(人教版)一年级数学上册教案-3的认识.doc

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（人教版）一年级数学上册教案 3的认识

3 的认识 教学目标：
1. 使学生正确地数出数量是 3 的物体的个数， 会读、 写数字 3。
2. 了解 3 以内数的顺序， 会比较 3 以内数的大小， 认识 ， 掌握 3 的组成。
3. 初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯。
教学重点：
理解 3 的含义， 掌握 3 的组成。
教学难点：
规范地书写数字 3。
教学过程：
一、 谈话导入 师：
同学们， 上节课我们认识了两位数字朋友， 你们还记得它们吗？ 分别出示卡通的数字卡片 1 和 2。
学生读：
1、 2。
问：
你还记得 2 是由几和几组成的吗？ 师：
我们已经认识了两位数字朋友， 今天还有一位数字朋友要和大家见面， 你们猜它是谁？ 生：
3 师：
对， 就是 3， 今天我们就一起来认识 3。
板书课题：
3 的认识 二、 学习新知 1. 认识 3 的实际意义 观察主题图（出示图片 3） 问：
图上画的是什么？ 数一数有几位阿姨？ 几台电视？ 师：
3 位阿姨、 3 台电视都可以用数字 3 来表示。
问：
你们看， 3 像什么？ 你还能说出生活中哪有 3 吗？ 学生举例。
2. 学具操作 学生用 3 根小棒摆一个三角形。
问：
3 里面有几个 1？ 教学 3 以内的数序 教师演示：
先拨 2 个珠子， 再拨 1 个珠子。
问：
2 个再添 1 个是几个？ 边演示边提问：
3 个去掉 1 个是几个？ 问：
2 的后面是几？ 3 的前面是几？ 学生按顺序读数：
1、 2、 3。
倒着读：
3、 2、 1。
3. 比较 2 和 3 的大小 出示方块图：
左边 2 块， 右边 3 块。
问：
2 和 3 比， 结果怎么样？ 师：
2 比 3 少， 也就是 2 小于 3， 2 和 3 的中间要用小于号 连接， 边板书边讲解：
这就是小于号， 读作：
2 小于 3。
学生练习读。
师：
如果把这两幅图交换一下位置， 3 和 2 中间应该用什么符号连接？ 问：
和 的样子有什么不同？ 师：
我们可以用右手帮助记忆 ， 用左手帮助记忆 。
4. 教学 3 的组成 学具操作：
将 3 根小棒摆成两堆， 有几种摆法？ 学生操作以后互相说一说。
问：
这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？ 生：
相同的地方是：
都分成了 1 和 2 两部分。
不同的地方是：
1 和 2 两部分的位置不同。
学生练习说 3 的组成：
5. 指导写3 演示课件 5 学生完成教材第 9 页下面田字格中的描红。
6. 巩固练习 1) 填空：
学生完成教材第 13 页练习二的第 1 题和第 2 题。
2) 师生对口令， 说 2 和 3 的组成。
3) 填数 1、 2、 （） 。
3、 （） 、 1。
练习书写 学生完成教材第 13 页练习二的第 3 题。
7. 课堂小结 师：
今天我们学习了什么？ 你有哪些收获？

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