的教育。为此，经研究决定，自2007年起，在全县义务教育阶段学校全面实施“册亨县中小学质量建设工程”。现作如下安排，请各中小学认真组织实施。
一、 实施“中小学质量建设工程”的意义
实施“中小学教育质量建设工程”是我县教育振兴 的重要内容，是“普九”工作的扩展和深化，是全面推进素质教育的重大举措，对于落实“以人为本”的教育理念，促进教育均衡、健康发展、全面提高教育质量具有十分重要的作用。各校要予以高度重视并全面实施。
二、“中小学质量建设工程”的实施范围
全县所有普通中学（含高完中初中部）、小学。
三、“中小学质量建设工程”的实施步骤
按照“同步启动、分阶段推进”的思路展开。全县中小学从2007年3月起同时启动，各乡（镇）、县直学校要择期召开启动大会，具体安排部署此项工作，拉开各中小学全面质量建设的序幕。
各校要针对本校实际，拟定一个有阶段教育质量建设目标的实施计划。第一阶段开展质量建设的基础性工作（加强学习、转化观念、相关制度建设、措施拟定等）；第二阶段开展质量建设的本质研究与实践（各项制度、措施的实施、改进、提高等）；第三阶段开展质量建设的成果评估、总结反思、经验推广。此项“工程”将历时三年，于2010年3月告一段落，期间县局将对各乡（镇）、县直学校的“工程”实施工作予以检查和指导，评估验收时间为2009年9月—2010年元月。
四、“中小学质量建设工程”的评估方式
届时县教育局将对乡（镇）中心完小，所有中学以及随机抽取的村级完小学校进行评估验收（依照《册亨县中小学质量建设标准量化评分表》附件）。评估结果为：优秀学校、合格学校、不合格学校三个等级。等级评定按一类、二类、三类不同学校不同标准，其分值分别为：一类优秀180分以上，二类优秀170分以上，三类优秀160以上，一类合格140分——180分。二类合格130分——170分，三类合格120分——160分。一类不合格140分以下，二类不合格130分以下，三类不合格120分以下。县直中小学为一类学校，乡（镇）中心完小以及中学为二类学校，村级完小以及社会力量办学的中学为三类学校。
五、“中小学质量建设工程”评估结果的奖惩
1、经过评估优秀的学校，县教育局将给予挂牌表彰。
2、经过评估合格的学校，县教育局将给予认定。
3、经过评估不合格的学校，县教育局将给予“黄牌”警告，限期整改，同时对相关乡（镇）教辅站长进行诫免谈话，一年后专项评估仍不合格的学校，建议组织部门免去该校校长职务。
为了规范各学校的“工程”管理，县教育局印制了与“工程”相适应的《册亨县中小学管理手册》，其中有三部分具有操作性、指导性的内容：册亨县中小学校常规管理细则，册亨县中小学质量建设标准、册亨县中小学质量建设标准量化评分表。
各教辅站对辖区内教学点的质量建设也要有相应的管理办法，各站须于2007年4月30日前将该办法书面交县教育局教研室备案。

主题词： 中小学 质量 建设 意见
抄 报： 州教育局 县政府 王文政副县长
抄 送：有关部门
册亨县教育局
册亨县中小学校常规管理细则

为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，结合我县实际，制定本细则。
一、学校领导的管理常规
1.认真执行法律法规。学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.分工负责学校工作。学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。校长全面负责学校工作，对教育主管部门负责。副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，并提出意见和建议以及有关工作方案，对分管领导和校长负责。
(1)普通中学规模在17班以下的配备校级领导1-2人，18班以上、不足30个班的,配备校级领导2-3人，30班以上的配备校级领导3-4人;内设机构为教导处、总务处，18班以上的，教导处分设为教务处和政教处；高中（完中）学校在24班以上的，可增设学校办公室；达30个班以上的再可增设教科处。各内设机构可配备领导1-2人。
（2）完全小学规模在18班以上的，配备校级领导2-3人；17班以下的配备校级领导1-2人。农村小学（1-3年级）或分校、教学点指定1名教师负责学校工作。完全小学内设教导处、总务处，配备教导主任和总务主任各1名（
（3）学校党组织和群众团体按有关章程建立。学校行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。
3.建章立制，依法治校。学校领导要根据国家法律法规、方针政策和教育规律制定和健全学校管理规章制度。要结合本校实际，首先制定好学校章程，使之成为学校管理的基本法；在学校章程的基础上，制定学校发展规划和各项管理规章制度，包括制定德育管理、教学管理、后勤管理、财务财产管理、校园管理、安全管理等方面的管理制度；制定学校各种岗位人员的职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工工作的依据。
4.规范学校管理过程。学校管理工作应包括：计划----执行----检查----总结这四个环节，构成完整的管理过程。
（1）全面规划学校工作。学校要在发展规划的框架内，每学年（学期）开学前，要精心制定本学年（学期）学校工作的目标、任务和主要措施，形成学校工作计划，上报教育主管行政部门，并印发到各处（室），组织教职工学习。各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体目标和任务的分解，制定贯彻学校工作计划的方案（即工作计划），上报主管处（室）。学校所开展的专项、专题活动也应在事前充分做好计划，按计划开展工作。
（2）全面执行工作计划。学校工作计划确定后，分管领导要经常检查督促指导各处（室）、科组和教职工全面执行工作计划，全面开展工作。
（3）及时进行工作检查。及时检查督促是确保各项工作计划落到实处，取得实效的关键环节。只有计划，没有检查，计划就会容易落空。学校领导要建立工作检查制度，每四周要组织检查一次计划执行情况，专项工作要按完成任务的时间周期，分阶段进行若干次检查，并有检查记录。通过检查，了解工作进展情况，及时研究和解决工作中遇到的困难和问题，推动工作的全面开展。
（4）及时总结反馈。学校各项计划任务完成后，校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，分析影响工作计划执行效果的原因，为制定新的工作计划提供依据。学校各方面工作，每学期要总结评比一次，总结经验教训，提出改进措施，表彰先进集体和个人。
（5）建立值日（值周）制度。要建立学校领导值周、教师和学生干部值日制度，用专用的值日（值周）记录薄检查记录师生出勤情况、教育教学活动情况、卫生情况、安全情况和学校内务情况以及当天学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。
5.切实做好开学工作。新学年开学前，学校要抓好学生入学、招生和新生编班工作；落实人事、教学和生活用房及设施安排。学校领导要组织人员清理校园校舍，检查和维修校舍、课桌，打扫环境卫生，清洗食堂炊具餐具；组织购买课本和办公用品，印发“三表”（校历表、课程表和作息时间表），充分做好开学准备工作。每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处（室）、科组、班主任和科任教师的工作和运转情况进行检查，发现问题及时解决。
6.坚持工作例会制度。一是学校行政会每周一次，由校长主持，分管领导分别汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作项目（周计划）；二是教职工例会每周一次，由值周领导主持（1）政治业务学习（2）部署学校工作（3）传达并贯彻上级党、政部门的要求、决定等；（4）总结学校工作；（5）其他有关事项。三是班（年级）主任会议一月一次，由分管德育的副校长或政教主任（教导主任）主持，班（年级）主任汇报班级管理和学生思想工作情况，研究解决学生德育工作中的新动向、新问题；四是间周一次教研组长会议，由分管教学的副校长或教务主任主持，主要是了解和研究教学进度和教学问题，研究改进教学、提高质量的办法；五是间周一次班会，由班主任主持，班主任根据学校工作计划或班级实际，选定班会主题；六是间周一次团队会，由团干部或少先队辅导员主持；七是至少每年一次教代会（规模小的学校召开全体教师会议），由工会主席或副校长主持，主要内容是：校长做学校工作报告、财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况、征求教职工的办学意见、讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项；八是要认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行升旗仪式，学校领导、教师或学生以自强自立、健康向上、爱国爱民等主题内容作国旗下讲话；九是每学期一次的开学（毕业）典礼和表彰会。十是定期组织召开全校性或年级性的专题教育会。学校领导要充分做好工作例会准备工作，提高会议质量。凡是会议都应有专门的会议记录。
7.实行民主管理学校。学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，依靠教师办学，不断改进工作方法，提高工作效率。要经常听取师生员工的意见和建议，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益，充分发挥他们的积极性。要完善校务公开制度，每期结束时，要组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布一次学校经费收支情况，公布审核情况。平时对师生的晋级晋职、评优表模以及处理决定等要进行公示，接受群众监督。
8.妥善安排期末工作。要认真组织期末复习考试和学期结束工作，教师、班主任、科组和各处（室）要认真写好工作总结，上交学校；学校要认真总结本学期工作的措施、经验和成绩，形成书面总结，上报教育主管部门。学校领导要督促班主任认真填发学生素质发展报告册或学生成绩通知单，督促有关人员收集、保管好各种资料图表，妥善保管教学仪器、设备，安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。
9.抓好档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产档案、证件（土地证、房产证、法人登记证、收费许可证、办学章程等）、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、值周（值日）记录、会议记录、各种规划（计划）、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人专柜保管。规模较大的学校要设有档案室，一般学校应有专门档案柜。档案管理人员变动时，要办理移交手续。
二、教职工的管理常规
10.抓好政治业务学习。每周组织一次教职工政治或业务学习，围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论，学习教育教学改革先进经验，不断增强教职工的政治敏锐性，不断更新教育观念，不断提高教育理论水平。
11.组织教师参加继续教育。要根据学校教学实际和教师的实际，选定培训专题，组织教师参加校本培训；制定教师专业发展目标，激励教师自学、自练，不断提高岗位能力；实行师徒结对的带训制度，加快新教师成长；鼓励支持教师参加学历提高进修，不断提高教师学历水平；积极开展校本教研，引导教师开展教学总结反思，发现教学上的问题，设计解决问题的方案，开展行动研究，促进教学问题的解决，不断提高教师教研的参与面和实效性。
12.抓好师德教育工作。要经常性地根据教师的实际，有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律，学习先进教师的事迹。实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见，凡是师德考核不合格的，在评先评优和年度考核中，实行一票否决。要教育全体教职工为人师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格，坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
13.督促教职工履行职责。按照国家要求，督促教职工遵纪守法，执行岗位职责和师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，不得随意停课，按时完成教育教学任务。
14.实行岗位目标责任制。根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求。在此基础上，推行教职工竞争上岗和岗位目标责任制。对履行岗位目标责任好，成效显著的要给予表彰奖励，对不能履行岗位责任的，要坚决调整其岗位。
15.加强教职工出勤管理。学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假审批：乡镇中小学教职工请假3天以下的由校长审批，4至7天的由乡镇辅导站长审批，8天以上的由教育主管部门审批；县直学校教职工请假7天以下的由校长审批，8天以上的由教育主管部门审批。有在编不在岗的或辞职的，学校都要及时上报教育主管部门，按人事管理有关规定处理。
16.健全教师业务档案。学校应以“一人一档”的办法建立健全教职工个人业务档案，存档内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、年度综合考核表，等等。
三、学生的管理常规
17.健全学籍管理制度。认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、休学、毕业（结业）手续完备。中小学均不实行留级制度。严格控制学生休学和流失，不得借故迫使学习困难的学生转学或退学，不得接收不符合条件的转学生和复读生。新学年开学一个月内，学校应按规定及时到教育主管部门办理学生学籍。要健全学生转学登记制度，学生转出要出具转学证明，特殊原因须要休学的出具休学证明，并报教育主管部门备案；学校凭转学证明接收外校（外地）学生，并及时到教育主管部门办理学籍转入手续。新学期开学时，要以班级为单位办理学生注册手续，一式两份，一份存班主任，一份交学校，学校按年级按学期装订成册备案。
18.规范学生的编班。小学编班每班原则上不得超过45人，中学编班每班原则上不得超过56人。义务教育学校不得以考试成绩编重点班、快慢班和尖子班。公办中小学不得举办全日制升学补习班。开学时班主任要按学生的视力、身高等情况及时编排好学生座位表，以后每个月调换一次。
19.加强学生考勤管理。实行每课考勤制度。教师上课前应检查学生出勤情况（检查人数），记录迟到和缺勤学生名单报班主任；若发现有无故缺课（旷课）的学生，任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。自习课由班主任或班干部考勤。班主任要加强检查，经常掌握学生出勤情况。
四、德育工作的管理常规
20.健全德育工作网络。要建立和健全由学校分管领导---政教处（教导处）--- 团队组织—思想政治（品德）教师---班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。各学科教师要充分利用课程的德育因素，把德育有机地渗透到学科教学之中，充分发挥学科课程的育人功能，做到既教书又育人。教辅人员和职工要树立全心全意为学生服务的思想，为学生提供优质高效服务，以自己的言行教育和引导学生，做到服务育人。
21.加强思想品德教育。把德育工作摆在学校工作的重要位置，以“八荣八耻”的社会主义荣辱观为基础，以主题活动为载体，以课堂为主渠道，根据未成年人的思想实际和心理特点，有针对性地进行思想品德教育和养成教育，优化德育工作方法，努力提高德育的针对性、实效性和主动性。要对学生进行经常性的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。教育学生认真遵守中小学生守则和执行中小学生日常行为规范、中小学德育工作规范。要以诚信教育和养成教育为重点，加强教育，严格训练，注重实效，完善学生操行考核办法，使学生养成良好的文明行为习惯。
22.开展多种教育活动。要有目的、有计划地开展班、团、队、学生会活动、传统节日纪念活动和专题教育月活动；组织学生按规定参加生产劳动和社会实践活动。学校要丰富学生的课余生活，培养学生高尚的审美情趣，加强学校精神文明建设。
23.调整和充实德育内容。针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。小学应从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育和诚信教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会、生活常识教育。初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养。高中阶段注重进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。对中学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。要对中小学生进行民族团结教育。加强中小学生心理健康教育。
24. 扩大学校横向联系。要建立学校与家庭、社会的联系制度，聘请校外教育辅导员和当地有关方面人员参与学生教育工作;要定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，帮助家长掌握正确的教育方法，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。
五、教学工作的管理常规
25.严格执行课程计划。学校工作要以教学作为中心。学校应按照教育部和省教育厅颁布的课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲）开展教育教学工作。每个学期都要及时订购教材和教学参考用书，组织教师认真学习、研究课程计划（教学计划）、课程标准（教学大纲），并严格贯彻执行。
26.保持正常的教育教学秩序。严格执行课程表和作息时间表。开齐开足课程计划（教学计划）规定的课程，订足订齐教材，不得随意增减、变更课程和课时，不得随意停课或提前结束授课。未经县级及县级以上教育行政部门批准，学校不得停课组织学生参加社会活动。
27.规范教学工作管理。学校要加强教与学各个环节的管理，对备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）、布置作业（做作业）、课外指导（课外学习）、教学改进（学习改进）、成绩考核等方面都要有明确的要求。加强督促检查指导和各个环节的质量监控，特别要严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的要求；作业内容要精选，难易要适度，形式要多样，数量要适当。要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量。
28.规范进校书刊管理。教学用书由学校在省教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订；学生学习用书（教学辅导资料）由学生在省教育厅统一公布的学生学习资源目录中自愿购买，学校和教师不得统一为学生订购。坚决杜绝进校书刊中的商业贿赂行为、腐败行为和不正之风。
29.落实教学工作检查。要经常采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，改进教学，不断提高教学质量。要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组长以上每学期至少听课20节，小学校长每期听课至少25节，中学校长每学期听课至少20节。教师和领导听课、评课均要有记录。
30.加强教学质量监控。学校要通过定期与不定期的方式抽样检查教与学的质量，并认真进行质量分析，找出影响教学质量全面提高的原因，提出改进教学和学习方法的意见，指导教师提高课堂教学质量和学生学习质量。
31.改进和完善评价制度。学校领导和教师要按照新一轮课程改革的要求，更新教育观、人才观和质量观，全面地、准确地评价教师教学质量和学生学习质量。不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。要通过检查评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动地发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。
32.加强教育教学研究。要从实际出发，制定教学研究计划，充分发挥教研组的作用，以校本教研为重点，以教学问题为研究对象，以教师为研究的主体，每学期每个教师都要有目的（解决自己教学或班主任工作中的某个问题）、有计划地开展教研活动，鼓励教师总结教研成果，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。教研组集体备课由教研组长主持，每周不少于2小时。教研活动包括开展研究课、集体备课、交流校本教研的经验，等等。
六、体育卫生工作的管理常规
33.落实体育工作条例。学校体育工作要面向全体学生，按规定开设体育课和健康课，积极贯彻执行《学校体育工作条例》，推行《学生体质健康标准》，不断增强学生体质。
34.举办学生运动会。学校每学年至少举办一次全校学生体育运动会。积极组织课余体育活动小组，加强学生的体育训练。
35.保证学生体育活动时间。要因地制宜地积极开展课外体育活动，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间（含体育课）。
36.落实卫生工作条例。学校卫生工作要面向全体学生，贯彻落实《学校卫生工作条例》，增强师生的卫生意识，培养讲卫生的良好习惯，完善卫生设备设施，不断提高学校卫生工作水平和质量。
37.搞好卫生保健工作。办有食堂的学校，要设立卫生监督员，每天都要对供应给学生的食物进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关，切实防止病从口入，杜绝食物中毒事故发生。食堂工人要有健康证明并定期进行体检。要建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检，对残疾体弱和患有疾病的学生应提醒其监护人加强医治，并加强心理健康指导。要把健康教育纳入教学计划，积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫病等学生常见疾病的预防和矫治工作。加强预防艾滋病教育。
38.搞好学校环境卫生。学校校园、校舍、学生宿舍要坚持“每天一小扫、每周两大扫，全天卫生保洁”的校园校舍环境卫生制度，消除脏、乱、差和卫生死角。每学期开学前或遇到其他特殊情况，应对校园校舍进行全面清理和消毒。
七、艺术工作的管理常规
39.执行艺术教学计划。按国家教育部和省教育厅制定的课程计划，开足艺术（美术和音乐）课，陶冶学生情操，提高学生艺术素养，培养学生欣赏美和创造美的能力。
40.举办全校艺术节。每学年至少举办一次全校文艺或艺术节活动，增强学生的美感体验。
八、安全工作的管理常规
41.健全安全工作领导机构。学校要建立以校长为组长的学校安全工作领导机构，牢固树立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。
42.加强对学生的安全教育。要将法制、禁毒、消防、安全等宣传教育纳入学校的工作常规，要经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，开展相应的自救技能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。各项宣传教育要有专项记录，资料要存档备查。
43.做好安全防范工作。建立学校值班巡逻制度，落实值班人员，加强巡逻。未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。经批准后组织的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。实行寄宿制的学校要加强和改进学生宿舍管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、携物、安全等管理制度，并有专人管理（女生宿舍必须是女教师）。学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器。
44.加强设备设施的安全检查。要建立校舍、设备设施安全检查制度，及时发现和排除安全隐患。每次检查均应有记录。学校不得使用D级危房。
45.实行事故报告制度。学校发生重大事故，学校领导要在第一时间内赶到现场，要及时处理、保护现场，及时组织抢救受伤人员，并分别向医疗部门、公安机关、教育主管部门和当地党政领导报告。
九、校园的管理常规
46.合理配置校园设施。校园建设必须做好整体规划（要有整体规划图），布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上；教学区、生活区、运动区和绿化区区分明确、联系方便、互不干扰，环境安静、和谐、健康。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。
47.配齐教育教学用房。学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要配置有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、劳动技术教育室、团队活动室，条件较好的还应配置语音室、多媒体教室、阶梯教室等。
48.搞好校园绿化。要按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。校园绿化要平衡协调、错落有致；要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的校园。
49.搞好校园景点的设置。要把校园景点设置作为校园文化建设的组成部分，根据校园的特点、学校的办学理念、学校的传统和学校的精神，精心设计校园景点（包括假山、花园、花带、花圃、亭台、塑像、文化广场、宣传长廊等），美化校园，提高环境育人的功能。
50.保持校园整洁美观。围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体，校训、校风要体现学校的特点，并书写在校园显目位置；旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方；世界地图和中国地图的设置和教育方针的书写位置要恰当。校内主要通道要平整、开阔、硬化。校园要净化，师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，不在门口过道堆放杂物。
51.规范室内布置。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅（凳）整齐规范，物体安放有序。办公室内要清洁，摆设要整齐有序。
52.维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。不允许在校园内和校门口摆摊设点，不准在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养牲畜。严禁在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动；严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。
十、财务财产工作的管理常规
53.认真编制经费支出预算方案。要根据国家和省的规定，科学、准确地编制学校经费支出预算方案，经校务会议或教代会审议，报教育主管部门审核后执行。
54.规范学校财务管理。要按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定记账，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁搞假票和假账。学校会计（报账员）每月应向学校领导提供财务报表；每个会计年度终了时，要向学校领导提供年度财务报表和经费决算报告。
55.规范收费行为。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，接受监督。严禁学校和教师乱收费。
56.规范物品采购。学校大额物品采购、工程建设都应通过校务会议或教代会讨论通过，报教育主管部门批准。属固定资产的必须通过政府采购。。实物采购要有专人验收，并在票据上签名。工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。
57.健全财产登记制度。学校要设立财产登记制度，把学校固定财产一一登记在册（包括财产名称、数量、价格、总金额），并落实专人管理。教职工借用财产要有借用手续，定期归还。已报废的财产要按规定办理报废手续后注销。
十一、后勤工作的管理常规
58.坚持服务育人宗旨。后勤工作人员要树立为师生服务和服务育人的思想，加强食堂、宿舍、生活设备设施和校园环境管理，坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，严格工作规范，廉洁奉公，忠于职守。
59.加强设备设施管理。学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置，妥善保管，定期进行检查、维修。加强爱护公物和厉行节约的教育，提高学校各类设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。
60.搞好勤工俭学工作。积极开展勤工俭学，办好校办产业和劳动实习基地，加强管理，提高效益，努力改善学校的学习、工作和生活条件，提高办学水平。

附：1、《中小学会议制度》
2、《中小学常规会议、岗位职责、规章制度目录》

附1: 《中小学会议制度》

校长办公会议
     1．校长办公会议系校级领导集体研究学校重要工作并作出决策的会议。
2．校长办公会议参加人员：校长、党支部书记、副校长、校级助理员、工会主席、校长办公室主任，必要时可吸收有关部门负责人参加。
3．校长办公会议由校长主持。与会人员对校长或分管校长提出的问题，可充分发表意见，最后由校长作出决定。凡校长办公会议作出的决策，有关人员必须坚决执行；在执行中如发现新情况，可提出复议，形成新的决定。
4．校长办公会议一般不定期召开，由校长视实际工作需要而定。如需讨论重大问题，校长或分管副校长可通过办公室提前1—2天通知有关与会人员，以便作好充分准备。
5．校长办公会议由校长办公室主任负责记录，形成书面纪要。

教职工代表大会 
    一、教职工代表大会（简称教代会）在学校党支部领导下开展工作，按照规定程序行使职权，参与民主管理和民主监督，维护行政指挥的权威，维护教职工合法权益，推进学校教育改革和其他各项工作的开展。教代会每三年为一届，每年举行一次例会。遇有重大事项，经学校党、政、工领导研究可召开教代会临时会议审议决定。
二、教职工代表产生
1．教职工代表以1:3的比例产生（即每3名教职工中产生1名代表），代表实行常任制，任期三年。
2．代表名额分配到组室，由组、室全体成员以无记名投票方式选举产生。中层以上干部分别到有关组、室参加选举。
3．中层以上干部未选为代表的，作为列席代表参加教代会。
4．历任校级领导代表、退休教师代表各1名作为特邀代表参加教代会。
三、教代会提案征集处理：
1．提案内容应围绕教代会中心议题及教职工普遍关心的问题。
2．会前，应将提案表发给每位代表，并告示提案起讫时间。
3．提案以一案一表填写。每份提案要由3名以上正式代表签名。代表（含列席代表、特邀代表）个人可以书面意见、建议提交大会。
4．提案由大会主席团指定专人负责整理登记，并经校长审阅签字后转交有关职能部门承办。提案征集及处理（指前次会议提案）情况要向大会报告。
四、教代会召开
1．   筹备工作：
（1）确定会议中心议题和起草文件；
（2）确定会议时间，并告示全体代表作好准备。
2．   预备会议
（1）选举教代会主席团成员，主席团成员不实行常任制，但可连任；
（2）召开主席团会议，讨论通过会议议程、执行主席安排等事项。
3．   会议正式召开
（1）听取校长工作报告和其他有关报告；
（2）提案及现场提案解答；
（3）形成提案决议和会议决议。
4．   会议精神贯彻
（1）教代会结束后，应将会议精神传达到全体教职工，并积极组织贯彻教代会的各项决议；
（2）校工会委员会可对教代会决议贯彻情况进行检查督促。
（五）教代会工作机构
学校工会委员会为教代会的工作机构，负责教代会闭会期间的日常工作

年级组长、教研组长会议 
1．年级组长、教研组长会议系研究、部署学校教育教学常规工作会议。
2．参加人员：年级组正副组长、教研组正副组长，必要时可请各处室负责人或有关骨干教师参加。
3．年级组长会议由分管政教副校长或政教主任主持，政教处、教务处、总务处视情况派人员与会；教研组长会议由分管教学副校长或教务主任主持。

行政会议 
1．行政会议属部署学校阶段性工作或某一中心工作的会议。
2．行政会议参加人员：中层正职以上干部、、校团委书记（少先队）。
3．行政会议由校长或由受校长委托的分管副校长主持召开。
4．行政会议一般每周召开一次。如有特殊情况，可由校长临时决定召开。如临时取消会议，则由校长安排校务办通知相关人员。
5、行政会议由校长办公室主任负责记录，形成书面纪要。

教职工例会
1．教职工大会内容：（1）政治业务学习（2）部署学校工作（3）传达并贯彻上级党、政部门的要求、决定等；（4）总结学校工作；（5）其他有关事项。
2．全校教职工必须准时出席会议，认真听取报告，作好记录，切实贯彻执行。有事无法出席会议，必须办理请假手续。校务办公室负责会议出席情况统计。
3．教职工大会由校长、党支部书记或副校长主持。
4．教职工大会一般每周一次，如有特殊情况，由校长或党支部书记临时决定召开。
5.校务办公室负责作好会议纪录。

班主任会议   
1．班主任会议分全校性班主任会议和年级组班主任会议，系研究、部署学生德育工作及其它常规工作安排会议。
2．全校性班主任会议由政教处组织安排，一般每月召开一次，各处室视工作需要派人员与会。
3．年级组班主任例会，由年级组长主持，视工作情况确定时间。
4．如有特殊情况，可临时决定召开班主任会议。
5．每次会议由分管副校长或政教主任主持；政教处负责作好记录。

附2: 《中小学常规会议、岗位职责、规章制度目录》

一、中小学校常规会议分类
教职工代表大会
校务会议
校长办公会议
行政会议
教职工例会
年级组长、教研组长会议
班主任会议
教研组会议
年级组会议

二、中小学校岗位职责
校长岗位职责
教学副校长岗位职责
德育副校长岗位职责
办公室主任岗位职责
教务主任岗位职责
政教主任岗位职责
教科主任岗位职责
总务主任岗位职责
团委书记(少先队辅导员) 岗位职责
教研组长岗位职责
年级组长岗位职责
班主任岗位职责
实验员(仪器管理员) 岗位职责
图书管理员岗位职责
阅览室管理员岗位职责
微机管理员岗位职责
保卫岗位职责
会计岗位职责
出纳岗位职责
校产管理员岗位职责
水电管理员岗位职责
学生宿舍管理员岗位职责
食堂管理员岗位职责

三、建立健全规章制度
学校管理章程
学校发展规划
学生校园文明规范
教师校园文明规范
学生文明礼仪常规
实施《德育大纲》五年规划
教师德育工作考核办法
国旗升降制度
精神文明监督岗工作细则
班级管理细则
班主任工作量化考核细则
班级工作常规
学生纪律管理条例
学生操行评定方案
“文明班级”“优秀班级”考核办法
班主任班级管理一日工作内容
班主任班级管理一周工作内容
班主任班级管理一月工作内容
体育工作管理条例
眼保健操、课间操评分细则
教学常规管理
教学目标管理方案
教学量化考核办法
教研组教学工作管理评价方案
教改实验管理办法
应用现代教育技术管理办法
教研成果奖励办法
校内统考监考规定
图书管理、使用、借阅制度
仪器、药品使用管理制度
卫生制度
常见病防治制度
饮食卫生管理办法及检查制度
学生宿舍管理办法及相关规定
学生寝室管理员一日工作内容
学生寝室管理员一周工作内容
住校学生须知
教职员工请假制度
财务管理常规
财务制度
财务财产管理办法
班级财产管理办法
学校安全、消防、禁毒、普法教育工作制度
学校安全事故应急方案
册亨县中小学质量建设标准

一、队伍建设
1、领导班子
校长评价
导向作用：保证学校的社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针；完整把握其含义，结合实际有思路、有举措、有对学校的现在和未来的打算。
坚持以人为本的教育观，面向全体，全面发展。为每个学生的发展提供空间和机会。对不同学生的教育有措施，有案例记录。尤其是对于不能升学学生的关心和教育措施得力。无歧视后进生现象。促进学生全面发展思路清晰，方法得当。
带头作用：校长就是榜样，要树立正确的名利观、科学的价值观和人生观，要以高度的责任感来激励教职工，以出众的才能、高尚的人格影响人，以丰富的经验和先进的理念感染人。
民主管理：作风正派、民主意识强，善于调查研究，善于抓主要矛盾，善于科学决策，善于知人善任。大事讲民主，尊重班子成员的意见。