小学二年级语文教案——教学设计-第十九课《鸟岛》.doc

-范文最新推荐- 小学二年级语文教案教学设计 第十九课鸟岛 目的要求：朗读课文，理解课文内容一、导入1、师述：在青海湖的西北部，有两座大小不一，形状各异的岛屿，一东一西，耸立于蔚蓝的湖畔。当你踏上这两座美丽的小岛，就会看到上万只鸟在你的头顶飞翔，在你的周围嬉戏，你会听到到处是清脆的鸟鸣。你知道这是什么地方吗？2、今天，老师就和你们一起去鸟岛上游览一番。板书：19、鸟岛（读课题）3、去游览之前，你有问题吗？（1）、鸟岛在什么地方？（2）、为什么叫鸟岛？二、学生轻声读课文三、学习课文（一）第一自然段：1、鸟岛在什么地方？ 指名读第一自然段。2、你知道了什么？（1）鸟岛在青海湖的西部。（2）鸟岛的名字叫海西皮。（3）鸟岛闻名中外。 板书：闻名中外3、你能把闻名中外换个词吗？（ 驰名中外 中外有名 中外著名）4、齐读第一自然段。（二）第二自然段1、这个小岛为什么被人们称作鸟岛呢？我们先来看看春天的鸟岛是怎样的？2、出示第二自然段。轻声读，想想你读懂了这一节中的哪个词或哪一句句子？3、交流（1）第一句a、一群、一群、陆续说明鸟儿很多。 板书：鸟多b、用一群一群鸟图进行演示，理解陆续c、指导朗读指名读 学生自己练习读 指名读 齐读（2）第二句a、筑巢安家：做窝养育后代：抚养小鸟b、齐读4、老师提问，学生回答读第二自然段（1）每当春天，小鸟们怎么样？（2）它们飞到这里干什么？（三）第三自然段1、出示幻灯，你们看六月-老师范读第三自然段2、这一自然段有几句话？（3）3、轻声读第三自然段，选你喜欢的一句多读一遍4、交流（1）第一句a、你知道了什么？ （鸟多）b、从哪些词可以看出鸟多？各种各样、聚、最热闹、鸟类的世界c、指导朗读，用喜爱的语气读一读。轻声-指名-齐读（2）第二句a、这一句告诉我们什么？ （鸟窝多） 板书：窝多b、你怎么知道的？密密麻麻、一个挨着一个 贴图c、指导读（3）第三句a、你知道了什么？（鸟蛋多） 板书：蛋多b、你是怎么知道的？窝里窝外、到处是鸟蛋c、你能到黑板上画一画吗？d、指导读玉白色的、青绿色的鸟蛋到处都是，确实很美5、老师：岛上鸟窝多，鸟蛋多，也是说明鸟多，让我们有感情地把第三自然段读一遍，感受一下鸟岛上鸟多、窝多、蛋多吧！6、齐读第三自然段（配乐）7、指导背诵第三自然段学生轻声练习 师生接背 指名背 齐背（四）第四自然段1、老师：鸟岛上，天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的也是鸟，这里鸟的乐园，鸟的王国，鸟的世界。鸟岛这么美，来岛上游玩的人（师生接读第四自然段）2、游客们来到岛上是怎么做的？3、这说明什么？ 板书：爱鸟护鸟4、要是现在你也去了鸟岛，你会怎么做？5、齐读第四自然段四、总结全文，朗读课文我们知道鸟是人类的朋友，鸟类的生存需要适宜的自然环境，同时也需要人类的保护，让我们带着喜爱鸟类类，喜爱鸟岛的感情朗读课文。 7 / 8