小学二年级语文教案——纸的故事-0.doc

-范文最新推荐- 小学二年级语文教案纸的故事 教学目标：1 知道纸是中国人发明的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。2学会课文生字14个，区别形近字导 异，代 化；能给生字确定部首，并用部首查字法查字典；理解课文中异口同声自豪不禁等词语的意思。3会按谁怎么样地说什么的句式写句子；学会用怎么来提问。4 正确 ，流利地朗读课文，读好人物对话，了解纸的发明过程。5能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。教学重点：确定左右和上下结构生字的部首。教学难点：在字典部首目录中较快地找到要查的部首。教学准备：课件 录音机课时安排：2课时第一课时教学目标：学会课文生字和部首查字法，能正确确定部首；读通课文，初步了解课文的内容。教学过程：一、质疑揭题(5分)1 、同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。（出示课题）2、读一读，说一说，你想知道些什么？还想知道些什么？二、学习单元提示（3分）1、读一读，说一说你读懂了什么？2 、交流。教师归纳板书：用部首查字法查字典的步骤：（1）、定：定部首（2）数：部首笔画（3）找：检字表中找部首（4）再数再找，数除部首外笔画，在字典正文中找字。3 、教师举例说明，学生跟着试练。絮（系），且（|）。三、练习查字典（10分）1、出示课文中的生字。(课件：生字学习)2、让学生确定生字的部首。绸（糹）3分两组用部首查字法查生字，每组各查7个生字并写出字典页码，比一比哪组快。4、结合完成作业本第1题。价（单人旁）异（已）故（父）薄（草字头）错（金子旁）问（门）5、教师小结：确定字的部首，独体字一般查起笔，合体字一般查偏旁。6、（看课件）指名读生字，齐读词语。四、初读课文，整体感知。（10分）1、听课文录音（课件：课文朗读），思考你知道了什么？2、交流。（课件练习3）填空：纸是（ ）发明的，他利用（）造纸，后来人们就把这种纸称为（）。3、给课后习题1的四幅图排顺序，并讲一讲纸的发明过程。4、自由读课文，提出你不懂的问题？交流并梳理。五、学习课文15自然段（10分）1、用手势表示课文有几个自然段？2、自由读课文，哪几节写了纸发明以前？（1-5）3、轻声读一读这几节，思考课后第四题中的（1）在纸发明以前，书是用什么做的？那样的书有什么缺点？4、交流。抓住以下句子：（1）在纸发明以前，书是用竹片做的呢！（2）人们就把字写在丝绸上面。课件出示：竹片丝绸做的书。同桌讨论各自的缺点：笨重，贵。板书： 竹片 丝绸笨重 贵5、同桌相互说，6、齐读1-5自然段。7、师生对读1-5自然段。六、课堂小结（2分）这节课你学到了什么？（部首查字法等）七、作业：（1分）1、熟读课文。2、抄写生字词语3遍。3、完成作业本2、3题。教后感：第二课时教学目标：1、知道纸是中国人发明的，感受作为中国人的自豪，激起学生热爱自己祖国的情感。2、了解纸的发明过程和蔡侯纸的特点。3、有感情的朗读课文，读好人物的对话。4、围绕纸的话题，结合所学的所感的，尝试写话练习。教学过程：一、回顾课文第15自然段。（10分）1、边读边思考，世界上没有纸以前，书是用什么做的？他们有什么特点？（学生脱离课本说一说）2、有感情的朗读课文。二、定向（1分）所以，人们就想要找到一种材料用来做书，那就是纸。可纸又是怎么发明的呢？你觉得这节课我们该学点什么？三、学习第6自然段。（10分）1、你们想了解的正是课文中我与玲玲想问的。请大家自由读课文第6自然段。2、了解异口同声的意思。（1）用部首查字法查异，说说字意，理解词义。（2）设景说话，加深词义理解；什么情况下，大家异口同声地说过些什么？（3）读好问句。五、学习第7自然段（15分）1、自由朗读。2、汇报：你学懂了什么？（1）重点了解纸的发明过程。（看课件理解）（2）（课件练习3）。把下面相关的内容填入方框里。世界上最早的纸 东汉时代的纸 棉絮和麻做成的蔡伦 蔡侯纸 无法考证具体的人 树皮和破布为原料 西汉时代的纸 轻薄便宜 比较粗厚 价钱有点贵 两千多年前（3）重点理解：蔡侯纸是什么样的纸？点击课件（蔡侯纸是东汉时期的蔡伦发明的，它以树批和破布为原料，又轻又薄 ，价钱便宜。）课件：认识蔡伦、欧洲；理解又轻又薄。教师提示归纳：用发明时间、发明者、造纸原料、纸张特点这几点来回答。3、指导朗读。（1）自由读，想想：你觉得该怎样读？为什么？（2）理解自豪，思考：为什么是自豪的？（3）抓关键句体会。纸是咱们中国发明的。早在两千多年前的西汉时代，我国就已经有纸了。过了一千多年，中国的造纸方法传到欧洲，外国人才懂得造纸呢！小组讨论：听了妈妈的介绍，又经过你自己的学习，你想说写什么？（4）课件：你能用自豪造句吗？六、学习第8自然段（6分）1自由读。2、理解不禁，想想：为什么是不禁齐声赞叹？3、比较句子。 我们的祖先了不起。我们的祖先真了不起。4、讨论：你认为我们的祖先真了不起体现在哪里？（早在两千多年前就发明了纸，使中国成为世界上最早发明纸的国家；比外国人早一千多年用上纸，而且外国造纸的方法是从中国传出去的；不断改进造纸技术和方法。）5、板书：边板书边理解轻薄棉絮和麻做纸树皮、破布做纸（粗厚） （轻薄便宜）七、拓展说话（4分）1、学生说说四大发明，进一步体会中国人民的伟大。课外阅读：火药的发明毕升发明印刷术指南针蔡伦造纸术2、看看现在的纸，理解纸在现代社会中的不断进步。你知道下面纸的新鲜事吗？生活中处处有纸，你相信吗？3、写话练习，把自己最感动，最想说的或很感兴趣的话写下来。八、作业：（1分）1、完成作业本上剩余部分。2、把纸的发明过程回家说给父母听一听。 13 / 13