1、课后作业-蜜蜂1.下列词语书写正确吗?正确的打“”,错误的用“_”画出来并改正。密蜂( ) 跨进( ) 检查( ) 辩别方向( )组止( ) 包括( ) 沿涂( ) 准确无吴( )2.词语积累运用。(1)“推测”的近义词是_。文中法布尔在实验过程中推测蜜蜂_。因为法布尔将蜜蜂装在_,走了很远的路,当时还起了风,蜜蜂飞得_,所以才这样推测_。(2)“它们确确实实飞回来了。”“确确实实”还可以说成_。3.选择合适的关联词填空。不是而是 无论总是 尽管但是(1)出门在外,( )我身处何地,妈妈( )每天打电话了解我的情况。(2)( )爸爸再三推辞,( )王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。(3)我(
2、)不想参加这次活动,( )实在抽不出时间。4.照样子,发挥想象,把句子补充完整。例:没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。(1)李校长_,看上去很生气。(2)王奶奶_,看上去很高兴。(3)小卖部的王阿姨_,看上去很失望。5.根据课文内容填空。(1)昆虫记的作者是_国著名的昆虫学家_,这部作品记录了他对昆虫的观察和发现,兼具_和_价值。(2)作者为了证明“_”这一说法,做了个实验,最后的结论是:_。6.阅读课内片段,完成练习。一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号(ho h
3、o),然后放了出来。二十只左右被闷(mn mn)了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几(j j)乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(1)用“”给文中加点的字选择正确的读音。(2)把下面的句子改为陈述句。它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?_(3)先选择法布尔做事的原因,再根据正确的实验步骤排序。(填序号)A.便于观察 B.与其他蜜蜂区别C.路远,使实验更准确 D.掌握蜜蜂飞回来的时间叫小女儿在蜂窝旁等( ) 捉自家草料棚的蜜蜂( )给蜜蜂做上记号放飞( ) 走了四公里路( )正确的实验步骤是:_(4)对文
4、中画“_”的句子中“大概”一词分析正确的一项是( )。A.应该去掉,使句子的意思更加准确、清楚B.不能去掉,“大概”说明这是作者的推测,体现了他严谨的科学态度(5)从法布尔做实验的过程中,你受到了什么启发?_7.小练笔。(选做题)一路上可能有许多艰难险阻,沿途又都是陌生的景物,为了飞回自己的家,小蜜蜂做出了哪些努力?克服了哪些困难?展开合理的想象,写一写。_8.牛刀小试。(选做题)人们总说“蚂蚁搬家会下雨”,这是真的吗?请你向善于观察和发现的法布尔学学,去探索蚂蚁搬家的秘密吧。我的观察过程:_参考答案:1. 密蜂( 蜜 ) 跨进( ) 检查( ) 辩别方向( 辨 )组止( 阻 ) 包括( )
5、沿涂( 途 ) 准确无吴( 误 )2.(1)示例:推断 可能找不到家了 纸袋里 很低 (2)示例:的的确确3.(1)无论总是 (2)尽管但是 (3)不是而是4.示例:(1)背着手站着,瞪着眼 (2)走过来,脸上笑眯眯的 (3)低着头,一脸无奈5.(1)法 法布尔 科学 文学 (2)蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处 蜜蜂辨别方向靠的不是超常的记忆力,而是一种“我”无法解释的本能6.(1)ho mn j(2)它们飞得这么低,看不到遥远的家。(3)D A B C (4)B(5)示例:我们要善于观察和思考,做事要严谨,要有实事求是的态度。7.示例:小蜜蜂飞啊飞,它好像看见了远处的家,心里想:很快就到家了。糟糕!不知从哪里飘来的落叶正好打在小蜜蜂的身上,小蜜蜂重重地摔在了地上。过了好久,小蜜蜂才苏醒过来。它拍拍翅膀,准备再次起飞,却发现起风了。它只好飞得低低的,慢慢地朝着家的方向飞去8.示例:有一天,我看见一群黑黑的小蚂蚁匆匆忙忙地往洞穴里走。于是我跟上前去观察。过了一会儿,小蚂蚁从洞穴里出来了,但是我发现出来的小蚂蚁行动有点不一样,仔细一看,原来它们搬着食物正往高处爬。没过多久,天果然下雨了。原来,“蚂蚁搬家会下雨”是真的。