一年级语文课文预习复习课程.doc

学习资料一年级语文课文预习（1）读：把课文读3遍。（2）圈：在课文中圈出生字，划出生词。（3）标：标上每个自然段的序号。（4）问：在不懂的地方画上小问号。（学贵有疑。每篇课文让孩子至少提出一个问题。） 预习完成的学生，家长可签上：已读五个卫生好习惯 1. 个人卫生好习惯勤洗手、勤洗澡、勤理发、勤换衣、勤剪指甲，饭前便后要洗手2.卫生打扫好习惯每天坚持两清扫：早读前和练字前打扫卫生区、教室。每天坚持两清拣：中午、下午放学站队等候时间拣拾卫生区纸屑杂物。教室墙壁、窗台、书橱、多媒体讲桌、门框、卫生工具框室等干净、整洁；走廊、楼梯处的瓷砖墙壁干净、无污染；楼梯两边清扫彻底，无碎末，楼梯下方无扫下的碎屑堆积；卫生区无口香糖的残迹；每天开窗换气。3.不乱撕纸主动捡拾好习惯节约用纸，不撕不扔一片纸；书包、桌洞、储物柜不存留一片废纸、杂物；随手捡拾地面上废弃物，共同维护环境的整洁。4.不吃、不带、不买零食。 5.整齐有序、物归原处好习惯 所用物品摆放有固定位置； 用完物品放回原处； 在家在校书桌整齐有序； 储物柜整齐有序； 自己房间、床铺等整齐有序。 放学后桌面禁止留学习用品。十个学习好习惯 1.整理书包整齐有序养成每天主动按课程表整理书包的习惯。每天按课程表上课顺序依次整理课本、练习本等学习、卫生、运动用品。每节课后能迅速收进上节课用品，拿出下节课所需学习用品，拿出运动用品参加活动。 2. 爱惜书本和学习用品从桌洞或书包里拿书本时不硬拽，放书本不硬塞；书本、文具摆放有序，不把书本、文具放在脏或潮湿的地方；看书或写字时手要干净，不潮湿；不折书角，不折断笔和尺，不咬笔头，不敲打文具盒；不在书上乱涂乱画；不要边吃东西边看书，也不要边喝水（奶、饮料）边看书；发现书本破损及时修补；书本、文具使用后要放回原处；书本、文具仍然好用时要继续使用。 3.保持正确的读写姿势读书写字时头不歪，肩要平，身体正，脚放稳，心要静；眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离桌沿约一拳；不在光线过强或较暗的环境下看书写字；不在走路时或车上看书写字；握笔姿势要正确。4.做好课前准备桌凳摆放整齐；检查书本及文具是否齐备，削好铅笔，吸足钢笔水；本课要用的文具盒、书和本子按序摆放在桌角；桌上不放任何与上课无关的其它东西（书本、食物、水杯等）；身体坐正；保持安静；要到其它场所上课的提前2分钟集合整队5.专心听讲不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西；读书或看书时，眼睛看着书本；老师讲课时，眼睛看着老师或黑板；在不需要讨论时不与周围同学讲话；老师讲课或同学发言时认真听，不插话；要发言，先举手。 6.按时完成作业，认真书写，细心检查课后及时完成作业，不拖拉；假日作业做好再去玩；独立完成，不抄袭；认真读题，遇到难题先思考，再请教；书写工整，卷面整洁；做作业时不喝水，不吃东西，不看电视，不做其它事情；做好后仔细检查一两遍；发现错误立即修改、订正；因缺课未完成的，回校后要找老师帮助补上课业。7. 学会倾听，善于思考，勇于发言，大胆质疑读书或听别人发言时，展开想象，用心体味，作出判断；对别人提出的问题积极思考，随时准备回答；对书本内容和别人的发言努力发现问题，并大胆提出；倾听同学的发言，努力思考自己发现的及同学和老师提出的问题；大声而又有礼貌地说出自己的见解8.随时使用工具书学习时准备好字典、词典等相应的工具书，并放在桌洞或桌角容易拿到的地方；遇到难题及时查阅有关工具书；将查阅到的结果标注或记录下来。9. 课前认真预习，课后及时复习仔细阅读下节课要学习的内容；边读边想，将自己的想法记在书上空白处，等上课时看看自己的理解与老师的讲解有什么不同；遇到不认识的字或不明白的地方就用笔做上标记，查字典，自己思考，还不懂就问爸爸、妈妈，也可以问老师或同学；每天要把当天课上学过的知识再回忆一遍，看还有什么疑问；做过的难题再思考一遍，看还有没有其它方法；学过的单词、句子、课文、短语要争取当天就背熟，已经记住的最好晚上再背一遍；要求会写的词语等内容当天就练习写2到3遍。10. 爱读书看报，勤于做笔记培养学生良好的阅读习惯.（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。（2）让孩子在生活中识字。常规教育新营好习惯1、晨读：不迟到，到校即读书，读书专心，声音响亮；2、两操：眼操认真，站队快、静、齐，课间操动作整齐、 规范；3、课堂：守纪律，专心听讲，发言积极，声音响亮，同学回答，耐心倾听，按时、认真完成作业；4、午练：不迟到，到校就午练，执笔姿势、写字姿势正确，书写工整，写完自觉看书；5、课间活动：守秩序，在规定地点玩耍，不追逐打闹；6、卫生：讲究个人卫生，桌面、桌洞、书包、储物柜，物品摆放有序，地面保持干净，有纸主动捡起；7、放学路队：快、静、齐；8、家庭作业：记录完整，按时认真完成。各种学习资料，仅供学习与交流