三年级语文教案——火烧云第2教时.doc

-范文最新推荐- 三年级语文教案火烧云第2教时 学习目标：1、通过学习课文，了解火烧云这一瑰丽的自然现象，培养自己留心观察自然现象，激发自己热爱大自然，热爱生活的情趣。2、继续学习边读边想象，理解课文内容的方法。3、学会本课生字新词4、仿照课文第五自然段的写法，写一段话。5、有感情地朗读课文，背诵第五、六、七自然段。教学重难点：1、学习边读边想象，理解课文内容的方法2、联系上下文理解重点句的意思。教学过程：一重点理解内容1、本文该怎样边读边想象理解课文内容。提示：同学们在学习课文时，在体会火烧云的同时，要展开想象，如学习第一段时可想象火烧云上来时，霞光使地面的景物都改变了本来的颜色，而染上了一层瑰丽的光彩的情景。把这些语言文字变成画面出现在自己的脑海中，可以加深理解课文内容。又如学习第二段时，同学们可以想象天空中瞬息万变的情景，在天空中出现了马狗后，还可能出现什么，是怎么变化的，又是怎样消失的.这种想象可以丰富课文内容，也可以体会作者热爱大自然的情感。2、读下面句子联系上下文回答括号里的问题（1）天空的云从东边一直烧到西边，红彤彤的，好像是天空着了火，烧字在句子中是什么意思？你能用更合适的词的代替吗？提示：烧字写出了火烧云的颜色；写出了火烧云的状态，写出了火烧云的动态，把火烧云写活了，所以没有更合适的词代替。（2）一时恍恍惚惚的天空又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。（恍恍惚惚是什么意思？为什么又像.其实什么也不像呢？提示：恍恍惚惚是不真切，不清楚的意思。说明火烧云变化不快，变化很多，使人眼花缭乱，看不真切。二有感情地朗读课文三作业设计1、用修改符号修病句a、全校老师和班主任都和我们一起看电影。b、王明这学期因为努力学习，就取得了好成绩。c、同学们通过并讨论了倡议书 3 / 4