三年级上册语文课外阅读教学内容.doc

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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝（ ），松鼠（ ）当粮食，小青蛙在加紧（ ），准备舒舒服服地睡大觉。松柏（ ）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（ ）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1、在文中的括号里填上适当的词。
2、在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。
这些词语可以用一个词语来概括是：
，由此我知道了这个词语的意思是： 。
3、第一自然段是围绕哪一句话写的？抄在横线上。

4、用“——”画出文中一句比喻句，在这句话中，作者把 比作 。
5、第一自然段抓住了哪些景物来描写秋天的颜色？把有关景物词语抄下来。

6、用“ ”在文中画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的原因。
喜欢的句子：
喜欢原因：

征 友 启 事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳 或者一起学耕田 谁只要能做到以上一点 就欢迎前来联系 ”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。（2分）
2、这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“～～”画出两次征友启事的内容，并写上序号。（4+1分）
3、第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个 走来，又一个个
地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他 。（3分）
4、看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想： （2分）
5、仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。（2分）
例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
说：“让我 ！”
6、读了这个故事，你从中受到什么启发？（2分）

阅读课外文章《昨夜谁在叫？》，回答问题。（10分）
一天，天刚亮，小黄莺就去问啄木鸟：“昨天夜里您在叫吗？叫得多吓人！”
啄木鸟说：“我白天忙着给树木捉虫治病，累极了，晚上睡得可香呢！”
小黄莺又去问小松鼠。小松鼠说：“我白天采松果，天一黑我就睡觉了。你想知道昨晚是谁在叫吗？跟我来！”它们来到一个大树洞口，小松鼠______________________。小黄莺便朝里面问：“昨天夜里是您在叫吗？”
“哈哈！”树洞里有一只猫头鹰，它说：“小黄莺，你是吃小虫子的，我可是专抓老鼠。我一发现老鼠，便要大吼一声，先把老鼠吓懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，没想到把你吵醒了，哈哈！”
1、 动物们在问一个什么问题？（2分）

2、 这篇童话出现了_______种动物？它们各自的本领是什么？（6分）
（1）啄木鸟： ____ （2）小松鼠： ___ ____
（3）猫头鹰： __
（4）你还知道： ___________
3、小朋友，你最喜欢哪只小动物？要写出你的原因噢！（2分）

一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授（shòu）粉。
许多桃花都热情的欢迎蜜蜂的光临。他们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对蜜蜂授粉的感谢。
只有一朵桃花非常自私，他舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到他的花蕊中时，他便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！”并且拼命地摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。
结果，其他的桃花都结出了硕(shuò)大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
1．根据下列词语在短文中的意思，写出相反的词。
自私（ ） 讨厌（ ） 热情（ ）
2．文中有几句话写了桃花的自私，请用“ ” 画出来。
3．别的桃花都结果了，只有这朵桃花没结果，你知道这是为什么吗？

4．读了这篇短文，你有什么体会呢？

两个好朋友
两个好朋友在森林里玩耍。他们采蘑菇，收集标本，玩得非常快乐。
突然，有一只熊向他们走来。一个连忙逃跑，爬到树上躲了起来。另一个来不及逃，只好躺在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂，熊跟你咬耳朵说了些什么呀？”
“它告诉我，在危急的时候，那些丢下伙伴逃跑的，都不是好朋友。”
1．照样子写词语。
笑眯眯 、 、
2．在文中找出下列词语的近义词。
赶忙（ ） 紧急（ ） 朋友（ ）
3．根据短文内容用自己的话填空。
短文先写 ，然后写 ，最后写
。
4这篇短文告诉我们什么道理？请你用“ ”在文章中画出来。

在西双板纳（nà），我看到了可可树，也就是“巧克力”树。
这是一种（短 矮）小的、（飘 漂）亮的树，它的树枝下垂着，它的叶子闪闪发亮。
“巧克力”树开着又细又弱的白花。要是到它的树枝上去找花，那可要白（费 废）力气，因为它们的花都开在树干上，非常小。这小花凋谢以后，能结出一斤来重的大果实。
椭圆形的 橙黄色的 表面还有一些棱形的果实当然也不结在枝头 而是悬挂在树干上 一（棵 颗）可可树能结出100多个果实 一个果实里藏有四五十粒种子
1．写出下列词语的反义词。
长—（ ） 高—（ ） 粗—（ ） 强—（ ）
2．在括号里选择正确的字画“√”。
3．给最后一个自然段加上标点符号。
4．根据短文回答问题。
（1）可可树又叫什么名字？是什么样子的？

（2）“巧克力”树开的花是什么样子的？为什么到树枝上找花是白费力气？

七月是内蒙古大草原最美丽的季节。草地上开满了鲜艳的野花，有火红的，有雪白的，有粉红的，有金黄的……五彩缤纷，令人目不暇接。还有一些不知名的野花，也是那样鲜艳夺目。草原上还长着各种各样的野菜，当地人把它们叫做绿色食品。 
草原上有一群群的马、牛、羊，它们吃着茂盛的草，所以长得又肥又壮。一阵风吹过，一碧千里的草原，正如古诗中写的那样：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这真是美丽草原的生动写照。
1．给短文拟定一个适合的题目：________________ 
2．用“  ”画出文中的排比句。      
4．写出描写草原美丽颜色的词语：___________________________  
5．你喜欢草原吗？为什么？

。
阅读短文，回答问题。
乌龟赴宴
明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。
小白兔（ ）了树林，（ ）了山冈，（ ）了小河，把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信，说：“我的老朋友过生日，我一定去。我明天中午准到。”
谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。
兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！”
小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！“
兔爸爸说：“会来的，一定会来的！过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。
这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说：“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。”
1． 把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。
爬过 蹚过 穿过
2． 根据句子意思从文中找出词语。
（1）表示非常吃惊。（ ）
（2）表示说到做到。（ ）
（3）表示思想不集中。（ ）
（4）表示朋友间的友情。（ ）
3．根据上文的意思回答问题。
（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。”小白兔惊讶了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？小白兔听了爸爸的话，会怎么说？

蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pán shān）地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1．短文共有(    )个自然段。第(         )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括。

3．冬天来了，螳螂变成什么样儿了？用“——”画出来。想象一下，此时此刻，蚂蚁正在做什么？

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：
冬天的时候：
5．读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

秋天
清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
（1）根据要求写出文中的词语。
写“黄”的词语：
写“绿”的词语：
写“红“的词语：
（2）在横线上填合适的词语。
的秋天 的秋天 的秋天
的天空 的天空 的天空
（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指 。
（4）填空
这段话主要从 、 、 三个方面介绍秋天的，分别抓住了 、 、 、 、 、 这些有代表性的事物，突出了 、 的特点，表达了作者的思想感情。
领袖的情趣
毛泽东爱梅花（ ）他喜欢梅花坚贞不屈的个性（ ）还写了一首有名的（ ）咏梅（ ）在他的居室和办公室都要摆几盆梅花（ ）
   刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园，公园多植荷花。
周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。
     朱德喜欢兰花。在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。
（1）在第1自然段的（ ）里加上恰当的标点符号。
（2）短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？

（3）填空。
在人们的心目中，梅花象征 ，荷花象征 ，马蹄莲象征 ，兰花象征 。
（4）古往今来，许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句，请写出关于梅花和荷花的诗句。

鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢。一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。  好啦，好啦   他高兴地喊起来   这东西既能挡雨遮太阳  又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
（1）给文中缺少标点的句子加上标点。
（2）用“△”画出鲁班造伞时的动词。
（3）找到文中的一个打比方的句子，是把 比作了 。
请你也来仿写一句吧。

（4）找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
再写出与它相近的表示心情的词语吗：
（5）填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多_____，大家可以____。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更____。一天，他看见_____，受到了启发。回家后，他用____劈成细条，扎成____，又把____蒙在架子上。鲁班造的____，既_____又_______。　
（6）鲁班造伞的故事给人们怎样的启示呢？

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹（chuī cuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分xiù（季 秀）美。树下是一片嫩（lèn nèn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一zuò（坐 座）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1）请在横线上写出文章的题目。
（2）请在文章中用“√”标出“吹”“嫩”的正确读音，并在“xiù”“zuò”后面的括号里划去错误的字。
（3）“微”用部首查字法应先查 部，再查 画，可以组词 。
（4）第2自然段先写了湖水的 、 ，再写湖的四周有 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。
（5）选出你喜欢的句子，抄在下面。

阅读短文，回答问题。
猫头鹰落在王宫的屋顶上，（发现　发明）一只夜莺在棕（zōnɡ）榈（lǘ）树上纵情歌唱。不一会儿，国王回来了，他用金盘子端来谷米给夜莺吃。猫头鹰感到（奇怪 古怪），问夜莺：“国王为什么这样优待你？”夜莺说：“我会唱歌，国王爱听。”
猫头鹰听了，也学着夜莺唱起歌来，那歌声凄凉难听，让国王无法忍受。国王的仆人将它抓住，痛打了它一顿后，将它扔到野外。最后好不容易才回到家里。动物们对它说：“你唱歌是门外汉子，捕鼠才是高手。”
猫头鹰不再唱歌了，（安心　放心）做一个捕鼠专家。
（1）在文中（　）里，保留最恰当的词语，划去不正确的。
（2）请用“﹏﹏”把下面两个问题的答案在文中找出来。
①夜莺唱歌时，国王是怎么对待夜莺的？〔方法提示：认真阅读第一自然段。〕
②猫头鹰唱歌时，国王是怎么对待猫头鹰的？〔方法提示：认真阅读第二自然段。〕
（3）猫头鹰和夜莺各有什么本领？〔方法提示：认真体会动物们的话〕
夜莺　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
猫头鹰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）猫头鹰和夜莺得到的不同待遇，使你明白了什么呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

两只乌鸦
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个洞，大乌鸦想：“老二会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这下老二一定去修了，难道窝这么破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“　　　　　　　　　　　　　　　　　”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘荡。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“　　　 　　　　　　　”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越猛，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
（1）“窝” 是（　　　）结构的字，共（　　　）笔，用部首查字法应查（　　　）部，再查（　　）画；用音序查字法，先查大写字母（　　），音节是（　　）。“耐”字是（　　）结构的字，用部首查字法应查（　）部，再查（　　）画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（　　）。①忍受　②厌烦　③麻烦　　
（2）请你联系上下文，在横线上填上合适的句子，使文章更完整。
（3）用“○”圈出三个表示动作的词，用“—”划出两句表示想象的句子，用“……”标出写环境的句子。
（4）读了这个故事，你想给乌鸦兄弟俩怎样的劝告？　　　　　　　

海底世界
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的间细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达两三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1、短文有 个自然段，哪几个句子分别概括了二、三、四自然段的意思，请用“ ”画出来。
2、短文中介绍了 等几种动物的活动方法。
3、理解词语。
“海底依然很宁静”中的“宁静”在文中可以换成 。
联系下文可以推测出“窃窃私语”的意思是：
4、文中哪个句子能概括短文的意思？请抄写在下面。