新城道中学案(学生版)教程文件.doc

新城道中学案(学生版)精品文档新城道中（其一）导学案学习目标：知识与技能1、了解作家生平、作品风格和创造背景。2、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。情感态度与价值观1、了解诗人畅达的胸怀。2、感受诗人对大自然的热爱。教学重点：1、 品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟意境。2、把握诗歌感情基调,感受诗人情感。教学难点：1、品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟诗歌意境。2、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。新城道中（其一） 苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。注释东风：春风。吹断檐间积雨声：吹停了屋外下了很久的雨。絮帽：棉帽。钲（zhng）：古代乐器，铜制，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。西崦（yn）：这里泛指山。饷：用食物款待别人。资料补充：苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。苏轼的诗今存 2700多首，有着丰富多彩的风格，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。他的诗词冲破了晚唐，五代以来词为“艳科”的旧框框。他和南宋的辛弃疾行成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等成就都很高。为“唐宋八大家”之一。学习过程一、知人论世1、完成下列信息：苏轼，字 ，号 ，眉山（今四川眉山县）人。北宋著名的 、 、 、 。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具一格，与黄庭坚并称“ ”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“ ”。唐宋八大家之一。2、背景介绍：神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。二、基础达标1、 给下列加点的字注音：铜钲 竹篱 西崦 絮帽 饷2、 断句：划分句子节奏3、 初读课文，读出节奏，读出意境美，理解作者的感情。三、赏析诗作任务一：找出诗中出现的意象。-任务二：结合注释，合理运用联想和想象,根据需要适当添加内容，翻译全诗。（忌机械翻译）首联颔联颈联尾联四、合作与探究任务一：请结合具体诗句赏析这首诗的表达技巧。任务二：诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。五、拓展编集拙诗成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十 唐.白居易 一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。1词句注释元九：指元稹（微之）；李二十：指李绅。这二人都是诗人白居易的好友。长恨：指诗人于元和元年（806年）创作的著名长诗长恨歌。此诗叙述唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，其中对唐玄宗的重色误国进行了某些讽刺，所以他自认其诗有风人之情，美刺之旨。秦吟：指诗人于贞元、元和之际创作的一组反映民间疾苦的著名讽喻诗秦中吟。正声：指诗经中的“雅诗”。诗大序说：“雅者，正也，言王政之所由废兴也。”雅诗中有许多政治讽刺诗。秦中吟正是劝谏皇帝改革弊政的政治讽喻诗。老元：指元稹。偷：朋友间的戏词，实际上是学习、效仿的意思。格律：作诗在字数、句数、平仄、押韵等方面的格式。短李：指李绅。新唐书李绅传：“（绅）为人短小精悍，于诗最有名，时号短李。”伏：通“服”，佩服，服气。应：大概。无分：没有缘分。身后：死后。合：应该。言语大：夸口，说大话。排：编排。21， 以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是A. 长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。B. 元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C. 白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D. 作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E. 在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。2， 请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除