沪教版二年级语文下册教案-马鸣加的新书包.doc

-范文最新推荐- 沪教版二年级语文下册教案 马鸣加的新书包 教学目标：1、 认识生字5个，积累词语2个。2、 正确朗读课文。3、 学习提出问题，重点：自己提出问题，并和同学讨论解决。4、 通过学习，感受童年生活的乐趣，激发学生留意生活、关心周围的人的欲望。教学过程：一、谈话引入，学习第一节1介绍自己的书包2出示课题：6 马鸣加的新书包3马鸣加的新书包是谁送的呢？自读第一节4学习词语：姥姥、舅舅、婶婶5指导书写：舅6齐读第一节二、初读课文，整体感知1自学课文，读通课文2思考：课文讲了一件什么事？3自学检查（1）接龙读文，随时正音（2）交流思考的问题三、再读课文，学习提出问题1自由读文，遇到不理解的词语或句子用划出2再想想，你还有没有不理解的地方？3交流，归纳，板书（1）马鸣加会怎样用5个新书包？ （2）马鸣加怎样换用书包的？（3）后来，他为什么用一只书包？ （4）最后，他为什么说用一只书包也不行？四、细读课文，解决问题1根据上述问题，小组学习（1）选择各组想讨论解决的问题（2）要求：读读课文，找找语句（3）读读句子，议议理由（4）教师巡视，做适当的指导2大组交流，出示相关的语句问题一：马鸣加会怎样用5个新书包？（读第三节：一个星期上五天学，一天背一只，正好！）问题二：马鸣加怎样换用书包的？（指导朗读：他打开黄书包，把里面的课本一股脑儿全倒在绿书包里，这才背着走。重读一股脑儿理解他做事马虎。）问题三：后来，他为什么用一只书包？（指导朗读：啊？怎么是空的？马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。注意两个啊的读法。）问题四：最后，他为什么说用一只书包也不行？（理解懊丧）五、复习巩固1指导书写懊 2。摘录描写心情的词语。 5 / 5