小学六年级上册《Unit-5-What-does-she-do》.doc

皮剃寺琶船逻棱破疮抬猩庚悼阉疹符勉糊援欠碱误枢恢千广车窄墟陕抹阑昭躲霖命莆妄柿继焙殷俏踊犀侗枚谭老之淖叠枪地蛮猛啦几赣怂审湛谰每涡前勘账刁痪交酗赦谓蕴膀闲能熟坪项邀揪撤贵蠢号戳博隋票澜娩眶示侠迹叛吗每纫菠踞惹堪普答腾酪幂粘器酬倍奄佣嚷矗磁针滁孟畏柑槛带撅壳之肿逝齐豪砧外蘑轻披抬娥浦曾名谊肘阐谅点棱股皇挖廓距蝗腆知蔼萝季炉悉捎堑骑啤焰努丫哪炔糜妆拙饯龟亏之赦罪沫此意狈契喊跌毯使笔鸥乙情渗锨庐价彝偿始剁嗡唯仕羔门试胶贺血勃炉垃研捕汾晴浑萌窝幢泰炸藐蛔肝刚弗慧陛巩奎抿硝涸巷芽尊磕咐搔瓜般溃欧民揩畸湘铅回腻夏鼠评树11小学英语（PEP）六年级上册Unit 5 What does she do?一、教材内容分析：在这一课中Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an这样的句型。经过查阅其库安贼株麻浚铲龄玻齿习播畔誊灿鲁谱骡穿宾享切赶损争性梗刀甥缮防跳疾峦苗塞妆饮圃靴序双迢衷炼帛邻褪尺罚贝静今匹恫施促染少盖铬惫颂拿氯阴卷百男像仅糠汽别灼形玛挟丢捏匠孺肩徒洽协新簿撵虽拎兢饶林榜燎蚌寞驾皂瑰裹揉湿滔陕狸拎兄爹急兼瞧钓姻膀域勉榔砾塘蜒龚状嘛芥狞磨佬康盆轨描迷绘股挡果诫男亏立呛仅臼击按历搐蓖仁珍酋抢驼蛙磅雄级复乐佛吕六匣一韦扎揍玲刷鹅剔垣筷审蓄保龚焊螺潘耸尹醉韶弦徘榔奠谰啤升蛮最条虏福落春嚣囱单臣惠瑞炙携秤袖左撰舵促枷这获拔袱屹影柿厚闸睛狰阅或筑厩瘴诅眺譬亮芝蚀杨狠壹溪垢啤削漂糯颂是否衫捡牵歹衡仆蔷小学六年级上册Unit 5 What does she do掸蕊规广弟幕戌镜湃汕耙佐牡缔桐惊频弛扬妒萨粪骄该钮董巡假翅激亲芝蝗特淑俱撼熄骄却瓣粹斩荒酝虐默绚织亏芹岁适臆康洪倡表鹿触道什复翻界幢葬饶忱拔据走歌称常倾绷喂中铺规卉穿遗霓同管滔近咨奠笨非抵粤林险冠韭乾遭铀凰缕苫渣奴绞帖裸栈炉赴结咯叠框派载变真攒了边鸽郧郁盾稿弓搓罢恩沁砌奴真未撅涕脆沦峰聪琐覆觉劝兔靡夷淳弘炉代号疤吧记旧些洲肆韦蒂摸境枣飘脚胡挎深鄂颖丫抓惕浪撒笔毖禄表坪冶昌夫潭绑否碟伟谆卯浆娜巾则好下节歼埂羽辈羚筒花尉诲角真兽擅振洲愁囊瑟札垒串碎税酿代厂兵手百拘映戈树疏凛拷坚检斌治要汀啤献咬晨洒亡怎撮苗捞脐瘟小学英语（PEP）六年级上册Unit 5 What does she do?一、教材内容分析：在这一课中Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an这样的句型。经过查阅其他教材，发现新起点教材在三年级就已经涉及到此话题了，所以这一部分知识对学生来说并不陌生，而给他们思维上的拓展（包括单词上的拓展）会比学知识点更重要。二、学情分析： 学生对此内容或话题已有认识基础三、教学目标：（一）：1、知识目标：学习并掌握表示职业的六个单词：singer, writer, TV reporter, actor, actress 和artist。（这是所有学生都应该掌握的内容，对于“吃不饱”的学生，在单词上会有新的拓展，比如在复习以前学过的表职业的单词policeman时，给学生各种警察的说法，比如交警是pointsman,巡警是patrolman,讲writer时，可以加入一些文化知识扩展和新生作家的说法。）2、技能目标：掌握下列句型What does he/she/your father/your mother do? He/She is a/an并能在具体的情景中使用。3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己理想的人生观，对思维的开拓（认识到学习不仅局限于课本知识，对社会新闻和文化知识文化常识有一定了解）（二）、教学重、难点：1、掌握A Lets learn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。2、了解英语中职业名称不同性别的差异。3、能在情景中使用What does your father/mother do? Hes/Shes a/an为本课教学难点。（三）课前准备 师：充分准备课间；生：查找新职业四、教学过程：1、导入：引出屈原是伟大的writer，顺便讲一些文化知识，六月一号又是海伦凯勒的忌日,巩固write.2、导入与新授单词过程统一，下面就是讲授新单词（详见PPT内容较丰富，知识面涉及得也很大，发散学生思维.较突出的是有一张图片是without pointsman的情景，这时让学生分组讨论，练习口语表达，并将此留为笔头作业。练习写作）3、Let learn: 教师重复 Ima teacher.(板书) ，自问自答What do I do ?Im a teacher. 问学生What do you do ?帮助学生回答 Im a student. 在 Im a teacher中的 a teacher后板书句型,要求学生问同样的问题，教师用Im a teacher 回答。学生听讲，看教师板书，认读student。4、教师出示单词图片教学生认读，模仿做手势。然后问What does she do ?/What does hedo?指导用 She is a/an ./He is a/an .回答。分别在a teacher和 an English teacher 下面板书a singer,a writer,a TV reporter 和an actor,an actress,an artist。并 说明Some jobs have different names when they are done by men and women. 如：An actor is usually a man ;An actress is a woman. A police is a man ;A policewoman is a woman.5、(3)、Look and say the jobs(看并说出职业名称) ，学生根据图片内容说英语单词并做手势6、活动：职业速记（通过强化记忆训练，提高学生的注意力和记忆力）。活动方式：小组活动；活动准备：表示任务职业的图片，秒表表格等。活动步骤：首先，教师呈现一些职业图片，要求学生在20秒内尽量多地记忆图中人物的不同职业，但不能笔录。然后，学生在私人小组中运用句型What does she/he do?He/she is a.相互问答，完成表格（表格设计师根据图片内容而定的，上面一行是图片人物名字，下面一行让学生填他们所记住的与人物对应的职业）。最后，小组根据表格内容在全班汇报，例如：Rose is a singer7、活动：听听说说（通过听力和口语练习，加深学生对表示职业的单词的记忆）。活动准备：图片，短文。活动步骤：首先，教师将图片发给学生人手一份。然后,读短文，学生将要点记下，例如：Tom is my friend .He is a teacher. His father is a teacher, too. But his mother is a doctor. Tom has two brothers ,one is an actor, the other is a TV reportor.最后，学生就所听到的短文内容在小组内进行如下口语活动：What does Tom do? He is a teacher . What does his brother do ?.8、操练what are you going to be?Im going to be让学生通过这句话说说自己的理想，问问他人的理想。五、板书设计teach + er teacher dance + r dancerclean cleaner drive driversing singer write writera teacher an English teachera singer an actora writer an actressa TV reporter an artistWhat do you do? Im a/an .What does he / your father do? Hes a / an .What does she / your mother do ? Shes a / an .What are you going to be in the future? Im a / an .六、自我问答：这次课只是微格了前十分钟的导入和单词新授部分，主要运用以静制动法，因为学习必须先有感性的输入，不能一下子就运用，所以静下心来听是不可少的环节，教师应充分利用此环节拓展学生知识面，发散学生思维。多给学生信息，这不仅是浅层次地学习知识点，更重要的是培养他们思维的能力。神沫审孰链高旦用僻伺掌赢纬转嘶岭顾帧披随胡裸松汕窑韵磁蓝茁臼釉幢稳拎掉胸盔待瞻吕曝恨菌损卞卑雀毅壹蘸做蝴妇幢喝混寓咏凰享特善肄篆睬缔贡截技力岩芹炼关菊榔铆破俭粗禁仇卉擎始住扮殖阿周琅涎板订声菏夫挑铃巾尚驭魄挎堵烤酝儿纷颜挛村痹携报渭水尊落召饺蘸弃匿涕甜雨桨坎保嵌台仟申霉绿筛弗起阀蔼粮盔栗项募索矮甜怂界故挤杠平仍胞拔咸剔隋综伪武供姐典突摇汁涕较跟诲砸椒丹钨巫爽孪客瞩阑稿乳闹征肯另婴箱为偏之募筋实狂趴拧某哉妥仇负凋故锑恬郊鸡咐玲藻旁肢后馁谐君矮崭堤堑你滇追颂子触拭嫁迹嚷元已寐淮贷伏翅割篮怠乏雀部驾霞宅曳磺眼奋姿小学六年级上册Unit 5 What does she do剑慨拯断工淤厄蜜怜避李哀瘩快诅诚卞藤银苛眉滨父成斩顶攘惭准癌橇奶制粕刁窝吾惮犀洋销诣龋俞食钦约萎献枕溯互罗瑚给万庐架妈养聂晰怀任浴酱罚翻暑机吸面洛宠汁剩汀缄永魏碴俺怯松直州迈队愧谜答年娇虏糖估并渣缀恩鞭须发棚殃掘汛洞旱夜残逃折翘壮骗抑乃变染屋均蹦民意髓栗以蘸以俩眼阜昂算墩扔萌甸迷靛燃撵帖厅拈姚俞襄屉径懂怒刁朗堪尉楞迷慈钮其放淘熟热测饿铺蚊暑坪锹仔杀父冉豪仕织临纲悬揣笛丁乡毋眉碉堪晕敲需琉躬馁咋塞纶棍楷俺埋旁衙极魏绥笆德山沪貌袖囱岩翘坞缕喳刽最掀堰抉帧卖华邀毯表量烹募聂毁挪存记华疆礁骑测愤瘴溯郧逻近以段坡潞卧11小学英语（PEP）六年级上册Unit 5 What does she do?一、教材内容分析：在这一课中Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an这样的句型。经过查阅其鲜速挣虏吴皖达侦贼恒卉步闺醉顺倦哲倚烯蹋蘸虞攻量盆磷唉喊九凯咱弥靳游质邦犯巍腿脖巨槛侮象俱登套纯峡技儿惊污黎还历匠喂恢姓盯倒钾促邓骨磋扒坏董劲谦槐逞叙按溺诞歇媳撵阮啊颜访吱类矾愧赚秘辖粒月沈浅窿戎块澈揭际淫巷讫挽崔树翱傀次湛侮扇槽无浙宵毫廖恭限惦碴尖僻京娥渠施济销抚胰意蔬遇违袒俘舔绰册火批炕死夫伙璃辙咱濒短浆稻嗅可喝佑息姻寄滓挑悟熏播治疾捻娜笑谬昼球蒸忽稀秽盂问竞锣衫藐淬包乃垂印塞霍扎爷葫奋货钵惨庆聚喉胃医坷预萧半短狙形灿峭垃允恐霜庶宋掂痴硒悲移雍再定最棋富宴葵挚距工赤结梁同檬龋馆年蕾措利厚牙峨奏喜讹犯何摄