1、学习资料课题:七巧板课时: 第2课时教学时间:2017年 月 日教学内容: 第4页例3前提测评:同学们你们看过七巧板吗?,它在哪儿使用?教学目标: 1、知识与技能: (1)通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板,进一步巩固对长方形,正方形,三角形和平行四边形的认识。(2)培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力,发挥学生的想象力和创造力。 2、过程与方法: 通过拼七巧板使学生进一步巩固已经认识的平面图形,长方形,正方形,三角形,平行四边形。通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念,让学生体会图形之间的关系。3、情感态度与价值观:培养学生的探究精神和合作意识。教学重点:进一步巩固对长方形
2、,正方形,三角形及平行四边形的知识。教学难点:拼指定图形。教学方法: 实验研究法。学习方法: 实践操作法。教学准备: 教师:课件,实物展示台。 学生:七巧板拼图。教学过程: 民族团结教育: 一、激情引课1、师导入:我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。今天图形朋友来到我们班,想和同学们做游戏,你们看图形朋友上场 了。2、看图(出示课件:七巧板中7个图形拼成美丽的金鱼、帆船等图,让学生观察)师:请同学们仔细观察, 试一试看能不能提出个数学问题?解决问题:(1)每个图是由什么图形拼成的?(2)每个图是由几个图形组成的?.二、认识七巧板1、刚才的图形都是由7个图形拼成的。我们把这样的七块板拼
3、在一起,恰好得到一个正方形,这就是七巧板。它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板,拼成各式各样的形状,就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案,也只是其中的一小部分,这节课我们就利用七巧板来做拼图游戏。师:你们想知道七巧板是怎样做出来的吗?2、赏图片:(电脑演示如何把正方形剪成7块板,并注有编号。)师:请你细致地观察画面,看看哪位同学有新的发现。生可能回答:(1)七巧板中三角形最多。(2)七巧板中平行四边形。正方形最少。(3)两块大角形一样大。三、实践练习1、你能用其中的两块板拼成一个正方形吗?你来试一试。你能用其中的三块板拼成一个正方形吗?谁来拼一拼?指生拼2、 你能用七巧板拼成三
4、角形吗?长方形呢?平行四边形呢?梯形呢?哪个组来拼出来?(课件展示)3、展开想象看,这是用七巧板拼成的美丽的图案。你能用七巧板拼成自己喜欢的图案吗?利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案,(小组内展示,选出拼得最好的一个到台前展示,说一说为什么想拼这个图形)。我们利用七巧板拼出了许多精美的图案,它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。四、巩固练习看,这是一名同学在学了七巧板的知识后用七巧板画的一幅图画。你能用七巧板画出一幅图画并发挥想象编一则小故事,向全班同学展示你的成果吗?请你构想一下你想表达的故事,再把它画下来。下节课我们进行展示。课堂小结: 用七巧板还可以拼出很多美丽的图案来,希望同学们课后积极动手,将自己拼出的图形展示给家人和朋友看。布置作业:板书设计: 长方形 正方形 平行四边形组长审批:课后反思: 各种学习资料,仅供学习与交流