小学一年级语文汉语拼音第三单元教案.doc

-范文最新推荐- 小学一年级语文汉语拼音第三单元教案 教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。教学重难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。教学准备：拼音卡片，课件。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、复习之门1、谈话激趣：师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？生：想师：好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示：ieiui）看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？生：……（鼓励表扬积极大胆的同学）师：不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？生：好！2、复习：让我们先探望一些旧朋友——韵母课件显示：eui(逐一出示)ieiui（单击后变成）看到了什么？(它们结成朋友)单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母二、学习殿堂（新授）i1、看看这是什么？（右手出示卡片）2、又看看这是什么？（左手出示i卡片）3、当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成i）要先摆好的口型，再摆好i的口型，由滑到i，的发音短，i的发音长。范读，齐读4、出示课文的图片，（板书i）问：图上画的是什么？他们在干什么？（姐姐和弟弟站在一起）问：他们是怎样站在一起的？（紧紧地挨在一起）学生开火车式抽读5、出示儿歌：在前，i在后，滑过来iii6、示范写法（学生书空）ei1、看看这是什么？（右手出示e卡片）2、又看看这是什么？（左手出示i卡片）3、请同学试一下帮它们结朋友要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i，e的发音短，i的发音长。范读，齐读出示课文的图片，（板书ei）问：图上画的是什么？（一个小朋友劈柴，发出的声音eieiei）4、出示儿歌：e在前，i在后，滑过来eieiei5、示范写法（学生书空）ui1、由喂的读音引出ui电话铃响（课件显示）师：喂！我们还有几位朋友没认识？生：一位师：是谁？生:是ui2、提问：有谁告诉老师它是怎样读成ui？要先摆好u的口型，再摆好i的口型，由u滑到i，u的发音短，i的发音长。范读，齐读3、学生编儿歌把你想到的儿歌告诉同桌。出示儿歌：u在前，i在后，滑过来uiuiui4、出示课文的图片，（板书ui）问：图上画的是什么？（小女孩围着围巾。）5、示范写法（学生书空）三、音之村（四声）1、戴帽子游戏帮韵母戴声调帽（为什么？）引出规律2、出示标调歌有你可别放过，没有就找oe.iu并列标在后，声调千万别标错。齐读3、练习四声和声母与aieiui相拼。四、巩固练习。游戏：我会拼。声母卡片、韵母卡片，学生自由组合声母和韵母，大声拼读，全班跟读。zh—i-zhig-i—-gic—ài—càik—i—kih—uí—huí五、指导书写。书写音节。Kigihuí六、小结：师：今天我们认识的朋友叫什么？生：i、ei、ui师：它们都是什么？生：复韵母师：它们可以跟谁做朋友？生：声母师：生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的，我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。板书：9、aieiui图一图二图三第二课时一、复习发音要领。1、抽读aieiui。2、打乱顺序读四声。3、出示一个美丽的大花坛和带有音节的花朵zi、pái、mi、bái、chu、fi，认识放在花坛里。（生上台摘卡片领读，跟读最后全班读）二、激趣导入。学习短句。1、激趣导入：多美的百花园，多美的春天啊！在这万物复苏的春天里，小朋友们还可以做些什么事？（课件出示）图上画了什么？2、学生交流，相机贴出：小白兔、树、鸽子、载树、培土、提水的音节卡片。3、同桌互读。看谁读得准。4、个人读、开火车读、齐读。5、出示短句，练读，指名读、评议。6、认认哪个是我，哪个是你，哪个是他，并练习说话。三、读儿歌。1、借助拼音读儿歌，并圈出学过的音节。2、个人读，评议。3、听电脑博士读，生注意读出感情。4、表演读。四、学习生字。1、出示生字卡片，读准字音，开火车读、齐读。2、去掉拼音读。五、扩展活动。1、游戏：看谁听得清、找得快。师随机抽出卡片。学生大声读出来。2、手拉手，交朋友。六、作业。读熟P26-27，预习P28。板书：9、aieiui你他水白皮子在10aoouiu教学目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与aoouiu拼读音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。教学过程：（一）复习检查。1、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母aoouiu。1、教学复韵母ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：奥运会，复韵母ao就是奥的第一声。板书：ao。（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a上：o（凹进凸出）áo（熬药）o（棉袄）ào（骄傲）3、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把u改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：u（海鸥）óu（óu，真奇怪）u（鲜藕）òu（怄气）4、教学复韵母iu。（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：i，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。（四）巩固练习。1、看卡片，认读复韵母aoouiu。2、打乱次序读带调的aoouiu。（五）指导书写。（课件）（六）扩展活动。自制卡片ao、ou、iu认读。板书：10、ao、ou、iu图一图二图三第二课时课时目标：1、巩固复习aoouiu及其四声。2、学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：（一）复习巩固。1、卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？2、对比读：a——aoo——oui——iu，说说有什么不同。3、认读带调的aoouiu。（二）拼读aoouiu构成的音节。1、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。2、出示：z—o→zol—óu→lóuj—i→ji，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）3、四声组词，由教师领读。（三）学习带有aoouiu的三拼音音节。1、jqx要想和a做朋友，都要谁做中间人？（介母i）用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。2、jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做中间人。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）（四）游戏。1、做购物的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shubio的同学说：我要买手表。如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：对了，对了，这是手表。2、做摘星星的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。（五）看图拼读音节。（课件）1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1、出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？6、课后能够背诵儿歌。（七）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（九）小结。通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。（十）作业。熟读P28-29。板书：10、ao、ou、iu小爱吃鱼和牛草好11ieüeeryeyue教学目标：1、学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。教学难点：使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。教学准备：卡片、课件。教学时间：2课时。第一课时课时目标：1、学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ieüe的拼音。教学过程：（一）复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）（二）提出教学任务。上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答椰树，板书ie。2、教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）y椰树yé爷爷y田野yè叶子（四）教学复韵母üe及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么？2、教师范读üe，出示复韵母üe。3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。）7、练习üe与声母的拼音。8、四声练习：qu（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊）（五）巩固练习。1、看卡片认读：ieüeyeyue2、打乱次序认读带调ieüeyeyue3、做摘星星的游戏。（或电脑游戏）（六）指导书写。（课件）（七）扩展活动。比一比，读一读。ei-ieei–erie–üe板书：11ieüeeryeyue卡片一卡片二卡片三第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ieüe，学习特殊韵母er。2、能掌握ü上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：（一）复习检查。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xi谢xiè雪xu学xué耳r2、找整体认读音节。把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3、拼读音节。（二）拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。1、n——üe——nüej——üe——juel——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue（复习jqx碰上ü，两点省略规则。）2、练习lüenüejuequexue的四声，并组词。lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）ju（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强）（三）教学特殊韵母er。1、出示插图，这是什么？（这是耳朵。）2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3、读er，练习er的四声。ér（儿童）r（耳朵）èr（第二）小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它特殊韵母。（四）巩固练习。1、比一比，读一读。ie-eiei-eriu-uiie-üe2、读一读，用音节口头组词。y椰子yé爷爷y田野yè树叶ér儿童r耳朵èr一二三四3、游戏：看谁听得清，找得快。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。（五）看图拼读音节。（课件出示）1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1、出示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）6、课后能够背诵儿歌。（七）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习。跟电脑读课文，试着背诵儿歌。（九）小结。（十）作业。熟读P30-31，预习P32。板书设计：11ieüeeryeyue家飞机有儿河入校复习三教学目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复习所学的词语，并能选词造句。4、拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学时间：2课时第一课时课时目标：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。教学过程：（一）第一题：我会读。1、卡片认读单韵母：ieur2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读。3、读：ie——eiiu——uiei——er，说一说每一组复韵母有什么区别。（二）第二题：我会连。1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、自己试着把音节和图片连接起来。（三）扩展活动。1、比一比，看谁能认读。2、同桌的两位同学轮流认读卡片上的复韵母和整体认读音节，互相纠正。3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。cìweidàishytùjicàidòujioqiézi板书：复习三图片音节卡片第二课时课时目标：1、复习所学的词语，并能选词造句。2、拼读儿歌拼一拼，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。教学过程：（一）第三题：我会认。1、打乱顺序，卡片认读词语。2、谁能用这些词语来说一句话？3、这些词语你能给它归归类吗？说说你归类的理由。（人称、动物、动作）（二）第四题：读读拼拼。1、出示儿歌拼一拼，自由拼读儿歌。2、朗读儿歌。（指名读、齐读）3、拿出学生自己准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。4、小组合作：用圆圈和直线拼拼其它的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最有趣。板书设计：复习三字卡 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