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城市轨道交通安全管理教案

精品文档

《城市归到交通安全管理》
教案
（2017～ 2018学年第五学期）

课程名称： 城市轨道交通安全管理
所属系部：
制定人： 余龙云
合作人：
制定时间： 2017.9

一、课程基本信息
课程名称：城市轨道交通安全管理
课程代码：
学分：
学时：68
授课时间：第一学期
授课对象：15级高铁方向
课程类型：专业支撑课

二、课程目标设计
总体目标：
激发学生学习本门课程的积极性；针对本门课程的知识结构，使学生具有清晰的学习思路，使每名学生形成自己独立的学习方法，了解本门课程的体系结构、分析本门课程的考核方案。
1.能力目标：
（1）了解城市轨道交通的种类及特点；
（2）了解世界及我国城市轨道交通发展的历史与现状；
（3）了解城市轨道交通的未来。
2.知识目标：
（1）掌握城市轨道交通系统的定义；
（2）理解城市轨道交通系统安全管理的特点、方针及意义；
（3）掌握系统工程思想的内涵；
（4）佳节城市轨道交通系统安全影响因素。 
3.素质目标：
（1）通过学习培养学生的责任意识，做事的条理性，以及公平竞争、团队合作精神。     
（2）通过师生、生生之间的主体间交往，培养学生的独立开拓思维和人文关怀素质。
三、课程内容设计：
序号
模块（或子模块）名称
学时
1
城市轨道交通
4
2
城市轨道交通安全管理
4
3
城市轨道交通安全系统工程
4
4
事故织因理论基础
4
5
城市轨道交通系统危险源辨识与控制
4
6
城市轨道交通安全保障系统
4
7
城市轨道交通安全技术保障
4
8
安全生产责任制保障
4
9
城市轨道交通车站安全管理
4
10
车站设备安全管理
4
11
城市轨道交通系统日常安全管理
4
12
城市轨道交通设备调试和试验安全管理
4
13
城市轨道佳通安全系统分析
4
14
事件树方法
4
15
城市轨道交通安全评估
4
16
多指标综合评价方法
4
17
考前复习
4
18
考试
2
合 计
70

四、能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
子项目编号、名称
能力目标
知识目标
训练方式、手段及步骤
可展示的结果

1
城市轨道交通
轨道交通的种类，城市轨道交通的定义
通常以电能为动力，采取轮轨运转方式的快速大运量公共交通之总称
目前国际轨道交通有地铁、轻轨、市郊铁路、有轨电车以及磁悬浮列车等多种类型，号称“城市交通的主动脉”
采用启发式教学方法，图片展示小组讨论为引导，让学生逐步了解铁路
课后思考题：1.归纳中国铁路特点
2.试述铁路现状
2
城市轨道交通安全管理
按交通容量分类，城市轨道交通的未来

城市轨道交通有很多种类型，依据不同的指标有不同的分类。
（1）按交通容量分类
(2)按线路敷设方式分类(3)按车辆导向方式分类
(4) 按轮轨支撑形式分类
1、 轨道交通的种类
（1）有轨电车
（2）轻轨交通
（3）重型轨道交通
（4）独轨交通
（5）自动化导向交通
（6）磁浮交通系统
（7）缆索轨道交通

了解1.城市轨道交通的种类及特点
2.世界及我国城市轨道交通发展的历史与现状
3．城市轨道交通的未来

采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
线路如何分类？
城市轨道交通的特点？
3
城市轨道交通安全系统工程
城市轨道交通的线网模式
世界第一条地下铁道的诞生，为人口密集的大都市如何发展公共交通取得了宝贵的经验；特别是到1879年电力驱动机车的研究成功，使地下客运环境和服务条件得到了空前的改善，地铁建设显示出强大的生命力。从此以后，世界上一些著名的大都市相继建造地下铁道。
我国城市轨道交通起步晚、数量少。自20世纪90年代以来，我国城市轨道交通进入快速发展时期，到2008年，全国已有北京、天津、上海、广州、深圳、南京、青岛、台北和香港九个城市拥有了轨道交通，运营线路达35条共八百多公里。

1.了解城市轨道交通的线网模式；
2.了解城市轨道交通网络规划方法。
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
铁路车辆有几部分组成？
货车行走部组成及作用？
4
事故致因理论基础
城市轨道交通的发展历史。

第一代高速(时速200～350 km)。日本东京到大阪的东海道新干线，法国的"TGV"高速列车，穿越英吉利海峡的“欧洲之星”，德国的"ICE"城际列车。
第二代高速500 km：磁悬浮列车，日本计划沿东京至大阪的东海道新干线修建磁悬浮新干线。
第三代高速：地下真空磁悬浮或超高速列车。
运用并了解并掌握牵引动力、内燃机车组成、电力机车组成、机车的牵引特性及机车的检修和运用等

采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：1.城市轨道交通的种类及特点
2.世界及我国城市轨道交通发展的历史与现状
3．城市轨道交通的未来

5
城市轨道交通系统危险源辨识与控制
城市轨道交通的线网模式
、线网形式的主要决定因素
（1）城市地理形态(河流、山川等)
（2）规划的城市用地布局
（3）人口流向分布
（4）主观决策因素
三种基本形式
(1)放射形线网
A.基本骨架：至少3条相互交叉线路
B. 中心区衔接换乘处理
C. 线形选择：采用直径线

了解城市轨道交通的线网模式；
了解城市轨道交通网络规划方法。
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
说说城市轨道交通的定义？
城市轨道交通如何分类？

6
城市轨道交通安全保障系统
旅客运输组织、货物运输组织及铁路行车组织
了解旅客运输组织、货物运输组织、铁路行车组织、高速铁路及重载列车
了解铁路运输系统的基本任务，合理运用铁路运输技术设备高质量的全面完成运输生产任务。铁路运输系统的各个部门都应该围绕运输任务开展自己的工作
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
线路平面的组成要素？
城市轨道交通线路纵断面如何设计才合理？

7
城市轨道交通安全技术保障
城市轨道交通的线网模式
一、 城市轨道交通线网规模指标
1、线网总长度
2、线网密度
3、日客运周转量
二、 线网长度、线网密度规模指标的确定方法
1．服务水平法
2．出行需求分析法
3．吸引范围几何分析法
4．回归分析法

了解1、线网总长度
2、线网密度
3、日客运周转量

采用启发式教学方法，图片展示小组讨论为引导，让学生逐步了解铁路
课后思考题：1、城市轨道交通的线网模式
2、市轨道交通线网规模指标

8
安全生产责任制保障
安全生产表的分类
熟悉路基和桥隧建筑物都是轨道的基础。路基工程主要由路基本体、安全生产最有效工具是安全生产表。它为检查某些系统的安全状态而实现定制的问题清单。安全检查是城市轨道交通运营中常规，例行的安全管理工作。

了解安全生产表的分类，和安全生产表的编制

采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
安全生产表分为哪几类？
使用安全生产表时需要注意什么？
9
城市轨道交通车站安全管理
城市轨道交通车站运营人员配置
城市轨道交通车站是乘客上下车的主要场所，因此车站在城市轨道交通系统中处于核心的位置，它既是城市轨道交通对外提供客运服务的窗口，有事系统内部最重要的生产基地。既是城市轨道交通车服务的起始点，也是客运服务的终止点。
了解车站的管理人员和工种分配，并理解人在安全管理中起到的主导做作用。
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
班组之间该如何管理？
城市轨道交通车站安全管理的主要内容。
10
车站设备安全管理
车站设备安全影响因素
(1)计算机联锁取代继电集中联锁的基础
(2)计算机联锁技术的优点
它的主要功能是操作人员通过操作向联锁机构输入操作命令和接收联锁机构输出的反映设备工作状态和行车作业情况的表示信息，人机会话用操作显示设备设置于运转室。
随着计算机技术的迅速发展，尤其是对于可靠性技术和安全性技术的深入研究，出现了计算机联锁，正渐趋成熟并推广使用。它与继电集中联锁设备相比，在安全性、可靠性、经济性以及设计、施工、维修、使用等方面，具有明显的优势，更适应铁路信号设备数字化、网络化、综合化、智能化的要求，是车站联锁设备的发展方向。

了解计算机联锁设备组成
计算机联锁操作方法

采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
如果调试不当会产生什么影响？
11
城市轨道交通系统日常安全管理
城市轨道交通行车安全管理
城市轨道交通日常安全管理是指在正常情况下城市轨道交通系统在日常运营中都需要执行的安全管理措施，主要包括行车安全管理、施工作业安全管理，设备调试和实验安全管理，电器安全管理，机械设备安全管理和消防安全管理等。
介绍城市轨道交通行车安全管理
介绍城市轨道交通的施工安全管理
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
掌握：
城市轨道交通的日常安全挂你相关工作，并经一部将相关知识运用于自身的工作和生活中。

12
城市轨道交通设备调试和试验安全管理
设备的硬件及软件更换要求
城市轨道交通系统内的子系统和即有的各类技术设备，在安装、软硬件更换于调试、测试时必须注意安全管理，要确保不因设备安装，软硬件更换及测试而影响正常运营的安全，效率等。
了解设备的硬件及软件的更换要求，及设备安装调试和实验注意事项
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
调试和实验方案管理有什么要求？
13
城市轨道交通系统分析
评价主体与客体
城市轨道交通作为现代化的几天工具，承担着越来越重要的城市客流运输任务，一旦发生突发事故，其社会影响力、政客影响力和国际影响力都会非常巨大。虽然各级政府部门持续加大对城市轨道交通系统的安全生产权利力度，但由于工程施工及运营安全管理涉及面广，各种情况交织复杂，各种事故还是时有发生。
叙述城市轨道交通安全评价涵和意义
介绍城市轨道交通安全评价的评议体系
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
掌握：
城市轨道交通系统常用的安全评价方法。

14
事件树分析办法
事件树分析含义、分析办法
事件树分析（Event Tree Analysis,ETA）时从一个初始事件开始，按逻辑顺序分析事件向前发展中各个环节成功与失败的过程和结果。
分析步骤
1. 确定初始事件
2. 找出与初始事件有关的环节事件
3. 画出事件树
4. 说明分析结果
了解一些事件的发生是以另一些事件首先发生为条件的。
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
事件树为什么可以定性了解整个时间的动态变化过程？
15
城市轨道交通安全评估
安全评价的意义
安全评价的内容
1. 能为评价人员提供理论和实践指导
2. 安全评价体现李安全第一，预防为主的方针
3. 安全评价有助于提高企业安全管理水平

安全评价可以为企业的安全决策提供必要的科学依据。

采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：安全评价的内容包括什么?

16
多指标综合评价方法
指标体系的建立
在社会经济统计中，当我们用描述事物某一方面的指标来分析事物时，实际上是从不同方向分开来认识事物。
1. 明确评价对象
2. 建立评价标准
3. 定性与定量指标评价的确定
4. 评价指标权系数的确定
5. 确定指标间合成关系，求综合评价值
了解指标建立的原则
采用视频教学法和案例教学法相结合的方法，通过未来工作的了解
思考：
指标间的相关性、层次性、整体性和综合性。

17
考前复习

全面复习前面学过的知识点，并加以强化巩固认识，彻底融会贯通，让学生更加理解内容的含义。

18
考试

五、课程进程表
第×次
周次
学时
单元
标题
项目
编号
能/知
目标
师生活动
其它（含考核内容、方法）
1
1
4
城市轨道交通
1
城市轨道交通的特点、发展历程，以及城市轨道交通地位与作用。

教师创设具体情境提出问题-学生个人（分组）完成 -教师总结
课堂讨论与教师总结分析相结合。
2
1
4
城市轨道交通安全管理
2
了解并掌握城市轨道交通系统安全管理的特点和意义
教师创设具体情境-学生完成任务-学生互评-教师总结
课堂讨论与教师总结分析相结合。
3
1
4
城市轨道交通安全系统工程
3
了解并掌握安全系统工程的基本概念及其相关影响
教师创设具体情境-学生完成任务-学生互评-教师总结
课堂讨论与教师总结分析相结合。
4
1
4
事故织因理论基础
4
运用并了解安全与危险是矛盾的一体，她具有矛盾的所有特性。
教师介绍当前的就业环境并提出问题-学生思考-教师答疑
课堂讨论与教师总结分析相结合。
5
1
4
城市轨道交通系统危险源辨识与控制
5
了解并掌握危险源辨认，确认危险源的存在并确定其特性的过程。
教师引入案例-学生分析-学生总结-教师引导学生针对个人情况确定自己的职业目标-指导学生制定实施计划
创设情境，以学生分析为主，教师适度的加以引导。
6
1
4
城市轨道交通安全保障系统
6
了解城市轨道交通系统的技术保障体系和他的安全保障体系
引入案例-教师讲解-学生思考
以学生操作为主，教师指导。

7
1
4
城市轨道交通安全技术保障
7
了解城市轨道交通的运行时是高度自动化控制，即运行中的城市轨道交通列车的安全性，需要高度依赖各种技术保障系统。
教师引入案例-学生分析-学生总结-教师引导学生针对个人情况确定自己的职业目标-指导学生制定实施计划
创设情境，以学生分析为主，教师适度的加以引导。
8
1
4
安全生产责任制保障
8
了解安全生产责任制是经长期的安全、劳动保护管理实践证明的成功制度与措施。
引入案例-教师讲解-学生思考
以学生操作为主，教师指导。
9
1
4
城市轨道交通车站安全管理
9
了解城市轨道交通系统车站的设备和环境安全管理并了解车站的人员安全管理
引入案例-教师讲解-学生思考
以学生操作为主，教师指导。
10
1
4
车站设备安全管理
10
了解计算机联锁设备组成
计算机联锁操作方法

引入案例-教师讲解-学生思考
以学生操作为主，教师指导。
11
1
4
城市轨道交通系统日常安全管理
11
介绍城市轨道交通行车安全管理
介绍城市轨道交通的施工安全管理
教师引入案例-学生分析-学生总结-教师引导学生针对个人情况确定自己的职业目标-指导学生制定实施计划
创设情境，以学生分析为主，教师适度的加以引导。
12
1
4
城市轨道交通设备调试和试验安全管理
12
了解设备的硬件及软件的更换要求，及设备安装调试和实验注意事项
教师引入案例-学生分析-学生总结-教师引导学生针对个人情况确定自己的职业目标-指导学生制定实施计划
创设情境，以学生分析为主，教师适度的加以引导。
13
1
4
城市轨道佳通安全系统分析
13
叙述城市轨道交通安全评价涵和意义
介绍城市轨道交通安全评价的评议体系
教师创设具体情境提出问题-学生个人（分组）完成 -教师总结
课堂讨论与教师总结分析相结合。
14
1
4
事故数分析方法
14
了解一些事件的发生是以另一些事件首先发生为条件的。

教师介绍当前的就业环境并提出问题-学生思考-教师答疑

课堂讨论与教师总结分析相结合。
15
1
4
城市轨道交通安全评估
15
安全评价可以为企业的安全决策提供必要的科学依据。

引入案例-教师讲解-学生思考
以学生操作为主，教师指导。
16
1
4
多指标综合评价方法
16
在社会经济统计中，当我们用描述事物某一方面的指标来分析事物时，实际上是从不同方向分开来认识事物。
6. 明确评价对象
7. 建立评价标准
8. 定性与定量指标评价的确定
9. 评价指标权系数的确定
10. 确定指标间合成关系，求综合评价值
教师创设具体情境-学生完成任务-学生互评-教师总结
课堂讨论与教师总结分析相结合。
17
1
2
考前复习
17
全面复习前面学过的知识点，并加以强化巩固认识，彻底融会贯通，让学生更加理解内容的含义。
教师讲解-学生思考
以学生理解为主，教师指导。
18
1
2
考试
18

六、第一节课梗概
教学目的：通过本课程的学习，让学生可以建立城市轨道交通安全管理的概念。
教学重点：安全保障系统
教学难点：铁路职业人员安全意识的树立。
教学方法：情景教学法、案例法、讲解法
教学时数：70

七、考核方案
本课程是考试课，实行百分制，考核方式主要平时和期末两方面：

成绩项目
要求
总成绩
100%
平时
成绩
40%
考勤（10%）
随机点名
课堂表现（20%）
根据听课情况、回答问题情况、学习素质等评分。
作业（10%）
随堂作业
期末成绩（60%）
试卷

八、教学材料
秦进。城市轨道交通安全管理。人民交通出版社。2011年

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