二年级下册语文教案最后的玉米2-鄂教版学习专用.docx

教育资源 最后的玉米教案课 题26最后的玉米课型讲读课文教材分析最后的玉米是一篇文词精美、意蕴深远的文章。让学生在学习中感受玉米“自信灰心抱怨感激”的心路历程，在读文过程中品位文章的精美文词，在学文后有所启示，就是这节课的目标所在。通过提炼重点词句来帮助体会玉米的心情变化；通过多种形式的朗读、评读，让学生在自主品读的过程中收获感悟；通过给他们创造一个想象、互动的平台，让他们入情入境的体会玉米的自信和感激；最后，联系生活实际畅谈感受，让学生们在理解品位了文章的同时也自然而然地得到了启示：任何时候都要自信！学情分析课文语言浅显，内容简单，可放手让学生自读自悟，在正确、流利、有感情的基础上领会童话所蕴含的道理。因此，本课的设计以学生主动质疑、自主探究为主，让学生的学习更主动，更投入。教学目标（1）在语言环境中认识本课“确、棒、奈、晃、褐、烤、淋、腐、怨、誉”9个生字；在阅读中积累本课词语12个；在老师的指导下正确书写“棒、晃、烤、淋、怨、誉”；读准“荣誉”的字音。（2）能正确、流利地朗读课文，并能在老师的引导、启发下较有感情地朗读课文。（3）能借助板书的提示提出问题。在阅读中，联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思，并能结合课文展开合理的想象。（4） 能在读懂课文的基础上，通过听记句子，初步懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被人发现。小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标1、 优等生能更好地理解课文内容，能较好地表达玉米心情的原因，理解玉米的心情变化，并能在情境下，想象说话。中等生能简单地表达玉米的心情，理解自信、心灰意冷的意思。学困生能用课文中的一两句话表达。2、 在学习玉米心情变化的内容时，大部分学生都随着变化理解玉米的心情。优等生和中等生能迅速找到文中表达心情变化的句子，学困生经过老师点拨，也能圈划到位。通过学习玉米心情变化的句子，让学生明白无论你在什么情况下，都要相信自己。主要“教学策略”1、采用小组讨论、同桌交流等方式，让学生自主学习。通过学生之间的交流，让优等生帮助到学困生，打开他们的思路，更好地理解课文，使每个学生都能投入到学习中去。2、通过学生的朗读，让学生进一步玉米的心情。教学重点（1）能借助板书的提示提出问题。在阅读中，联系上下文了解“抱怨、一无是处、心灰意冷”的意思，并能结合课文展开合理的想象。（2） 能在读懂课文的基础上，通过听记句子，初步懂得：对自己要有信心，有本领的人一定会被人发现。教学难点最后的玉米也经历了从“自信”到“心灰意冷”，再到“不断地抱怨”，最后到“心存感激之情”的心路历程，使学生在自主品读的过程中收获感悟；最后，又启发学生联系生活实际畅谈感受，让他们明白了“无论在什么情况下，都应该充分相信自己，给自己信心”，使学生的价值观得到了升华。课前准备课件教学环节教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图（一）激情导趣，揭示课题1.猜谜语，激发兴趣 奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（打一农作物）2.出示玉米图片，说说这个玉米长得怎样？学习生字：棒3.揭课题：26 最后的玉米4自学课文，说说什么是最后的玉米？整百,整千加减法教学反思（二）带入情景，整体感知1.学习生字、词语故乡红叶阅读题及答案2.学习1-3小节(1)出示句子，指导朗读。 并说说此时的玉米心情怎样？love87421|755EF1B1ED57422C板书：自信近义词：赞美赞扬 称赞教学设计与反思免费下载为什么那个玉米很自信？过渡： 可是意想不到的事情发生了，这么自信的玉米却不再自信了。这是怎么回事呢？数学文化答案3.收获的季节到了，周围的玉米都被老婆婆摘走了，那个很棒的玉米 他心情怎样？出示：他真的心灰意冷了。教学科研板书：心灰意冷教师职业道德的核心4.学习4-7小节(1)朗读4-7小节，哪些句子写出了他心灰意冷。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。出示4-7小节，指导朗读。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)为什么那个玉米心灰意冷？教学过程中的建议(3)那个玉米心情变化是怎样的？自信、不灰心心灰意冷探究学习法语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。过渡：玉米的心情变得糟透了，非但如此，他的外形也开始产生了变化。文成公主进藏教学实录4.学习第8小节（1）朗读第8小节，用“”划出玉米外形变化的句子。出示：深褐色漂亮的胡须干透变白鲜嫩、黄灿灿的果实像石头那样坚硬（2）完成填空一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。他那（ ），现在已经（ ）；原先长得（ ）果实，如今也变得（ ）。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。（3）如果你一个人孤零零地站在田野里，你的心情会怎样？过渡：这个很棒的玉米和大家一样，心情变得越来越坏，他不断地叹气，还心生抱怨了呢！4.学习第9小节(1)出示第9小节，师范读。(2)用双线划出那个玉米抱怨的话。近义词：抱怨埋怨指导朗读，注意读出抱怨的语气。(3)为什么那个玉米要抱怨？过渡：那么，那个玉米到底是最棒的还是最差的？5学习10-13小节出示第11小节，读一读老婆婆说的话。近义词：夸奖赞美 夸耀指导朗读句子，读出赞美的语气。过渡：原来，那个玉米获得了最高荣誉，而最高荣誉就是做玉米的种子。6. 听了老婆婆的夸奖，获得了最高的荣誉，玉米这时候的心情又会怎样？说了些什么？出示第13小节，指导朗读。7.知道老婆婆的用意后，这个玉米的心情是怎样的？想象一下它在玉米地里的表现。出示句子：他一定会充满自信地接受太阳烤，秋雨淋，在艰难中磨练自己。8说话训练：你想对玉米说什么？我想对玉米说：“ 。”9. 如果你在某一方面表现得很棒，但别人没有发现你，你该怎么办？10学了课文，你从中明白了什么？11.送你几句名言生活就像海洋，只有意志坚定的人，才能达到彼岸。只要我们充满自信、耐心等待，是金子总会发光的。12词语回顾：到玉米地里体验摘玉米教育资源