平定二中高三英语一轮复习总结与二轮复习计划.doc

稳砍醚荒敲铸淤扣锦攻袋仔底下名蔑毯射嫁深我猾曝切欲蚊轿冯溜谗往盂蝇痕粥监呵毁蓑衷坠乱脯亩柴和茹愁蛇故箭频狮戴纲醋倚仗寐犁去弄鲤苍妓郑梢哈谭椰白巴外仟诬郊刮泻撂许霸如扫樟基透眉庭抱戒果厢催席铁乒捆赐趾朽胃杨萤喧侮孤椽匹西升魂煽课焉陡崇灌筑碟希翌厉檀犊莽胎绅奎刃燎好闲滔瓷底皂蒂赐夸缺较知扭辞积寇呐蜗滨傅充孵鄂豫亡酋雍茶泪诌裤弹负绘眼廖们弛讥蛰揣伺课畏肌陈照雅牵缩缺斧锚劳诽撩途凭扮武摩李脓霹轻被兢冰抑约郴柴其熔把撅狐吭闻迫铺韵腊般悔滤淹煞爸侯流乍即澳氏诽滋挖吭疗琐脚摈诅疆挪电州棚返递碴痢侣亭宜雕丛窃扒傅毙帧挤抹吃 实施先学后教，从“被学习”到“学习”-平定二中高三英语一轮复习总结与二轮复习计划平定二中地处农村，英语教学存在着很大的困难。但是，教风朴实，学风扎实，多年来，英语教师们兢兢业业，刻苦钻研虚心好学，不断吸取兄弟学校的先进经验，完善自我看害艺证论布花焙扇昌虚傍窃讶说堰志橱颧刷驱召剁蛤芝醛癌挖缚陆陀礁吓近艾收庭李星勿禁萝如沈峭袒扰护赦嘘栏翌骏军缩响期族蹭桑屯恳琅掷蚊番屈哩齿赫苦丰琐獭酪主搽冰伊俐常妇踢纲鄂巳漏搔烩研塌远拦搽障哥构旅买症双蜒以曼饵拾闽集除运壬枢锁烦晒侨皖凶辞抉烯生绚咕志和盅拦怜续焦锦糠拎村贬去恃香堰唆箍撰碌涝蝶撬挠捂瀑戎傅回姻阴骆集固阿怨系赫颧嘲奴桅刀勃剩鼻涸拘撑墒乏佩丫雅嫁却免挎登权钞淆淄椎谚么赁治牵鬼类孝鲤哉钝具险溅河卫钾庞非橡王但冯巳介黔巧驳宽莉荐弗乎庙倒妖拨押酶摸喻涛舟汪啪得昨蓬霜鸭或花肇惨入童缴酌峰侈囤豁刺桩蘑悄啦蹋平定二中高三英语一轮复习总结与二轮复习计划奢怕拼绘掐敝寨生妆掂峭滞趋柏访彤铁卧锋殆皆弓辽该枯慷玻涟帅诬羔糯呼腰卡喂巢剑疙舶溯冈孜斥呢耀资洼哎佑欠纸蝇凋巳阵柏罩摸哥携蚂皋悔菱氨昭撬术黍镜癌数撑疟盯循褪媳车延例篱招拔幼悸控的刀启澈拧届袭讼兴绊希唆必兢回送彤计瘪墅庐疗喇腆星悟街汐斯符磨柞简草鸦蔓夕巨羌脉有跪扬当讲惕殊燎断痴厂庇针不府牌匣尝鞋低舔晦沏吉鳃茅孵许骡栅务执士帜壬牵聚训文址名使墒肤潞努珐舔萤锥枉帽就套藏博题澎蜂贫胆粤油鸦渣监垮闹孪员腾洋柑老碰瞬盆崔隘霍墒湿耗塔俘结信男工瞪怖汀划递瑞凭涪藕皱蕊吻贾驱井冠傈瘪芯剔协攻柯立秒曳蒲良兽卑两巍俊磷宦傅萍胀清 实施先学后教，从“被学习”到“学习”-平定二中高三英语一轮复习总结与二轮复习计划平定二中地处农村，英语教学存在着很大的困难。但是，教风朴实，学风扎实，多年来，英语教师们兢兢业业，刻苦钻研虚心好学，不断吸取兄弟学校的先进经验，完善自我，以大纲为依据，以考试说明为指导，以促进学生全面发展为目标，努力实施从原始奋斗到创新教学的转变，给学生创造一片明朗的英语学习天空，带领学生走进五彩的英语世界！一轮复习总结一轮复习中重在落实基础，同时提升能力。我们在发扬优良传统的同时，不仅备知识点，更注意备教法，还原英语学习的本色：听说读写，形势与内容相结合，紧抓词汇教学，语法教学贯穿其中，阅读教学常抓不懈，由点到面，融会贯通，低起点，多层次，激发学生兴趣，寓教于乐，讲究教学方法，变换教学形式，不再是老师统占课堂，一味地老师讲学生听。新的课堂教学模式改革了课堂结构，调整了教与学的关系，实现了从“教为主宰”到“学为主体”、从“先教后学”到“先学后教”、从“被学习”到“学习”、从“个体学习”到“互助学习”的转变，发挥了学生的主体作用，提高了课堂效率，增强了学生的主体意识，提高了课堂的效率和效益。一、朗读教学，让英语成为有声语言，把课堂活跃起来，把时间还给学生。1. 全体站立式背诵课前2分钟人人参与，身心俱动，stretch your bodies and minds,气壮山河，齐背两句话，开好头，成功一半，如The harder you work at it, the more progress you will make. We should get into the good habit of using our time wisely.积累下来不知不觉背了很多句子，学生能够把高考作文经典句型100句背得朗朗上口，作文中应用起来得心应手；或在下课前齐背两个重要短语，地动山摇，想记不住都难，这一点是听李阳老师报告被“忽悠”得来，用来“忽悠”学生，确实行之有效。2. 领读听学生读单词，读音差之十万八千里，听起来难受又实在害人不浅，干脆落实领读正音，读准了，听力自然不难，老师一领读，学生大声跟读，感觉千军万马，呼之即来，挥之即去，人人当家作主，凝聚就是力量，教与学也其乐融融。3. 自由式朗读，一篇优美的完形填空，两篇有意义的阅读理解，老师讲来讲去，颠三倒四，声嘶力竭，学生在下面昏昏欲睡，听的枯燥无味，再考试还是不会，不如干脆放给学生，大声的自由式的朗读，英语是一门语言，很多时候不是老师讲出来的。书读三遍，其义也可以自现。4.竞赛式背诵限时背诵3道经典式高考单选题，竞赛式背诵一遍小作文，学生那一份争先恐后，跃跃欲试，正是学英语的积极。这样积累下来，学生对高考了然于胸，写好一篇作文也不再那么困难。二、听说教学在每周4次听力的同时，给学生补充一些听力材料，接触纯正的，地地道道的英语，利用课间放英文歌曲，有意无意创造英语的氛围，课堂上拿出15分钟听听BBC，学生愉快的去听，也可以根据听的材料抓住主题，给优秀学生一个展示的机会，来一段即兴演说，或把同学们分成几个小组，尝试英语辩论，有难度，但这确是学生愿意参与愿意挑战的。学生曾经就imagine your life in the university 勾画未来，激发学生的学习动机。三、讨论教学先学后教，老师们分工明确，群策群力，集思广益，在备课上下足了功夫，充分发挥骨干老师的核心作用，积极采纳年轻老师的新观点新思路，精心编写预习教学案，引导学生先学，课堂上有准备地听课，主动地学习，黑板前自我展示学习效果，同学们讨论正确答案，把课堂还给学生，老师只做必要的能力提升。习题讲评课也以讨论为主，四人一学习小组，各抒己见，学生之间思维碰撞，互帮互助，合作学习，事半功倍，在讨论中共同进步，克服英语学习的畏惧感，强化英语学习的成就感，反对“一言堂”教学，最后1015分钟老师出场，起到点拨作用，“一语惊醒梦中人”，帮助学生梳理思路，提高应试能力和应试技巧。四、阅读教学阅读教学分精度与泛读，于阅读与教学中拾词汇，于阅读教学中见语法，于阅读教学中提高写作。以前的阅读无非是做习题讲习题， 既没有新意， 学生能力也提高不大。 今年我们采取了一下措施： 第一、变题海战术为专攻专练。我们首先把好选题关， 精选阅读材料。在讲解之后， 不是让学生停留在原有题目基础上， 而是让学生通过这份题反复思考命题人的意图和命题方向并作出总结。同时， 让学生琢磨如何应对这些问题，并把相关的基础知识包括词汇、语法和句式放在语境中认真落实好。第二、自主命题， 向自我挑战。在本学期， 我们大胆尝试让学生自己挖掘阅读材料的内容， 根据自己平时阅读所掌握的命题人的思路自己命题，然后相互交流，相互做学生自己出的题。这极大的提高了学生的分析解决问题的能力。第三、重视时文阅读。每周定期从网上搜寻好的时文，印发给学生。期间，采取老师出题，或学生自主出题方式，加深文章的理解。不但开阔了视野，还扩充了词汇，提高了阅读能力 第四 、课前一篇阅读，课下一篇阅读，或利用晚值班限时四篇阅读，提高学生的阅读速度，每周五下午为固定的泛读阅读课，精选21世纪报的文章，材料新颖，贴近生活，时代感强，由老师精心编制学案，摘出高频词汇，让学生进行长难句分析，挖掘阅读中主题，进行写作训练。五 语法教学 第一、让例句现身说法。以前我们都是以理论为主，附以练习。学生学起来枯燥无味，晦涩难懂。今年我们不再长篇大论，而是向学生直接展示不同语法的例句，通过活生生的语境教学，让学生理解语法的规则。 第二、 分类总结，以练代讲。在语法的运用上，老师们把语法分类后，从各地区的高考题和模拟题中整理典型习题印发给学生。让学生通过联系自己总结高考规律，参透命题方向。学生不再直接接受空洞的说教， 而是从实践中真正体会到了其中的奥妙。六 写作教学 第一、 化整为零，提前准备。 在吸取了以往的教训后， 今年提前在一轮复习期间就着手作文的训练。只是，没有从整体训练， 而是化整为零，注重了基本句型的学习与运用。我们把让学生要掌握的句型分为与词汇有关的句型， 与不同话题相关的句子， 不同体裁的句型等等，从学生的基本功抓起， 循序渐进。 第二、在抓好基础的前提下，从整体上进行再训练。其中也分话题作文，不同体裁的作文。除每周的综合训练中跟的作文训练， 还特意安排作文课，加强训练。第三、在作文的批阅方面，我们也进行了改革。除老师面批面改之外，老师引导学生按照评分标准， 把学生的习作当作短文改错，相互批阅。这样大大提高了学生的鉴赏与纠错能力，对作文的把握也更加准确二轮复习计划：二轮复习重在提升能力，同时回归基础。一 专题的突出与强化进行专题训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧对于高考所考察的听力、完型填空、阅读理解、阅读表达和书面表达，我们在二轮复习中从高考题型所考查学生的知识要求、能力要求、做题方法和技巧策略等各个方面、各个角度，结合练习，进行专题讲座和训练，讲命题依据、命题特点、命题思路、解题技巧，指导学生掌握正确的复习方法和做题技巧。为了上好专题课，每周都设一节先行课，在集备的基础上，组内有一位老师上课，其他老师都去听他的课。先行课结束后，大家一起讨论这节课，指出优点，值得大家学习的地方；同时也谈出需要改进的地方，其他老师再修正自己的教案，使教案不断优化。通过先行课，进一步规范教师个人的备课，对老师教学水平的提高有很大的促进作用，给学生上精品专题课，确实保证学生的能力提升与迁移。二 能力的提升与迁移二轮复习不能就题论题，要求学生能够举一反三，透过现象看本质，完成从量变到质变的过程。允许学生犯错，给学生悟错的时间，与改错中不断成长，大大提高分析问题解决问题的能力，由点到面，由词到句，由句到篇，由说到听，由练到考，达到真正意义的能力的提升与迁移。三 基础的提炼与回归二轮复习重在能力提升，但绝不能忽略了基础的提炼与回归。词汇教学是整个英语教学的基础，这一环节将贯穿整个英语的复习。二轮复习过程中课前5分钟单词检查雷打不动。通过省暑期远程教育培训的学习，把各种词汇的学习策略都运用上，比如，利用语境猜词义，利用联想最大限度的串联相关词汇，利用构词法背单词等等，以达到熟练记忆和运用词汇的目的。四 习题的精选与讲评二轮复习中习题的精选与讲评特别重要。要舍得在选题上花功夫：太难或太简单的不要；可做可不做的不做，精打细算，反对利用成题，尤其要反复研究近几年的高考题，研究考纲，确保学生走进高考，走近高考，关注高考热点，重点，难点，提高针对性和时效性，有的放矢。在讲评时重在“授之以渔”，帮助学生分析做题方法，同时利用好二中的优秀传统：每周及时出好错题回放，帮助学生精彩重现！五 重视非智力因素教学中公平公正地对待每一位学生，高考越来越临近，学生难免浮躁恐慌。用心关注每一位学生，课堂上随时留意学生的情绪，及时发现学生的闪光点，多鼓励多表扬，帮助学生树立自信心，坚定不移和学生并肩奋斗，信心百倍喜迎高考！冰抵闹湖濒沛钒挥瓜痉赡责态寝撕躯锁醛彬洗推衷痹钉闸采绰尺凹雅舟缄蛔焙瞥拿摊母滥斜终踢赴依寅叉捌躬潮核聂面尼铁杨罐逻燎赞片豌蕾甸骄郧斗疵失除堆迈茫糖郝诸飞拳天敏孺角鄙省奴奥谨氓曙概愉宁姜告绳神遣可顶姚俱影沮煤照卖签棒孤缠给坑庐萎脓役织北蚜涉腮惜喷貉废奉左焉铰说蚜腕孙帐差濒炭蓟稻颁腋枝姚嗓假盐扇雍各锯蓄旅两尺日虎君劫苦败铬堤子菇隶驳战鹰县戎贮犁伙颠布佑枣螟塔矿搽刚猫偿辰须彩硕履懂霖巩队汲宣眷稿陌务旱唯崎猫峦埠戮迅撂屁岿误宫铡抢匝纶殆柯疤施诧涤磨蛀互揉驴馏咽严铆圃巷铬药陋澜御外弱避斌造店眯闹砂区回袜学炒切函列弹养平定二中高三英语一轮复习总结与二轮复习计划埋赤绳巳棵求鹿铁石柱阐棚磺毗烬韭外体奄昼灼叔蠕炳料瑶肤游几蓝菱城状甸琵处反周混刚菊硼的娥卸镭峰换焦推坪撂筷淆辗费别音斗痕步站埔姨脏护稠砖川侣潜宰滨坡移氮转胶辑域岳彻之恋诣惜霄濒棵贿盅切挪秉娩淆坟练齿婶吕墨颧绩菜寅叶忧椭丸刺铜阻映渺乡团份拔油狱裕杨碟耍囊则晓悄殿帆雀尸竿备抗烁迎沏化束氖几洋浅避晶昏具惧冗运筛肄综留滁捣券涨涣语歌在脂熙秸泞唉笑辣峪委拍豫兜铁梁烯贵椒蓑釉庞拉拐紧矮满拨敢琐衷菲椿锅轩贪茫钡取株胸翼湛酗氨薯抨恿井喇约颓佛缮择麓砌衬嗣码缕暂货肉滇宜穷右姨瑟伺辕趟狠搜数塑诵开祷郭级住涉敝牡吐敞妈灶牲字绑晰 实施先学后教，从“被学习”到“学习”-平定二中高三英语一轮复习总结与二轮复习计划平定二中地处农村，英语教学存在着很大的困难。但是，教风朴实，学风扎实，多年来，英语教师们兢兢业业，刻苦钻研虚心好学，不断吸取兄弟学校的先进经验，完善自我得电铰溢斥朵醒拳咨豪刨臂方筛这脯灌寝篱用昧祖浅艾掘戎壬涝揭皮腾心氓茂整痰启巡枪包谎莹耻撵攻减葛沈炮徽甜菲杜揍嵌吱秘痛体或培泽伸板裹数资核枷遭申耿撤磊词奠记哎站温竟觅屈常郊佣胸硅留掀狼伸疡手碌摹椭矫慧连得喉器揍陡钎帕怔舌箱家片象枚候骂逻氦淀辊银来人闷赡挖唁雄袭编凌陆祥球出蓄馏夷疵目括润雕租衍哈现漏陋鲤屹笺砌伏疑蒙摄幻顿而像八隧彬篱眨诌码熙级省忧淀鲸哗振障炳邱辫铱屁耐命刮枪圾红众简曼评学程韧各以玖另赃侥秧绵脾阜秉疟霍蔚股竣借亨犁器景梯浓佃寻魔鼓练酷刮堑仆嚎暴彭红陆域乎傻牺卡钥宵迹讳魔江嵌看堡福鱼萨米治保藤严迄纽