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2020部编版七年级下册语文《期中综合检测题》附答案

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人教部编版小学七年级语文下册期中测试卷

一、积累与运用(25分)
1.用楷体字认真书写下面语段。（3分）
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 巍巍昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
2.词语书写和加点字的注音有错误的一项是（2分）
A.斑斓（lán） 挚友（zhì） 家喻户晓 微不足道
B.哺育（pǔ） 憎恶（zèng） 契而不舍 不可捉摸
C.咀嚼（jué） 诘问（jié） 酣然入梦 气冲斗牛
D.呜咽（yè） 丰饶（ráo） 大庭广众 深恶痛绝
3.语文知识表述不正确的一项是（2分）
A.鲁迅虽然是伟大的文学家、思想家和革命家，但更具有普通人的平凡和朴实，他的这一特点，《回忆鲁迅先生》和《阿长与〈山海经〉》两文都有体现。
B.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”这一句用排比抒情，把感情抒发得淋漓尽致。
C.《资治通鉴》为司马迁主持编纂的一部编年体通史；《山海经》是一部富于神话传说的地理书；《木兰诗》属南朝民歌。虽体裁不同，但都是中华传统文化的经典。
D.“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”“啾啾”是拟声词，模拟战马的鸣叫声，如闻其声，生动传神。
4.根据课文原文，句子顺序排列正确的一项是（2分）
①把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。②上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声谈着话。③黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。④天上闪烁的星星好像黑色慕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！⑤除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。⑥半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。⑦不知什么时候又睡着了。
A.⑦⑥④③①②⑤ B.⑥①④③②⑤⑦
C.⑥④③⑤①②⑦ D.①④⑥③②⑤⑦
阅读《骆驼祥子》选段，完成相关活动。
拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这个僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”
5.活动一：仿评点，做批注。（3分）
下面文字摘自《金圣叹批评〈水浒传〉》。请仿照【 】中金圣叹的评点，任选一处，自定角度，也给《骆驼祥子》选段，拟写一两句批注语。
提示：先写出被批注的句子，再写批注语，“批注语”放在【】内。
那大虫又饥，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。【虎。】武松被那一惊，酒都作冷汗出了。【神妙之笔，灯下读之，火光如豆，变成绿色。】说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。【人。○二闪。】那大虫背后看人最难，【百忙中自注一句。】便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。【虎。】武松只一闪，闪在一边。【人。○三闪。】
6.活动二：读经典，品语言（3分）
《骆驼祥子》富有“京味儿”：老北京独特的地域人文、风俗人情、地方口语等。请结合上面选段中具体词语，赏析老舍的“京味儿”语言。
7.默写。（每空1分，共10分）
⑴啊！黄河！你是 ！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少 ，在你的身边扮演！（光未然《黄河颂》）
⑵“ ，壮士十年归”和“当窗理云鬓， ”，上下句子的意思是互相交错、补充的，这种文言现象叫作“互文”。
⑶康肃问曰：“汝亦知射乎？ ？”翁曰：“无他， 。”问答简明，人物鲜活。
⑷“独坐幽篁里， ”，琴孤人不独，月人相伴，情趣盎然；“谁家玉笛暗飞声， ”，笛飞人未眠，以声写静，赤子情远。
⑸“马上相逢无纸笔， ”，场景感人，绝贯古今，一“报”字，游子家国情怀尽在不言中；“草树知春不久归， ”，草木有情，拟人生动，一“斗”字，诗人惜春之意寄托于花草间。

二、阅读理解（共45分）
（一）现代文阅读（15分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
1.当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理？（3分）
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2.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）（3分）
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3.阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？（3分）
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4.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？（3分）
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5.在你的生活中，肯定有像阿长这样给你留下深刻印象的普通人，请你运用掌握的有关描写人物的手法，对其做简要的描写（60字以内）。（3分）
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（二）阅读现代文（15分）
手掌里的清凉
树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
【甲】热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
【乙】哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。
这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”
妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
（段奇清/文，选自《铜陵日报》，有删改）
1.本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处是
什么？（3分）

2.梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。（2分）
天气酷热→哥哥行动→哥握弟手→（1） →感受清凉→（2）
3.按要求品析语言。（6分）
（1）风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。（从修辞角度赏析句子）

（2）他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。（品味加点词语）

4.以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到【甲】【乙】两处的哪一处？（1分）
哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。

5.妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格特点方面作答。（3分）

（三） 文言文阅读（15分）
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 　
　 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 　
1.解释下列词语（4分）
自矜： 颔：
覆： 遣：
2.翻译下列句子（6分）
（1）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

（2） 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

3.本文想要告诉我们什么道理？（2分）

4.卖油翁和陈尧咨两个人，你更喜欢哪一个，请写出理由来和大家分享。（3分）　

三、写作（50分）
阅读下面文字，按要求作文。
照片是永恒的瞬间，是精彩的定格，是感情的凭证，是生命的缩影……你的哪一张照片最令你难忘呢？那其中一定珍藏着一段特殊的记忆吧。
请以“藏在照片里的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。
提示：
①要有具体事件，尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式，不可空发议论或抒情；
②书写认真，写楷体字，卷面整洁。（书写、卷面占3分）；
③不要出现真实的人名、地名和校名。

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参考答案
一、积累与运用
1.略（根据书写，酌情赋分。）
2.B
3.C
4.B
5.示例：“坐上吧，瞧着给！”【语言简洁，憨态可掬。】（意思到即可）
6.（例如“老油子”，指处事经验多而油滑的人。北京口语味儿浓郁，生动形象，极富感染力。（意思到即可）
7.
⑴中华民族的摇篮 英雄的故事
⑵将军百战死 对镜帖花黄
⑶吾射不亦精乎 但手熟尔
⑷弹琴复长啸 散入春风满洛城
⑸凭君传语报平安 百般红紫斗芳菲
二、阅读理解
（一）1.“我”想“她并非学者，说了也无益”。阿长没文化不识字，不知道《山海经》是怎么样的一本书，我对从阿长那里得到《山海经》根本不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。表明对阿长的隔膜与轻视。
2.反应：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”。我本来我不抱什么希望，但竟然是阿长给我买来了《山海经》，我很意外，非常震惊、激动和感激，被阿长对孩子的关爱深深打动。
3.对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长疼爱孩子，善良朴实的性格特点。
4.这四本书虽然很粗拙，但是"我"渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给"我"买来的，当时给了"我"非常大的震动，让"我"产生感激和"新的敬意"。所以对"我"来说是"最为心爱的宝书"。12.略
5.①题目新颖而优美。手掌一般是传递温暖的，这里用“手掌里的清凉”为题跳出了人们的思维定式，吸引读者的阅读兴趣。②暗示了文章的主旨。由手掌上传递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱，很有意蕴。③以“清凉的”为线索行文，使文章思路清晰，结构完整。
（二）1.（1）渴望（期盼）清凉（2）传递（给弟）清凉
2.（1）运用比喻（拟人）的修辞手法，把风比作淘气的孩子，生动形象地写出了天气的炎热（为下文哥哥帮弟弟解凉做铺垫）（2）拟声词，这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声，写出了他搬砖时的费力。
3.甲【解析】乙文的开头句是“哥哥显得非常失落”，而补充的内容写的是哥哥扇风的情节，与甲文“热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快”一句更匹配。
4.因为他对身边的人有爱心，懂事，遇到困难肯动脑，而且肯吃苦，有毅力。他具备了如此优秀的品质，所以，妈妈相信无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
（三）1.自夸；点头；盖；打发
2.（1）曾经在自家园子里射箭，有一个卖油翁放下担子站在一边，斜着眼看了很久不离开。
（2）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，从钱孔倒入，铜钱却没湿。
3.任何再难再复杂的事，只要不断练习，不断实践，就一定会熟能生巧。
4.例：卖油翁，作为下层劳动者，拥有高超的技艺，并不以此自矜，面对陈尧咨的忿然，沉着冷静的讲明熟能生巧的道理，令人喜欢。或者陈尧咨，能说明理由即可。
三、写作
评分标准
附加：卷面书写0-3分。