雨花石--教学设计音乐说课材料.doc

雨花石 教学作品教学设计学校葫芦岛市连山小学设计者刘龙学科（版本） 人教版音乐章节第三单元3课学时第一课时年级五年 教学目标1、通过学唱歌曲雨花石，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。2、运用听、动相结合的方法，灵活采用自学和指导相结合的方式学习歌曲，记忆歌曲旋律，体验歌曲表现的思想感情，并有感情地唱好歌曲。3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲雨花石，能较到位的表现歌曲中的连断区分，并能准确演唱前倚音、休止符、三十二分音符。教学重点难点以及措施教学重点：能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。教学难点：能正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符，装饰音。学习者分析五年级学生活泼好动，想象丰富。具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化，能主动参与综合艺术表演活动并从中得到艺术的享受。小学生正处在形象思维为主的阶段，歌曲优美的旋律，鲜明的节奏，最能表现他们的心情。因此在音乐教学中，我采用学生喜闻乐见的教学活动，将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中，使学生情趣盎然地去学习。这样，既提高学生的学习积极性，又提高了教学效果。教学环节教学内容活动设计活动目标及处理媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、新课导入1.先通过电子白板展示雨花台。2.再通过介绍雨花台来讲述一段悲壮的历史故事。教师示范 弹唱雨花石随音乐雨花石介绍雨花台的由来，播放图片，引出歌曲雨花石使学生正确理解雨花石这首歌的创作背景，历史含义，以及发扬革命先烈们的奉献精神。 出示南京雨花台图片二、发声练习二、节奏练习三、教唱歌曲 1.介绍基础拍子 2. 引导学生情趣师：孩子们，请看大屏幕，用我们刚才的发声方法跟着老师轻声地哼唱这两句旋律。1=bB2/461756呜16753呜35632啊73566啊节奏学习师：然后用“呜”发声，把这口气有控制地吐出来。注意“呜”的口型是圆圆的。看老师做一次你们来试试，预备，起”发声，注意“啊”口型，跟老师做一做，把你的小拳头当成一个香甜的苹果，咬上一口，保持咬苹果的口型发“啊，”师的手势再来一次很好。2/4XXXXXXOXXX-（指出休止符的地方，教师示范，学生模仿） 1.引导学生唱谱子 有助于学生对歌曲旋律演唱的足够准确 2.按照节奏唱谱子孩子们，革命先烈没有离我们远去，他们化作一颗颗雨花石，雨花石相互碰撞出来这条节奏，（出示节奏课件）你会吗？请拿出你们的手，学老师打打这条节奏。利用电子白板制作节奏及旋律利用电子白板制作节奏型加以联系1、学生聆听歌曲雨花石，请同学说说这首歌曲的情绪？这首歌曲是几拍子的？歌曲的速度？3、老师过渡语：雨花石的精神很伟大，感动了许多人，也感动了老师，老师也想用歌声抒发内心的感动！学生思考歌曲中最深情，最感人的那一句2、再次聆听。边听边思考：在这颗雨花石身上有种怎样的精神。师：雨花石虽小，在它的身上却折射出一种伟大的无私奉献的伟大精神师生学习歌曲（1）学生跟着钢琴，用“噜”完整地模唱歌曲的旋律。可以放慢速度，在模唱的过程中熟悉歌曲的旋律。（2）分别对比乐句之间的不同之处，并用“噜”演唱使用点删除，找出歌曲所唱到的场景。使学生潜移默化的了解不同的场景要用不同的情绪来演唱。过渡语：雨花石的神很伟大，感动了许多人，也感动了老师，老师也想用歌声抒发内心的感动！学生思考歌曲中最深情，最感人的那一句， 利用电子白板插入演示动画五巩固复习歌唱指导播放雨花石歌曲学习，学生跟唱。分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。利用幻灯片展示美丽的雨花石课堂小结深化练习，拓展延伸师：孩子们，雨花石的精神让我们感动，让我们跟随镜头一起出发！ ）课件出示：美丽的雨花石课件出示：雨花石PPT 葫芦岛市连山小学 刘龙 二O一六年五月