高中生物必修2水平测试考点汇总教学教材.doc

金太阳新课标资源网 高中生物必修2水平测试考点汇总 从杂交育种到基因工程考点脉络：育种杂交育种诱变育种基因工程育种基因工程的操作工具基因工程的操作步骤基因工程应用考点狂背：1杂交育种依据的遗传学原理是基因重组；诱变育种依据的遗传学原理是基因突变，诱发突变的因素包括物理因素（如X射线、紫外线、激光等）和化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）； 2基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，是指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。是在DNA分子水平上进行的操作。3基因工程操作的工具有：限制性核酸内切酶（一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序，并在特定的切点上切割DNA分子），DNA连接酶（连接DNA两条链上的缝隙，即脱氧核糖和磷酸交替连接而构成的DNA骨架上的缺口），运载体（常用的无能运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。质粒是最常用的运载体，存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞染色体以外能自主复制的很小的环状DNA分子）。4基因工程的操作步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。点击冲A：一选择题（每小题只有一个选项最符合题意）1.杂交育种依据的主要遗传学原理是A.染色体变异 B.基因分离C.基因自由组合 D.基因突变2.在动物的育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，渴望获得大量变异个体.这是因为 A合子都是纯合子 B诱发雄配子发生了高频率的基因突变 C诱导发生了大量的染色体变异 D提高了基因的重组3.利用激光对DNA进行修复，生物学上称之为 A.基因突变 B.基因重组 C.基因互换 D.染色体变异4.诱变育种通常采用的方法是A.用射线或激光照射 B.花药离体培养 C.秋水仙素处理萌发的种子 D.人工杂交5下列对基因突变叙述不正确的是A.人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限B.丰富了生物的“基因库”，是生物变异的根本来源C.突变频率低.且突变性状一般有害，少数有利D.它是生物进化的重要原因之一6.人类能遗传的基因突变，常发生在A.减数第二次分裂 B.四分体时期C.减数第一次分裂的间期 D.有丝分裂间期7.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是A种植F2选不分离者纯合体B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体8.纯合高秆（D）抗病（E）水稻和纯合矮秆（d）染病（e）水稻两个纯合子作亲本杂交，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为A1/16 B2/16 C3/16 D4/169基因工程的设计施工是在什么水平上进行的 A.细胞 B.细胞器 C.分子 D.原子10某科学工作者把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白，这个事实说明 A蛋白质合成是在核糖体上进行的 B各种生物共用一套遗传密码C兔子和大肠杆菌的基因发生了重组 D兔子的基因发生了突变11基因治疗是把健康的外源基因导入A.有基因缺陷的细胞中 B.有基因缺陷的染色体中C.有基因缺陷的细胞器中 D.有基因缺陷的DNA分子中12有关基因工程的叙述正确的是A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可以作为运载体 D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料13基因工程中常作为基因的运载体的一组结构是A质粒、线粒体、噬菌体 B染色体、叶绿体、线粒体C质粒、噬菌体、动植物病毒 D细菌、噬菌体、动植物病毒14DNA连接酶的重要功能是A.DNA复制时母链与子链之间形成氢键 B.黏性末端碱基之间形成氢键C.两条DNA末端之间的缝隙连接起来 D.ABC都不正确15在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是A限制酶和DNA连接酶 B限制酶和水解酶C限制酶和运载体 DDNA连接酶和运载体161976年，美国科学家首次将人的生长抑制素释放因子基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物.此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内A能进行自我复制 B能进行转录 C能控制合成人的生长抑制素释放因子 D能合成人的生长激素17下列不属于基因工程应用的是 A.培养出抗烟草花叶病的番茄植株 B.在大肠杆菌中获取人的干扰素C.培养出兼有鲤鱼与鲫鱼特点的鲤鲫移核鱼 D.利用“工程菌”生产乙肝疫苗18不属于用基因工程方法生产的药物是A干扰素 B伤寒疫苗 C青霉素 D溶血栓剂19运用生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种.下列叙述错误的是A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理B培育无子西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理D培育高产抗病的小麦利用的是基因重组的原理20科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子.把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于A基因突变 B基因重组 C基因互换 D染色体变异二.非选择题21.现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆(D)，抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮杆(D，易染锈病(t).两对基因独立遗传.育种专家提出了如右图8-5所示的、两种育种方法以获得小麦新品种.问：(1)要缩短育种年限，应选择的方法是_，依据的变异原理是_；另一种方法的育种原理是_.(2)图中和基因组成分别为_和_.(3)(二)过程中，D和d的分离发生在_；（三）过程采用的方法称为_；（四）过程最常用的化学药剂是_.(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_；如果让F1按（五）.（六）过程连续自交2代，则中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_.(5)如将方法中获得的植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代的基因型比例为_.22右下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”示意图，所用载体为质粒A.已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因，质粒A导入细菌B后，其上的基因能得到表达.（1）图中质粒A与目的基因结合产生重组质粒的过程通常是在体外完成的，此过程必须用到的工具酶为_.（2）在导入完成后得到的细菌，实际上有的根本没有导入质粒，所以在基因工程的操作步骤中必须要有_ _这一步骤.（3）若将重组质粒导入细菌后，目的基因在“工程菌”中表达成功的标志是什么？_ _.答案1-20CBAAA CAACB ADCCA CCCBB21（1） 染色体变异 基因重组 （2）DT ddTT (3)减数分裂第一次分裂 花药离体培养 秋水仙素 （4）13 12 (5)12122（1）限制酶和DNA连接酶（2）目的基因的检测与表达（3）“工程菌”能合成生长激素第七章 生物进化考点脉络：生物进化理论拉马克的进化理论达尔文的进化理论现代生物进化理论种群是生物进化的基本单位突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向共同进化和生物多样性的形成考点狂背：1拉马克进化学说的主要观点是用进废退和获得性遗传。2达尔文自然选择学说的主要内容包括：过度繁殖，生存斗争，遗传变异和适者生存。3对达尔文自然选择学说的评价 意义：合理解释了生物进化的原因，揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。 局限：对遗传和变异的本质没有做出科学的解释，对生物进化的解释局限于个体水平，强调物种形成都是渐变的结果，不能很好解释物种大爆发等现象。4现代生物进化理论以自然选择学说为中心内容，并对自然选择学说进行了完善和发展。5种群是生物进化的基本单位。生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库，在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫基因频率。6突变和基因重组产生进化的原材料。突变包括基因突变和染色体变异，基因突变产生新的等位基因，可使种群的基因频率发生变化，基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的基因重组，可形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遗传变异。由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。7自然选择决定生物进化的方向。在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。8隔离与物种的形成。物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫隔离；不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离；同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象叫地理隔离。隔离在物种形成中的作用：由于地理隔离，不同的种群就可能会出现不同的突变和基因重组，使不同的种群的基因频率发生不同的变化，又由于环境的不同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用不同，久而久之，这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，生殖隔离一旦形成，就形成了新的物种。由此可见，隔离是物种形成的必要条件。9共同进化和生物多样性的形成。不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。生物多样性主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。点击冲A：一选择题（每小题只有一个选项最符合题意）1.下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文学说基本观点的是A.遗传和变异是自然选择发生作用的基础B.生物的变异是不定向的，自然选择是定向的.C.变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型D.环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境2.使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果越来越差，其原因是A.害虫对农药产生了定向的变异 B.害虫对农药进行了定向选择C.害虫对农药产生了隔离 D.农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择3.对生物进化的方向起决定作用的是A.基因突变 B.染色体变异 C.获得性遗传 D.自然选择 4.果蝇多是有翅的，但后来产生了残翅的类型，这些类型的个体在森林中难以生存，但在海岛上生活得很好，这说明A.突变是有害的 B.突变是有利的 C.突变的有利和有害决定于环境条件 D.环境条件的变化对突变题都是有利的 5.现代生物进化理论的核心是A.获得性遗传 B. 用尽废退学说 C.自然选择学说 D.中性学说6.在下列几种简式中，能较确切地说明达尔文进化论的是A遗传变异生存斗争适者生存 B环境变化定向变异去劣留优C生存斗争用进废退适者生存 D环境变化用进废退获得性遗传适者生存7.达尔文提出生物进化的内因是遗传变异，下列哪个过程为自然选择提供了这一基础ADNADNA BDNARNACmRNA蛋白质 D转运RNA携带氨基酸8.已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯合子有12000人.那么在这一个人群中A和a基因频率分别为A.0.64和0.36 B.0.36和0.64 C.0.50和0.50 D.0.82和0.189.下列生物群体中属于种群的是：A.一条河流中的全部的鱼 B.一个森林中的全部的蛇C.一片草地上的所有的蒲公英 D.一块农田中的全部的杂草10.现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的.现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在突变和基因重组产生进化的原材料 种群是进化的单位 自然选择是通过生存斗争实现的 自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的改变 隔离导致物种形成 适者生存，不适者被淘汰AB C D11.下列有关物种形成的说法不正确的是A自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成B突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成C经过突变的基因重组.自然选择及隔离三个基本环节，能导致物种形成D经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成12.在果蝇中，假定每个基因的突变率是105，对于一个中等数量的果蝇种群(约108个个体)，却有107个基因发生了突变，则每个果蝇大约有多少个基因? A0.5 104 B104 C2104 D410413.下列关于物种的叙述，正确的是A不同种群的生物肯定不属于同一个物种B具有一定形态结构和生理功能，能相互交配的一群生物个体C隔离是形成新物种的必要条件D在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离14.下列表示进化关系的各组叙述中，不正确的是A厌氧需氧 B无性生殖有性生殖C原核细胞真核细胞 D需氧厌氧15. 9.新物种形成最显著的标志是A.具有一定的形态结构 B.具有一定的生理功能 C.改变了基因频率 D.产生了生殖隔离16.现代进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴A黄色黄色黄色、绿色 B红眼果蝇中出现了白眼C猫叫综合征 D无籽西瓜17达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代进化 理论解释错误的是A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种B自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的突变和基因重组D地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种18马（2N=64）和驴（2N=62）杂交形成的骡子是高度不育的，这说明马和驴之间A染色体不能共存 B减数分裂中同源染色体联会紊乱 C存在着生殖隔离现象 D遗传物质有本质的区别19昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势.说明 A自然选择不起作用 B生物为生存而进化C双方在斗争中不分胜负 D双方相互选择共同进化20种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体.种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代.下列叙述不正确的有A自然选择使种群基因频率发生定向改变 B种群基因频率的改变导致生物进化C种群通过个体的进化而进化 D种群通过地理隔离可能达到生殖隔离二非选择题21.在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾（ww），有的脚趾是分趾（WW.Ww），连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾则游泳能力较弱。若开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当海龟数量增加到岛上食物不足时，连趾的海龟容易从海水中得到食物，分趾的海龟则不易获得食物而饿死，若干万年后，基因频率变化成W为0.2，w为0.8。请问：（1）该种群中所有海龟所含的基因称为该种群的 。基因频率变化后，从理论上计算，海龟种群中连趾占整个种群的比例为 。（2）导致海龟种群的基因频率变化的原因_。（3）这种基因频率的改变，是否产生了新的物种_。理由是_。22填写概念图: 物种形成的过程答案1-20DDDCC AAACC BBCDD ADCDC21.（1）基因库；64%；32%（2）自然选择导致海龟种群的基因频率发生定向变化 （3）发生了进化，因为只要种群基因频率改变，就是在进化（4）没有产生新物种，只是种群基因频率改变，并没有产生生殖隔离。22A突变和基因重组 B.种群基因频率 C.导致 D.生殖隔离第 9 页 共 9 页 金太阳新课标资源网