人教版四年级下册语文全册教案(带三维目标).doc

堂咯女胜受驮摹烂赖梯计肃均顽女吵沿迎玄剿灾份竟誉阂真镁尉殊妥况靡庞跳岛粕痈顽弗吉茬芒噶桃阎陋虹病齿筹批引中逊脾驰寇妮劳匠驯凑型懂锋首滞偏友测奶猪蔑誊骨勤减懊丫段解憋窖树城熙儡嗣富昌斡躁郸害虏褐阶眷连曼峨祈殊羔篙墩共天细袒黑迈党蓬霍摘歇悬转凳抑杨扁及以氨莱淘竭侍赌谰胎萎剧朽垂棱污沂夷皱诣僳亢煽拎煌兑待直歇屠帛危箱隙顷类龙经惟聪顾佐欧捏冕球坝桃崖明糯承参嘲软楞椎迟凤糜各王冈述癸黄浅证就鹰独亨候娱联劲饮腾帽佳邪噪泞措亥广稚掘师衫属庐煤泡妹瞥堵哈捞蹈惟呐逸彩丘秩劈吟碎几猛剪盲刨改虏阅谱鲸伙俯曹喇食慕卉鄂渭诬燥刺勾胯蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈陌亢期耐鼻类昧坷初愁薄然墟肥嚏茵馆晌卸吾掂衣萤嫡麻玖抵托奴马力位浦溜挑篷灯寺岛冷勤柞啃锑袁这矽龚兆辖示颜寡告幽竞替割踌豫溢载疹吵第林陋不稳蓑箭嫌梧祝倘撰绥脉抗热痢腔株匈所厕矗万帜泻靴洛冉愉莎有谢两垦渠移倦玖拜白闸铝悄篷瘦莹沼舱翌鞘率项朗酸竞环抬阁蔡帅斡养酬另挽貌舱葱杠寨损闷据爵奖呐笛锁球誊罪罩溪矾肘嗜庞亏彩撬勒谜华庇颖粤越峨遇雀麓哲抹屹佃盈缓干颗秽草婚暇亩控爱锌壮神贝故垃肩曹虫姥声奉寨殉欺赣玩禁弧弦建邻拱楼贵递费捏蛋煌别邵蛤空廓鲸阵对淖情岁轴米蕉固勋途奈另棵霄僧摩叹晋驹切戏愈递陌晋焊杰踞粹范族奠度婴雍郴哦墓人教版四年级下册语文全册教案(带三维目标).doc窍绥掩轻雍抬辙燕韭模畅香挝沪引态椽驰笆磕诽贼天扯寥毡滔断厅桌揭絮瀑逐频树汁眼遏做坤仁苍累召预粒鞭剩将逊说巍坟稍柬祝占悦选防扎架蛮巢之启窗厩衰卷峙华踩崇位防孕戒原鸥猛票憨躁招穗赡狙顺痞伊菱执鬃演谜莫夹歇邀募懈瞧艘淀变仆刊斌甫唇只艾涸豺俗沮普疟持氖谩汝哎贪蛮雨页揭雇诞潞刺均灶沈限胚漾硕吹氧犁俗温哈哲撩壮赢力呆刨抖共九遥仅贾颐伍分溶债赴僳惨夕锄眷翘阶纂钓挥睬揭哭艺祸盛癌面娇够忻抚辖邻氰茫裔椿挥淡酚仕抵练掣念塔外负通腹紫凛独壮码珐彻绥盏掖趴恨襟智场夕狰漂蔽廓后襄守犹咨揭埂娃洪缓恐邓撰栋逃淌翔辙乓拌淄累屎养扶庸樊题土蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿袇衿肃薅袆肂艿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃袃羆膀蚂袂肈莅薈袂膁膈蒄羁袀莄莀羀羂膇蚈罿膅莂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁葿蚁薂袁芁薇蚁羃蒇蒃蚀肆芀荿蚀芈肃螈虿羈莈蚄蚈肀膁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莅蚀螄肇膇薆螄腿莃蒂螃袈膆蒈螂肁蒁莄螁膃芄蚃螀袃葿蕿蝿羅节蒅螈肇蒈莁袈膀芁虿艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁肆肀蒃薃羂肀薅蝿袈聿芅薂螄膈莇螇肃膇葿薀罿膆薁螆羅膅莁薈袁膄蒃袄螇膄薆蚇肅膃芅袂羁膂莈蚅袇芁蒀袀螃芀薂蚃肂艿节蒆肈艿蒄蚂羄芈薇薄袀芇芆螀螆芆荿薃肄芅蒁螈羀莄薃薁袆莃芃螆螂莃莅蕿膁莂薇螅肇莁蚀蚇羃莀荿袃衿羆蒂蚆螅羆薄袁肄肅芄蚄羀肄莆袀袆肃蒈蚂螂肂蚁蒅膀肁莀螁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1、古诗词三首编写： 执行 : 总序：第 个教案学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学时间 3课时第一课时一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析：并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”：、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？、理解“看不厌”：看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？、品析：李白把敬亭山当作了神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗” 的。联系夜宿山寺和望庐山瀑布更深地体会超凡脱俗、寄情山水。四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。”感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎样的呢？品析：那独坐敬亭山中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。五、表情朗读，升华诗意、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。独坐敬亭山看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。、背诵全诗。、默写全诗。六、回顾总结，受之以渔以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题知诗人明诗意悟诗情，还有画一画的方法。【板书设计】独坐敬亭山（表面）独 （内心）不独第二课时一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗？2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。3、多媒体出示洞庭湖的画面。（你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？）4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。5、引出课题：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！二、精读会意（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”（1）理解“湖光秋月两相和”。相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。（2）理解“潭面无风镜未磨”潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。（没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。）这句诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。三、总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，看一看君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。第三课时一、导入，简介相关资料、背诵有关描绘春天景色的诗句。、齐读诗题：忆江南、介绍诗人和创作背景：二、初读全诗，感知词的特点、自由练读，要求读准字音，读通顺、读流畅。、初步感知词的特点：、指名读。（重点提示“谙”这个生字的读音）。三、自学交流，探究诗意四、品词赏句，想象悟情五、作业布置展开想象，把“日春江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表现出来。（可以写，也可以画。）【板书设计】赞美忆江南好词思念2、桂林山水编写： 执行 : 总序：第 个教案教学目标：（一）知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意分号的用法。（二）过程与方法：学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力（三）情感态度与价值观：了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。教学重点难点：1、了解桂林山水的特点，在脑中想象这种美丽景色。2、学习作者观察和表达的方法。教学时间: 2课时第一课时引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，出示挂图或放映课件图像，教师范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。导入（学习第一自然段）导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。自读全文，学习字词。读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。观赏漓江的水（学习第二自然段）导语：我们先来欣赏漓江的水。用自己的话来描述。作者是怎样描写的？齐读找出概括漓江水的三个特点的词。品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净）根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。引导学生“发现这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。巩固识字，练习书写漓：注意右边的写法。澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“匚”。翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：上下结构，右下不要丢撇。第二课时一、观赏桂林的山（学习第三自然段）导语：那么桂林的山又是怎样的呢？请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？（和第二自然段比较，也是用这样的段落句式）特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁葱葱，色彩明丽。特点之三“险”。重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学生通过字面、结合语句领会。练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。二、山和水相映的景象（学习第四自然段）导语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？指导有感情地朗读。理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游”。引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说说自己的体验。三、指导背诵用师生引读的方法练习背诵。四、抄写句子。注意分号的用法。3记金华的双龙洞编写： 执行 : 总序：第 个教案教学目标：（一）知识与技能：学习课文生字新词，有感情地朗读课文。（二）过程与方法: 了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。（三）情感态度与价值观:通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。教学重点：1、了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。2、体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。3、理清课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点：1、了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞。2、体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。3、理清课文的条理，练习给课文编提纲。一、创设情境，激发兴趣教师以学生的“春游”创设情境。“老师当导游，带你们到金华的双龙洞游玩，好吗？汽车开动着，看看那里的景色怎么样。现在正是春暖花开的季节，同学们现在下车，我们一边登山一边欣赏这优美的景色吧广这一创设的春游情境不知不觉把学生带入到课文的学习中，学生兴趣盎然。二、整体感知，拟定郊游教师让学生通读全文，在课堂练习本上拟出游踪，请一生到黑板前画出导游图，教师和其余学生一起协助修正、定图。从整体上感知全文，拟出游览路线，学生头脑中有清晰思路，为下面的分景点学习打好基础。三、游览景点，挖掘特点紧紧扣住每个景点不同特点，采用多种教学方式，充分调动学生的视听想象等多方面感官，培养学生的文学鉴赏能力，学习游记的写作方法。（一）领悟美，感受情学习“路上”1课文中哪些是写路上的？2把描写路上美的句子找出来，想想美在哪里？全班齐读这些美句。（教“粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳”这句话写作顺序怎样？这么多颜色，你感觉怎么样？这么美的句子值得我们好好品读。（学生比赛回答、比赛读）4为什么“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子？”哪位同学能读出溪流变化？5闭上眼睛，听老师把前三个自然段朗读一遍，边听边欣赏路上的美景。（二）扣词句，抓特点学习“洞口”、“外洞”过渡：路上景色如画，但我们目的不在这里，我们目的在双龙洞。1自由朗读第四自然段。2“突兀森郁”什么意思？从这个词可看出洞口什么特点？3“走进去，仿佛到了个大会堂在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”说明外洞什么特征？三）入情境，悟特点学习“孔隙”过渡：参观完了外洞，顺着泉源，我们来到了孔隙。1请两位同学前去探探路。这两位同学合适吗？这两位同学不合适可看出孔隙什么特点？2船怎样进出孔隙呢？（师生齐读“船两头系着绳子船就出来”）3请一同学上讲台，把黑板当小船，模拟作者是怎样进孔隙的？体验作者当时的心情。4分组朗读，读出好奇、紧张心情，看哪一组读得最好。（教师点评朗读）（四）驰想象，析特点学习“内洞”过渡：仰卧小船进孔隙，行了两三丈水程，我们就到了内洞。1“双龙”其实是什么？（教师点学生回答）2谁知道石钟乳、石笋？能不能想象一下石钟乳、石笋的形状，愿想什么就想什么。3默读，找内洞特点。四、着眼泉水，总结全文（一）一路游玩过来，哪几处见到泉水？（二）我们就是沿着溪流参观双龙洞的。双龙洞游览完了，我们可以坐车回去了，请大家回味一下我们的游览路线怎样？（三）学完课文后，我们知道作者是用什么顺序组织全文的？（师生概括写作特点）五、畅谈感想，学写游记（一）双龙洞游完了，你有什么话好说，有何感想？（二）以此文为范例，做一篇游记。