我是时间的小主人教案设计电子教案.doc

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《我是时间小主人》教案设计

【教材分析】
《我是时间小主人》是湖北省义务教育实验教科书小学三年级心理健康教育上册第6课的教学内容，本课以“时间”为教学主线，设计了“时间去哪儿了？”、“时间可以这样用”两个教学模块，其教学目的是要让学生养成珍惜时间的良好习惯，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率。

【设计理念】
我通过两个有趣的谜语，让学生玩“猜一猜”的游戏，激发学生的学习激情，调动学生的学习兴趣。 通过“想一想”、 “听一听”、“填一填”、“选一选”、“评一评”、“谈一谈”等教学活动设计，使学生学会合理安排和利用自己的时间。

【学情分析】
小学三年级的学生年龄偏小，缺少生活经验，生活中为什么要珍惜时间？怎样合理安排自己的时间，他们还不明白。所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标。

【教学目标】
　　1.通过教学，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
　　2.教育学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人。
3.通过活动让学生知道学习、做事都要抓紧时间，统筹安排，做到劳逸结合。

【重难点】
培养学生养成珍惜时间的行为习惯，知道如何统筹安排时间。

【教学器材】口算卡片、简笔画卡片、画笔、迷宫图案,多媒体课件。

【教学过程】

一、猜谜导入：
　　 谜语1.世界上最长又最短、最多又最少、最快又最慢、最平凡又最珍贵、最容易被人忽略的东西是什么？
谜语2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。
学生猜谜导出课题，教师板书课题【我是时间小主人】

二、时间大体验
活动1：讨论1分钟可以做什么？
学生交流回答
活动2：阅读1分钟可以创造的奇迹的事例，体会1分钟的重要性。
　 活动3：1分钟的时间，分小组完成不同的事情：
（1）做口算；
（2）画画；
（3）走迷宫；
（4）找朋友；
(5)背诵唐诗（默记）；
你做了些什么？对1分钟有怎样的感觉？（学生汇报，交流体会）
活动4：填一填
我的时间安排是这样的：

我总是 我经常 我有时 我很少
1. 当天的事情当天做。
2. 按时完成作业。
3. 进行体育锻炼。
4. 有充足的睡眠时间。
5. 阅读课外书。
（我总是=4分 我经常=3分 我有时=2分 我很少=1分
我一共得了（ ）分。表中哪些事情的时间可以安排得更合理一些？

请学生进行汇报，教师小结。

三、时间的奥秘
活动1：讨论交流
通过观察身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性，学生小组讨论交流后汇报。
活动2：评一评
师出示23、24页八副插图。请学生评评谁更好地利用了时间？说说理由。

四、走近名人
学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间：
　　播放鲁迅的故事。
小组交流感受。

五、做时间的小主人
　　1.活动：小组合作完成小测试：
　　任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？

任务表如下：

任务内容
所需要的时间
用水壶烧水
5分钟
刷洗茶壶、茶杯
1分钟
洗水果
2分钟
准备客人爱吃的零食
2分钟

　学生交流自己是怎样安排时间的？
　2.交流学习收获。

六、明理导行
通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么去做呢？（学生谈自己的新目标）

七、课堂总结
最后，老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人。

天下最可贵的,莫如时日.天下最奢侈的,莫如浪费时日.
放弃时间的人,时间也放弃他
把活着的每一天看作生命的最后一天.
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟.
少年易学老难成,一寸光阴不可轻.
吾生也有涯,而知也无涯.
盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
少壮不努力，老大徒悲伤。
合理安排时间，就等于节约时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日,明日何其多!

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