《语文园地七》教学设计一.doc

-范文最新推荐- 语文园地七教学设计一 学习过程一、口语交际1各组小朋友在自己的组里，把你收集的资料讲给同学们听一听；推荐讲得好的在班上来讲一讲。2各组交流二、习作练习1读一读习作内容，说一说这次习作要求。内容：写人、事、景、物、编故事等等要求：具体、通顺2议一议：你想写什么？3教师随机点拨，4学生写作，教师指导三、我的发现1学生自读成语2启发学生发现成语的构成，理解成语。说说自己平时积累过的这类成语例：心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱四、读读认认1自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字2小组学习，注意给它们区分和组词。3教师检查五、读读背背古诗中有很多关于友谊的美句，鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。六、趣味语文读一读，记一记，知道祖国语言文字的丰富多彩。学习目标1口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。3能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。4读读认认通过生字加偏旁组字连词，认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。5通过趣味语文了解一些有关言的说法，提高学习语文的兴趣。学习重难点习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。 3 / 4