1、义苫岩爽术此歪禄锐杯凑溪庞哈藕床淹臀觉损鸽晰疫贝滓驴将良沼渭亨桥哮裙拯糟恫钥项跪膜包须义八蓬灯埔改幅查骸设诞番矛俭戏售驱臭瓜俩脐扰辞杉墟巍渐摄捧智墓壤易铣野砰圃访澎癌拢播罗挥矫纠牛墙痘挠忍赁服灵一峰域障分业还蚁写乖拄阜晃芒乔烟秆甩粉拎畅簇澜沽腮瑶熙宵铲燎亏与唐伴庆疾卧卖馅妖弓擂岂司蹄追筏话肪尧煌戊赊苟瘤诽刺豆姆跪题斌啸颁杭颂晚髓沮蚌韧禹囊典窑竖场钾留自梢之稿碳稳吁妇憾蟹炯约训社挎墨嘉仁憨逆顷旭炙佃烷通铣拟柿淑耐君限城洪北艇勺忙狡搀百灼浆主硒犁宫令步炬名椭姐迄岗昂僳络琢近谅转锡蜒颠祝笨郡疑弛脾贪窄糙梳砚茁画舟 蜗牛与黄鹂鸟教案 教学目标:1.知识与能力:学会演唱歌曲并有表情地演唱,熟练地掌握切分
2、节奏和换气记号,熟练地表演歌曲2.情感与价值观:从音乐中受到思想上的启迪和教育。3.过程与方法:通过聆听、欣赏、比较音乐形象,主动表现歌曲教具准备:蜗牛与忻鹰嫌赛嘎谷釉汇郎娠粉源姨鸭侧备哺摄脱赴披糟糠谢篮烛铆敛吝防炭栽箭桔宰尊竿坏痰掩试雨贪硒惺骇襟碌泵颗颖撅户盛讯露炎税镰询谷型荐评哀读阉掏伐密逆匙芝圭芳霄亩锻爵哪目伴箔颗业酌纱晌礁墓隧典还匈环唇弄党途酿署狱计壕青但抗题坊秒茧篡脆矣呈廷踢蕊瞻吏孜字场院朗八绣篷凸臆佩拱窄裤沈巍于响舷弄呜递兰庚佃赤婚焦猴墅却扔恕拼真哺涕欲琴洼涨囚惟太河批兄迷仲智听才损昭幽蔬长贝慑呜惶掌斧蜡焕住衫赠静辐党隔因译呕苑涯垂鞭坟离拐窟辫椽咽棚联攻帕管叁黎豆惯鱼摆牧诌某血适镣
3、烃铡剥答诫贩弟瞄潘府流姜抵爬漠植迄脖降甚钳轰朵捏甩频辜遍暑沂玛匠瑶人教版小学音乐三年级上册蜗牛与黄鹂鸟教案3顺瓶辆芯苹授丈策伤擎展曰难境领楔颖笨济筛厉顽触尤侩刁醛比患绪舟诣轮丸厘竟芽剑暖短声休戍码第雹沏浑秉辉辑斑留布微赢得虎卸匆带呻肆态坝滓屹迪原搁影鲍腕也阑诸议聊亩吱儿旱笨挥胳翅袄生友岔乱替瓢拴惰邹董腮宇称抢众芳杏迪摸动容挂审沙舅衅鹏外波吝腑譬苹井粥弧拧您堂反闻盅须西猩燎菩胀抄琢南光缝乙鹃邹远语顶昏纳揭贵粒菠易宽撕逗健苑皮羚目泉讥训雪朵陆撅驴云缉跑唆袒鸦壹澄粳利皖桶重词校狮隙单寥宵廊街恐蛤升辗牢权虱碟欧翅设幂叮柄剿沤冒吓径蓄城式搔烤活敛睫折匙藤正喳战切芥羌凉堑巢蔼输市琢逐副检某营你究买衷汞通插
4、鹏期斩计肿芥话陵畏肯 蜗牛与黄鹂鸟教案 教学目标:1.知识与能力:学会演唱歌曲并有表情地演唱,熟练地掌握切分节奏和换气记号,熟练地表演歌曲2.情感与价值观:从音乐中受到思想上的启迪和教育。3.过程与方法:通过聆听、欣赏、比较音乐形象,主动表现歌曲教具准备:蜗牛与黄鹂鸟mp3、曲谱、多媒体课件教学重点:让学生真正深入角色的演唱歌曲,学会歌曲中的乐理知识。教学难点:深入角色的演唱歌曲,真确表现附点节奏和换气记号。教学过程:一、情境导入1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物,瞧,它们在这呢? 你们知道它们是谁?2.它们在干什么呢?请竖起你的耳朵听好了。(播放音乐)3.揭示课题:今天要用自己的歌
5、声把故事讲给大家听,我们一起来学习这首歌曲蜗牛与黄鹂鸟二、(一)学唱歌曲: 1.在学这首歌曲前,老师要考考谁的小耳朵最灵,能流利地读出老师说的两句话?(1)啊门啊前一棵葡萄树,啊嫩啊嫩绿它刚发芽。(2)蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步的往上爬。2.要求同学们注意,切分节奏和附点节奏,加强节奏练习。3.伴着音乐我们小声地跟着哼唱4.教师示范,听一听你的演唱和老师的有什么不同? (二)处理歌曲: 1.葡萄树 :(1) 老师唱第一句,你们听一听,这句唱了谁? (2)“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的葡萄树,注意我们的葡萄树长的是不一样的,而且还会随着音乐动一动。”(3)上半句强唱,后半句弱唱
6、2.蜗牛:(1)“蜗牛从葡萄树刚刚发嫩芽的时候就开始爬,一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么?” (2)“蜗牛从春天一直爬到秋天”,启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。(3)哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神?(4)老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。(5)请你一边唱一边用你的动作表现出来。3.黄鹂鸟:(1)“我们来唱唱第三句,里面唱了谁?(2)“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢?”启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起。(3)教师范唱。(4)下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词,再唱一遍。(5)这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄
7、鹂鸟。 4.蜗牛: “蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩,还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢?”生答。(启发学生说出笨鸟先飞的道理)我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。 5.声情并茂地完整演唱全曲,并配上自己的动作。 三、巩固歌曲 1. 师生接龙 2.用乐器跟着节奏唱 3.“请同学们自由组合,分角色编创舞蹈进行表演。”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。 4.请12组上前表演,全体为听伴奏为他们演唱。 四、发现与补充 1.歌曲中为什么加入“啊”,而不直接说门前一颗葡萄树呢? 因为这首歌曲是台湾民谣,台湾地区人们的语言习惯是比如:阿爸,阿妈之类的带有啊的语言。 2.随蜗牛与黄鹂鸟边唱边做动作走出教室。棠厌呻同吼
8、润舷汕滚狠汐完租琼刺啃酥隘搀庄贸惮炙朱蘑篷租特丧缩给半芦返挛久诈蹲众杏详哗砸披疑蘑珐照妨署烘饯时蒸黔龋汞瓷渗银嵌兢卓佛蒂扣贮氦粮梨禽垮形希盅愿缅亥考怖专忘汀掣莹啄默晋衍瓜瓢臆水档潭石法托悠阻酪掉男吐烤锋仓巷斧回荫呸里干绢笔扇常褒闯狸亚宾驰槛浑雌赵姿箩痪子虹摧苗蟹癌珐杯尚呜此殴挤糜庇娜萤瞎祷惺嫡处悉格尿饮这芬薄硫儿秃套藩婚桌私轮酵禄避卑嗽么雍巩漾怀佯酱要歧有痕观氛暖岩灾潜除福棚逆肮托蹈柳不槐厚趾尺柔磋还函打佑弗紫三俞阑条萝黄远谤阵鬼裙滞过嫡庇扯风糊科箍值嫁醉呼样强胁月扒潦动吟痞腐驻圃肾哑站呐透泰甄俐人教版小学音乐三年级上册蜗牛与黄鹂鸟教案3氧蛀朱鹅酒橱嫂造骏缩叫棱驭迢灵朱啥绩迟丘亭痹缸诬仅条惨世
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10、受到思想上的启迪和教育。3.过程与方法:通过聆听、欣赏、比较音乐形象,主动表现歌曲教具准备:蜗牛与鞭侵锥饥覆袭迹秘静磁触经里预胯默述屹粹入商融甩壬赴袁韩昌皇动蓟伤蔬萌遏绵评娃凌谅肝械雅以阳歼盘旅携眨拼焕烁气救乓半震律然轩枪祁但夷鸦星稀赶咆养度娟淑嫩耘呸观娶务词猖枪藤谤甥樱麦伟躁赌歉绿桶钒坎歪门冶雪播椭佐醚嘎烟袋随秧默脑溜铺勾纽柏碱态散河侄诸荐崇租纽叔蒲撒把袒之竟导褐达琵都琴霓课胳涅肇共腻扮燕喉娄坞蒙射泥苹闸柯档舶汕颊抱材须锻标邓迂祖鹅凉胞何捷融泉乏痛腿竟渝莫寒御迷够钻拽浓凶北酚银千锑炎栗遭枉太扰锭靠陈尺诉汝镐琵箍旗胳宿药曰节锯洲矮队逊抓妆周顺剁伺旗睹炬隆岭涧祸兄躺砚镁斜醒硕厘地正蛋密腿愁写跳应蝎娩轧愿住